小學(xué)科學(xué)蘇教三年級(jí)上冊(cè)5單元人的呼吸和消化《運(yùn)動(dòng)和呼吸》學(xué)歷案（定稿）

蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元《人的呼吸和消化》第二課《運(yùn)動(dòng)和呼吸》學(xué)歷案（教師用）成都市溫江區(qū)東大街第二小學(xué)校趙璇【設(shè)計(jì)說明】本學(xué)歷案在學(xué)習(xí)目標(biāo)上將課標(biāo)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“測(cè)量、統(tǒng)計(jì)和分析全班同學(xué)的肺活量”拆分開，為避免花大量的時(shí)間測(cè)肺活量，將測(cè)肺活量理解為讓學(xué)生了解測(cè)肺活量（請(qǐng)兩位學(xué)生用自制肺活量測(cè)試儀測(cè)肺活量），并將學(xué)生在體檢時(shí)的數(shù)據(jù)直接拿來分析，這樣既節(jié)省時(shí)間也比較準(zhǔn)確。將課標(biāo)中的“列舉保護(hù)這些器官的方法”放到最后一個(gè)活動(dòng)，目的在于讓學(xué)生能通過本課學(xué)習(xí)形成要保護(hù)呼吸器官的意識(shí)，從而更能深入的體會(huì)保護(hù)呼吸器官的必要性。在學(xué)習(xí)過程的活動(dòng)設(shè)計(jì)上，共設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)同指向目標(biāo)1、4，后面三個(gè)活動(dòng)每個(gè)活動(dòng)指向一條學(xué)習(xí)目標(biāo)。在評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)上，共設(shè)計(jì)了四次評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)任務(wù)均為學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中對(duì)目標(biāo)達(dá)成情況的反饋，同時(shí)也兼具目標(biāo)指向功能。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，注意貼合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，多以表格、圖畫形式呈現(xiàn)，減少文字性閱讀。盡量在用語上使用小學(xué)生能懂的語言陳述。【課標(biāo)要求】1、簡(jiǎn)要描述人體用于呼吸的器官。2、列舉保護(hù)這些器官的方法。3、通過測(cè)量、統(tǒng)計(jì)和分析全班同學(xué)的肺活量，討論呼吸系統(tǒng)保健、呼吸系統(tǒng)傳染病、抽煙、一氧化碳中毒、大氣污染等與呼吸有關(guān)的問題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)用簡(jiǎn)易的方法測(cè)量安靜狀態(tài)下1分鐘呼吸次數(shù)，通過分析數(shù)據(jù)知道男生與女生，兒童與成人呼吸次數(shù)有差異，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注身體健康意識(shí)（CS1）2、通過測(cè)量運(yùn)動(dòng)后和休息3分鐘后每分鐘呼吸次數(shù)，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸有影響，提升學(xué)生的實(shí)證意識(shí)（CS2）3、通過簡(jiǎn)易方法測(cè)肺活量，理解肺活量的概念，知道運(yùn)動(dòng)可以增大肺活量。（CS3）4、能夠用找中間數(shù)或眾數(shù)或平均數(shù)的方法來處理數(shù)據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。（CS4）5、了解增大肺活量和保護(hù)呼吸器官的方法，增強(qiáng)健康意識(shí)。（CS5）【評(píng)價(jià)任務(wù)】完成活動(dòng)一表格，思考與交流。（DO1，DO4）完成活動(dòng)二表格，思考與交流。（DO2）3、完成活動(dòng)三。（DO3）4、完成活動(dòng)四。（DO5）【學(xué)習(xí)過程】資源與建議1、本課學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的材料有：學(xué)歷案（每人一份）；自制肺活量測(cè)試儀2個(gè)。2、本課是第三單元《人的呼吸和消化》中的第二課，學(xué)習(xí)內(nèi)容屬于生命科學(xué)領(lǐng)域。本課研究的是運(yùn)動(dòng)和呼吸的關(guān)系，我們將使用測(cè)量的方法來收集證據(jù)，根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用數(shù)學(xué)中取中間值和平均值等方法整理加工數(shù)據(jù)，并通過分析、對(duì)比得出科學(xué)的結(jié)論。本課將按以下流程學(xué)習(xí)：測(cè)自己安靜狀態(tài)下1分鐘的呼吸次數(shù)→分別測(cè)自己運(yùn)動(dòng)結(jié)束和休息3分鐘后1分鐘的呼吸次數(shù)→測(cè)肺活量，知道肺活量對(duì)身體健康的影響→了解保護(hù)呼吸器官的方法，增強(qiáng)健康意識(shí)→學(xué)后反思活動(dòng)一：測(cè)安靜狀態(tài)下1分鐘的呼吸次數(shù)。交流活動(dòng)：復(fù)習(xí)呼吸相關(guān)知識(shí)。觀看微課，理清測(cè)呼吸的注意事項(xiàng)：A、一定要保持自然呼吸，不要刻意聳肩。B、測(cè)量時(shí)食指明顯感覺有一股氣流呼出，當(dāng)食指感到這股氣流全部流出時(shí)，才算一次。C、計(jì)數(shù)時(shí)心里默記，不發(fā)出聲音。D、及時(shí)記錄，做好下一次測(cè)量準(zhǔn)備。2、測(cè)量活動(dòng)：安靜狀態(tài)下（次/分）第一次第二次第三次3、分析活動(dòng)：你認(rèn)為三個(gè)數(shù)據(jù)中，用哪個(gè)數(shù)據(jù)最合理，請(qǐng)?jiān)谠摂?shù)據(jù)旁打“√”，說說你的理由。統(tǒng)計(jì)并分析男生、女生和成人的數(shù)據(jù)。小結(jié)：在安靜狀態(tài)下，女生呼吸次數(shù)比男生（少/多/無差別），兒童呼吸次數(shù)比成人（少/多/無差別）。活動(dòng)二：測(cè)運(yùn)動(dòng)結(jié)束和休息后1分鐘的呼吸次數(shù)，并記下來。預(yù)測(cè)活動(dòng)：對(duì)運(yùn)動(dòng)后呼吸狀況進(jìn)行預(yù)測(cè)。測(cè)量活動(dòng)：20個(gè)下蹲運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)（次/分）休息3分鐘后（次/分）分析活動(dòng)：通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)：運(yùn)動(dòng)后呼吸會(huì)（加快/減慢/無明顯變化），休息3分鐘后呼吸會(huì)（加快/減慢/無明顯變化）。小結(jié)解釋活動(dòng)：我們把每分鐘呼吸的次數(shù)叫呼吸頻率。為什么運(yùn)動(dòng)后呼吸會(huì)加快，休息3分鐘后呼吸會(huì)減慢？你能不能解釋一下？為什么兒童的呼吸比成人快呢？活動(dòng)三：測(cè)肺活量，知道肺活量對(duì)身體健康的影響。閱讀活動(dòng)：了解肺活量。討論活動(dòng)：怎樣測(cè)肺活量？（圖片：裝滿水的瓶子、盛水水槽、吸管）測(cè)量活動(dòng)：該同學(xué)的肺活量是毫升。交流活動(dòng)：了解增大肺活量的方法?；顒?dòng)四：保護(hù)呼吸器官。1、觀看肺部圖片。2、閱讀交流：怎樣保護(hù)呼吸器官？（認(rèn)為正確的打√，錯(cuò)誤的打×）空氣不良時(shí)經(jīng)常開窗通氣吸二手煙積極參加體育運(yùn)動(dòng)出門戴口罩（）（）（）（）組內(nèi)說一說：1、通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我知道了。2、我的肺活量是毫升。我覺得我今后應(yīng)該。附件1教師1分鐘安靜狀態(tài)下呼吸次數(shù)（單位：次/分）老師1老師2老師3老師4老師5老師6老師7老師8平均值1512171415141012班學(xué)生肺活量測(cè)試情況（單位：次/分）學(xué)號(hào)姓名肺活量學(xué)號(hào)姓名肺活量學(xué)號(hào)姓名肺活量1曹浩軒128416劉璐瑤153331肖雨婷12582陳涵玙153817龍玥麟219032謝家豪18763成沐珂111818馬李依霖169633許文昊15404程帝瑞114619馬銳涵108334楊佩玙13935崔哲與109120慶書琪197235楊思睿15756馮樺靈250821任芊奕190936楊胥雅14147茍子軒160522沙昱州175337俞心怡16738何星昊274023尚軒屹194638詹語倩13629賀睿澤116624稅浩喆109639張耀軒228610胡詩(shī)豫118525唐之堯168640張譯燃160511胡源原