人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文春教案設(shè)計(jì)2021

PAGEPAGE33人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文春教案設(shè)計(jì)2021在該篇貯滿詩(shī)意的春的贊歌中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的向往。下面帶來(lái)人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文春教案設(shè)計(jì)2021，希望大家能夠喜歡。七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文春教案1教學(xué)目標(biāo)：1、了解朗讀詩(shī)歌的基本要求，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣。2、整體感知詩(shī)歌內(nèi)容。3、品味重點(diǎn)詞語(yǔ)的深層含義，領(lǐng)會(huì)全詩(shī)所闡述的人生哲理。4、樹(shù)立理想，并培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、朗誦課文。2、品味重點(diǎn)語(yǔ)句的深層含義。3、領(lǐng)會(huì)全詩(shī)所闡述的人生哲理。課前準(zhǔn)備：教師：錄音機(jī)、磁帶(鋼琴曲《大海》)、投影儀。學(xué)生：熟讀課文。教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：每個(gè)人在童年時(shí)代，對(duì)生活，都有美好而奇妙的夢(mèng)想，對(duì)未來(lái)，都有熱烈的企盼與遐思。那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什么呢他們的想法，給我們又會(huì)帶來(lái)什么啟示呢今天，我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌《在山的那邊》，和山里的孩子一起，去探尋山外那美好的世界。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)字詞(投影出示)1.給加點(diǎn)的字注音。2.形似字辨析。3.解釋詞語(yǔ)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，在朗讀中品味重點(diǎn)語(yǔ)句含義1范讀課文，可播放背景音樂(lè)。學(xué)生聽(tīng)讀時(shí)：a.注意老師朗讀的節(jié)奏、停頓及意義重音。b.理解詩(shī)中l(wèi)squo;lsquo;山rsquo;rsquo;與lsquo;lsquo;海rsquo;rsquo;的意思。2組織學(xué)生討論山與海在詩(shī)中的意思。學(xué)生剛剛接觸合作討論的方式，能說(shuō)對(duì)大意就行。老師要以鼓勵(lì)為主，即使說(shuō)的不全面、不深刻也無(wú)妨，后面還要引導(dǎo)深入探究。3學(xué)生練習(xí)集體朗讀課文。[教師指導(dǎo)]先給詩(shī)句劃分朗讀節(jié)奏。b.再挑選意義重音。以上兩點(diǎn)是教給學(xué)生最基本的朗讀方法，掌握了朗讀節(jié)奏與重音，可以幫助學(xué)生理解詩(shī)句意義。教師可以以幾個(gè)詩(shī)句為例，然后讓學(xué)生討論、自己劃出節(jié)奏及意義重音即可。投影出示舉例詩(shī)句的重音及節(jié)奏。c.學(xué)習(xí)集體朗讀。4、結(jié)合朗讀生意，指導(dǎo)學(xué)生探究式閱讀，討論。a.討論，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)含義.(教師投影出示問(wèn)題組)鐵青什么意思是寫(xiě)山的顏色嗎如果不是，那又是表現(xiàn)什么我的幻想指什么零分又指什么一顆從小飄來(lái)的種子具體指什么為什么說(shuō)是飄來(lái)的__是什么意思課文中指什么喧騰是什么意思課文中指什么你終會(huì)攀上這樣一座山頂?shù)慕K會(huì)表達(dá)了一種什么心情學(xué)生通過(guò)討論，以上重點(diǎn)詞語(yǔ)基本可以正確理解。個(gè)別有爭(zhēng)議的詞語(yǔ)，教師可指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合山與海的含義，也從象征意義上來(lái)理解，來(lái)解釋?zhuān)捎枰匝a(bǔ)充，糾正。b.在學(xué)生初步掌握朗讀節(jié)奏、意義重音的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生揣摩語(yǔ)意，初步讀出句子所表達(dá)的語(yǔ)氣。然后討論重點(diǎn)句子所表達(dá)的深刻含義。(教師投影出示句子)小時(shí)候，我常伏在窗口癡想/mdash;mdash;山那邊是什么呢這兩句話寫(xiě)出了小時(shí)候的我有什么特點(diǎn)mdash;mdash;在山的那邊，依然是山/山那邊的山啊，鐵青著臉/給我的幻想打了一個(gè)零分!媽媽?zhuān)莻€(gè)海呢是的，我曾一次又一次地失望過(guò)/當(dāng)我爬上那一座座__著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰一次次漫濕了我枯干的心靈你終會(huì)攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛合作探究性閱讀，是學(xué)生接觸的新學(xué)法，也是本節(jié)課重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師要注意引導(dǎo)、點(diǎn)撥，以調(diào)動(dòng)學(xué)生思維。答案不求統(tǒng)一，要點(diǎn)合理即可。有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解全詩(shī)所講述的道理①引導(dǎo)學(xué)生再次討論山與海的深刻象征意義。②討論，全詩(shī)講述了一個(gè)什么道理以上所討論的內(nèi)容，盡量鼓勵(lì)學(xué)生多參與，多想，多說(shuō)，不要強(qiáng)求答案用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，意思正確就行。結(jié)合自身生活體驗(yàn)，深刻領(lǐng)悟詩(shī)歌所表達(dá)的人生哲理①引導(dǎo)學(xué)生討論，談?wù)勛约簽榱藢?shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)克服困難的經(jīng)歷或感受。這是體現(xiàn)語(yǔ)文與生活聯(lián)系的一個(gè)重要方面，要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話，訴真情。②全班__齊讀。小結(jié)，布置作業(yè)①小結(jié)：激越的情感，顯示出我們已深深懂得：要翻過(guò)山，見(jiàn)到大海，必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗。在今后的人生之路上，讓我們永遠(yuǎn)牢記，心中要有個(gè)海，為了這個(gè)海，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要努力翻過(guò)一座座山。②布置作業(yè)。a.根據(jù)山與海在文中的含義，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以我終于見(jiàn)到了大海為題寫(xiě)一段話(也可以寫(xiě)自然的海)。七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文春教案2【教學(xué)目標(biāo)】1、整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。2、有感情的朗讀詩(shī)歌，品味詩(shī)中的語(yǔ)言。3、能夠聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，想想夢(mèng)想應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、詩(shī)的朗讀。2、語(yǔ)言的理解。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話式導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們的童年一定有很多夢(mèng)想，能將心中的秘密告訴大家嗎(學(xué)生暢所欲言)詩(shī)人王家新在小時(shí)候也有一個(gè)美麗的夢(mèng)。這節(jié)課，我們一起來(lái)閱讀詩(shī)歌《在山的那邊》，傾聽(tīng)詩(shī)人的心聲。二、整體感知1、學(xué)生關(guān)上書(shū)，聽(tīng)老師范讀全詩(shī)，注意朗讀的語(yǔ)氣、速度、重音(讀得重的詞語(yǔ))。2、學(xué)生談聽(tīng)讀課文后的感受。3、教師略談詩(shī)的語(yǔ)言美，并提出朗讀要求：讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，讀出語(yǔ)氣。4、學(xué)生有感情的朗誦詩(shī)歌。5、請(qǐng)一名學(xué)生朗誦后，其他同學(xué)評(píng)議，教師最后點(diǎn)評(píng)。6、齊讀。三、精讀課文，領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖1、教師點(diǎn)撥：這首詩(shī)敘述了一個(gè)山區(qū)孩子童年的幻想──對(duì)大海的熱烈向往，長(zhǎng)大后依然不停地追尋他。他真的是在尋找大海嗎2、學(xué)生小聲或默讀詩(shī)歌，探究一下，詩(shī)中的海與山蘊(yùn)含什么意思先個(gè)別思考，再小組討論，然后將自己的觀點(diǎn)在全班交流，教師注意點(diǎn)評(píng)。3、男女生分角色朗讀體會(huì)。四、賞讀課文，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言1、教師點(diǎn)撥：詩(shī)中的我對(duì)大海是這樣熱烈向往，為了實(shí)現(xiàn)理想不懈追求，而這些都是詩(shī)人通過(guò)精美的語(yǔ)言告訴我們的，同學(xué)們，讓我們默讀詩(shī)歌，將你認(rèn)為用得特別生動(dòng)的詞語(yǔ)作上記號(hào)，想一想，你為什么認(rèn)為它用得好;將你不理解的詞語(yǔ)也作上記號(hào)，小組內(nèi)合作解決。2、集體討論，教師注意點(diǎn)評(píng)。3、有感情的朗讀全詩(shī)，力爭(zhēng)當(dāng)堂背誦。五、練習(xí)1、用讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)中的詞語(yǔ)分別造句。2、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，以我終于見(jiàn)到了大海為題寫(xiě)一段話。七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文春教案3一、回憶往事，激趣導(dǎo)入記得我們前段時(shí)間寫(xiě)過(guò)一篇《童年趣事》，同學(xué)們寫(xiě)得妙趣橫生，再現(xiàn)了童年的歡樂(lè)那我們?cè)傧胍幌耄巳な?，有沒(méi)有冒險(xiǎn)的經(jīng)歷還留在我們腦海中呢回憶一下，一分鐘后將你的經(jīng)歷與大家分享(學(xué)生回答時(shí)可追問(wèn)父母當(dāng)時(shí)的表現(xiàn))如果類(lèi)似的事情發(fā)生在美國(guó)，情況又會(huì)是怎樣的美國(guó)作家莫頓8226;亨特與我們分享了一次童年的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，也許能給大家?guī)?lái)不一樣的感受和思考下面，讓我們一起走進(jìn)他的《走一步，再走一步》二、邁開(kāi)腳步，走近課文(一)勇闖詞語(yǔ)關(guān)出示重點(diǎn)詞語(yǔ)，找學(xué)生讀并糾錯(cuò)(二)速讀課文掌握了重點(diǎn)詞語(yǔ)，我們?cè)傧蚯白咭徊秸?qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘內(nèi)快速讀完全文，閱讀時(shí)留意并圈點(diǎn)出有關(guān)環(huán)境、人物及情節(jié)的語(yǔ)句為下面的闖關(guān)做好準(zhǔn)備!看誰(shuí)做得又快又好!開(kāi)始!生速讀課文1、看誰(shuí)搶得快(1)故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市(費(fèi)城)(2)故事發(fā)生在什么時(shí)間(57年前7月里一個(gè)悶熱的日子)當(dāng)時(shí)我?guī)讱q(8歲)(3)故事中包括我在內(nèi)一共有幾個(gè)孩子有名字的有幾個(gè)他們的名字是什么和我關(guān)系如何(一共有六個(gè)孩子，有名字的有2個(gè)，他們的名字是內(nèi)德、杰利后者與我的關(guān)系比較前者更加親密因?yàn)榻芾俏业呐笥?2、我要來(lái)幫忙同學(xué)們的闖關(guān)又快又順利，可現(xiàn)在有一個(gè)同學(xué)卻遇到了麻煩下面是一位同學(xué)為本文取的小標(biāo)題，可是他忘記把具體段落標(biāo)上了哪位同學(xué)能來(lái)幫幫他呢決心爬崖()陷入險(xiǎn)境()脫離險(xiǎn)境()脫險(xiǎn)有感()三、質(zhì)疑激趣，再走一步師：咱們同學(xué)還真是和這位同學(xué)英雄所見(jiàn)略同啊!可是，有人認(rèn)為前6自然段占篇幅太多，建議大刀闊斧地砍去，將其提煉成費(fèi)城7月的一天，我和我的5個(gè)小伙伴一起決定爬懸崖然后就進(jìn)入第二部分，大家看可以嗎參考答案：不可以原文開(kāi)頭的巧妙和功效是修改后的一句話所不具備的，理由有二：首先是呼應(yīng)內(nèi)容，作好鋪墊比如，悶熱的天氣要素的交代，不光是引發(fā)后面爬懸崖情節(jié)的要素之一mdash;mdash;天氣的異常，讓人更加煩躁，也預(yù)兆著其后事態(tài)的發(fā)展其次是引發(fā)懸念，激發(fā)興趣比如，身體方面自小的孱弱及母親訓(xùn)誡的內(nèi)容交代，會(huì)引起讀者關(guān)于作者遭遇內(nèi)容的__和好奇心一系列的問(wèn)題，會(huì)如同鉤子一樣，將讀者閱讀的欲念牽引向后續(xù)的閱讀四、仔細(xì)思考，走近人物師：原來(lái)這前6段有著這么重要的作用啊!下面我們?cè)傧蚯白咭徊?，結(jié)合715段，完成下列問(wèn)題1、用一句話概述我的遭遇，再?lài)L試用一個(gè)字來(lái)概括文中險(xiǎn)境的特點(diǎn)2、用lsquo;我rsquo;是一個(gè)的小男孩，因?yàn)榈木涫絹?lái)談?wù)勛约簩?duì)人物的認(rèn)識(shí)參考：1、我的遭遇是我在懸崖上一個(gè)狹小的巖石架上進(jìn)退兩難，陷入困境這個(gè)困難的特點(diǎn)是：陡高險(xiǎn)2、我是一個(gè)身體瘦弱，性格軟弱的小男孩，因?yàn)榈?段第11段第14段師：這樣一個(gè)身體瘦弱，性格軟弱的8歲的孩子，卻陷入這樣一個(gè)有著陡高險(xiǎn)特征的險(xiǎn)境，但結(jié)果卻出乎意料，他最后成功脫離了險(xiǎn)境，這是怎么一回事讓我們來(lái)與文中的我一起，重溫這段經(jīng)歷及此后的感悟吧!五、深入思考，走進(jìn)中心師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文第1623段，分別按照下列指定句式，小組合作來(lái)說(shuō)說(shuō)閱讀的收獲、感悟1、走一步，再走一步的過(guò)程中，我變得越來(lái)越，成了一個(gè)的人2、讀完作者的感受，我受到的啟發(fā)是參考：1、我變得越來(lái)越有信心(自信)，成了一個(gè)充滿成就感(成熟的、有成就)的人結(jié)合原文第21段、第22段、第23段2、可以從多個(gè)角度來(lái)談從心態(tài)角度上來(lái)說(shuō)，意味著面對(duì)困難，從容不迫，鎮(zhèn)定自若的良好心態(tài)從方法的角度來(lái)說(shuō)，只有把大目標(biāo)分解成如同一步一步的小步驟，才可能完成從意志力角度來(lái)說(shuō)，展現(xiàn)了意志的堅(jiān)定，乃實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的必要因素之一從人生境界來(lái)說(shuō)，感受到一個(gè)樸實(shí)而又極致的道理：非凡的成就，往往也是由平凡的點(diǎn)滴積累而成的六、品讀父親師：我們一步一步走到這里，當(dāng)我們?yōu)橹魅斯谋憩F(xiàn)而感動(dòng)不已時(shí)，是不是忽略了一個(gè)人呢其實(shí)，指導(dǎo)我走出困境并收獲成長(zhǎng)的父親形象，也有著讓我們感動(dòng)的地方請(qǐng)大家?guī)е约簩?duì)父親形象的思考，仔細(xì)品讀文中描寫(xiě)父親的語(yǔ)句，依照下面的示例，為文中的父親寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞示例：高淑珍頒獎(jiǎng)詞你用粗糙的手，支起課桌;你用寬闊的背，擋住風(fēng)雨;有了愛(ài)小院里的孩子一天天茁壯起來(lái)，你的心和泥土一樣質(zhì)樸，你灑下辛苦的種子，善良會(huì)生長(zhǎng)成參天大樹(shù)學(xué)生寫(xiě)完后展示七、小結(jié)居里夫人說(shuō)過(guò)，生活對(duì)于任何人都非易事希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松缆飞?，把握住學(xué)習(xí)生活中的主旋律，走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去希望在山的那邊永遠(yuǎn)召喚著你，走一步，再走一步，你定會(huì)到達(dá)理想的彼岸以上就是收集的人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文春教案設(shè)計(jì)2021的內(nèi)容了，本網(wǎng)站還有許多教學(xué)知識(shí)，期待大家的解鎖與關(guān)注?！救私贪嫫吣昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文春教案設(shè)計(jì)2021】相關(guān)推薦文章：人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文背影教學(xué)設(shè)計(jì)2021人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì)2021幼兒園小班安全教育課教案2021七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文濟(jì)南的冬天教案2021七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文次北固山下教案設(shè)計(jì)2021.download_card{padding:10px;border-top:1pxsolid#e4e4e4;position:relative;overflow:hidden;display:block;}.download_card_pic{width:90px;float:left;}.download_carddiv{clear:none;}.download_card_msg{float:left;}.download_card_title{font-size:16px;color:#003399;text-decoration:underline;margin-top:6px;overflow:hidden;text-overflow:ellipsis;white-space:nowrap;width:360px;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tip{font-size:14px;color:#666;margin:8px08px0;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tjspan{float:left;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;}.download_card_tjimg{width:14px;margin-top:2px;float:left;margin-right:3px;}.download_card_btn{width:210px;height:60px;background:#b42521;border-radius:4px;position:absolute;right:10px;top:24px;}.download_card_btnimg{width:30px;float:left;display:block;margin:14px28px016px;}.downlod_btn_right{float:left;color:#fff;font-size:16px;font-weight:bold;margin-top:8px;}.downlod_btn_rightdiv{height:20px;line-height:20px;}.downlod_btn_rightp{font-size:12px;margin:2px000;font-weight:normal;text-indent:0;color:#fff;height:16px;line-height:16px;}《人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文春教案設(shè)計(jì)2021》將Word文檔下載到電腦上，方便打印和查看本文推薦度：點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式上一篇：2021年重陽(yáng)節(jié)幼兒園主題班會(huì)教案五篇下一篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文竊讀記教案設(shè)計(jì)2021-->.renulli{float:left;width:410px;}試卷更多小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)期末試卷14［人教版］新人教版六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)歸類(lèi)資料(十一)河大版七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第二冊(cè)期末試題［人教版］小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)期末試卷6小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第二冊(cè)復(fù)習(xí)題［人教版］小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第一單元檢測(cè)題小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第二冊(cè)期末試卷13［人教版］人教新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合測(cè)試題之二新課標(biāo)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試試題最新語(yǔ)文試題閱讀短文，完成練習(xí)。駱駝媽媽有...按要求，寫(xiě)句子。1.蟻團(tuán)在火舌...辨字組詞。版（_____）板（...在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（__...按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。1、形容雨下得很...寫(xiě)作技能：任選一題寫(xiě)。1、題目...查字典知識(shí)填空。1．“郭”用音...判斷下列各句表達(dá)不符合課文《一...最終選定楊利偉擔(dān)任首飛任務(wù)的原...閱讀《變色龍》，完成問(wèn)題。變色...讀課文《小圣施威降大圣》，大圣...公元2003年10月15日5時(shí)...下列關(guān)于丑小鴨的說(shuō)法，不正確的...讀課文《偉人細(xì)胞》，以下對(duì)賈里...閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。...下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，沒(méi)有...判斷下列各句斷句是否準(zhǔn)確，正確...根據(jù)下面表格的內(nèi)容，完成后面的...詠“山”：______，___...下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（...白居易在《錢(qián)塘湖春行》中抓住早...最新語(yǔ)文試卷2017年人教新課標(biāo)版語(yǔ)文六下第四單元練習(xí)卷（解析版）2019-2020學(xué)年人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)22為中華之崛起而讀書(shū)...人教部編版一年級(jí)下冊(cè)期末模擬考試語(yǔ)文試卷2017年魯教版語(yǔ)文一下同步練習(xí)-28小伙伴練習(xí)卷2018-2019學(xué)年人教部編版一年級(jí)下冊(cè)期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