1年級數(shù)學(xué)小學(xué)期末復(fù)習(xí)寶典

品牌介紹品牌介紹Brandintroduction愛智康是好未來（NYSE：TAL）旗下個(gè)性化教育品牌，專注為國內(nèi)中小學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)，主張“尊重每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)天賦，讓進(jìn)步看得見”。自2007年成立之日起，愛智康集合優(yōu)質(zhì)資源培訓(xùn)個(gè)性化師資團(tuán)隊(duì)、自主搭建試題講義數(shù)據(jù)庫、建立全年級全學(xué)科教研體系，積極探索個(gè)性化教育課堂，目前產(chǎn)品包括1對1、3人班、8人班、在線1對1課程等。未來，我們將始終秉承“用科技推動(dòng)教育進(jìn)步”的使命，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。境教室環(huán)境休息區(qū)域1對1教室41種課程體系4種上課模式愛智康傾情打造專屬你的學(xué)習(xí)課程愛智康傾情打造專屬你的學(xué)習(xí)課程愛智康共設(shè)置四種上課模式課程體系相同，靈活選擇，滿足你的需求！1對1★1對1課堂，1對1授課模式。采用固定上課時(shí)間及頻次，保證學(xué)習(xí)的連貫性，標(biāo)準(zhǔn)化授課內(nèi)容加個(gè)性化需求內(nèi)容，培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。1對13人班★3人班課堂，是由3名學(xué)習(xí)狀態(tài)、程度、習(xí)慣相近的學(xué)員，通過陪伴學(xué)習(xí)，互相督促，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)路上不孤單，讓高效與競爭在同一個(gè)課堂中充分體現(xiàn)。3人班8人班★8人班課堂，是由8名學(xué)習(xí)狀態(tài)、程度、習(xí)慣相近的學(xué)員組合成一個(gè)學(xué)習(xí)小組。通過小組討論、教師點(diǎn)撥的方式實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏，從而達(dá)成共贏！8人班在線1對1★在線1對1課堂，適合習(xí)慣在線互動(dòng)形式的孩子，在任何可以使用電腦的有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，例如自己家里，一位老師服務(wù)一位學(xué)生。視頻面對面，全心全意1對1，讓孩子在家也能學(xué)習(xí)。在線1對1關(guān)注公眾號(hào)觀看講解視頻讓進(jìn)步看得見 11 數(shù)一數(shù) 032比一比073分一分114認(rèn)位置155認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)196認(rèn)識(shí)圖形（一）267分與合23810以內(nèi)的加法和減法309認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)341020以內(nèi)的進(jìn)位加法372讓進(jìn)步看得見1 數(shù) 一 數(shù)1 數(shù) 一 數(shù)主要內(nèi)容10學(xué)會(huì)數(shù)出個(gè)數(shù)在10以內(nèi)的物體或人；會(huì)口頭用1~10各數(shù)表示相應(yīng)物體的個(gè)數(shù)。數(shù)數(shù)方法：按一定的順序不重復(fù)、不遺漏地?cái)?shù)出相關(guān)人或物體的數(shù)量。根據(jù)情境圖，說清楚圖中有些什么、各有多少回答這兩個(gè)問題需要認(rèn)真細(xì)致的觀察、一定的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和方法以及量詞的使用。例如：圖中小飛機(jī)有8架，有7朵花等等將物體與點(diǎn)之間建立正確的對應(yīng)關(guān)系根據(jù)物體或人的個(gè)數(shù)畫出相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)，根據(jù)提供的點(diǎn)的個(gè)數(shù)找出相應(yīng)數(shù)量的物體或人，感受一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。讓進(jìn)步看得見 3建議建議30分鐘完成 評價(jià)看圖寫數(shù).小朋友，請你先數(shù)一數(shù)，再連線.你能把同樣多的物體圖和點(diǎn)子圖用線連起來嗎？相信你能行！4 讓進(jìn)步看得見上面的物體同樣多.照樣子畫圖.讓進(jìn)步看得見 56 讓進(jìn)步看得見2 比 一 比2 比 一 比初步認(rèn)識(shí)長短、高矮、輕重的含義重比較物體的長短（高矮）時(shí)，要把物體的一端對齊比較物體的輕重時(shí)，借助簡易天平，重的一方下落，輕的一方上升。多個(gè)物體之間比較長短高矮和輕重 多個(gè)物體比較長短高矮、輕重時(shí)行簡單推理和靈活的比較策略。讓進(jìn)步看得見 7建議建議30分鐘完成 評價(jià)按要求選擇.8 讓進(jìn)步看得見哪條線最長，在長的右邊畫“√”，哪條線最短，在短的右邊畫“?”.哪杯水最多，在最多的下面畫“?”.按從輕到重的順序排一排.在每個(gè)杯子里放同樣多的糖，哪杯水最甜？在框里畫“√”.讓進(jìn)步看得見 910 讓進(jìn)步看得見3 分 一 分3 分 一 分體驗(yàn)分類的含義和好處 分類是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法也是收集和整理據(jù)的基本方法。分類的好處是整潔、有條理。按同一種標(biāo)準(zhǔn)給一些熟悉的物體進(jìn)行簡單分類分類的基本要求：分類標(biāo)準(zhǔn)要清晰，分類結(jié)果要不交叉不遺漏。如：按照顏色分類，黃色的有……分成一類，紅色的有……分成一類。把一些物體按照不同標(biāo)準(zhǔn)依次分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)要前后一貫讓學(xué)生體會(huì)到，同樣的物體可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，由于標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同。如：一些物體既可以按照顏色分類，也可以按照形狀分類。4.習(xí)題形式：動(dòng)手分，說一說，連一連，圈一圈，涂一涂讓進(jìn)步看得見 11建議建議30分鐘完成 評價(jià)把每行中不同類的圈起來.把同類圈起來.分一分，說一說.（1）分一分，把序號(hào)寫在相應(yīng)的橫線上.12 讓進(jìn)步看得見（2）把不同類的圈出來.把同一類物體圈起來.分一分，連一連.讓進(jìn)步看得見 1314 讓進(jìn)步看得見4 認(rèn) 位 置4 認(rèn) 位 置慣，例如兩種不同的表達(dá)方式：蘋果的上面是雞蛋，雞蛋在蘋果的上面。辨別左右方位松的環(huán)境中逐步掌握知識(shí)。察辨認(rèn)位置關(guān)系。表達(dá)。讓進(jìn)步看得見 15建議建議20分鐘完成 評價(jià)畫一畫.想一想，連一連.家在哪里，連一連.16 讓進(jìn)步看得見小麗家在超市的 面．小新家在KFC的 面．書店在KFC的 面．看圖確定位置.讓進(jìn)步看得見 1718 讓進(jìn)步看得見55認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的數(shù)10以內(nèi)的數(shù)1010以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。（2）10以內(nèi)每個(gè)數(shù)的含義，會(huì)數(shù)數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，0~1010以內(nèi)數(shù)的順序。（3）可以指“總共的數(shù)量”；00110讓進(jìn)步看得見 19建議建議40分鐘完成 評價(jià)看圖寫數(shù)想一想，□里可以畫幾個(gè)○。按一定的順序填數(shù).在□里填上合適的數(shù)□>5>□ □<8<□ 9<□□>3 8>□ □<10 □<15.一隊(duì)小朋友去郊游。數(shù)一數(shù)，戴帽子的有（ ）人，不戴帽子的有（ ）人。右邊起,小紅排在第( )個(gè)，從左邊起，小紅排在第( )個(gè)。20 讓進(jìn)步看得見寫算式.列出算式.比一比.讓進(jìn)步看得見 2122 讓進(jìn)步看得見6 認(rèn) 識(shí) 圖 形6 認(rèn) 識(shí) 圖 形別和判斷。（不描述特征，能連線、分類、識(shí)別即可）在認(rèn)識(shí)物體的活動(dòng)中，體會(huì)比較、分類、統(tǒng)計(jì)等方法。讓進(jìn)步看得見 23建議建議20分鐘完成 評價(jià)數(shù)一數(shù)，填一填.把不同類的圈起來.24 讓進(jìn)步看得見讓進(jìn)步看得見 257 分 與 和7 分 與 和理解并掌握10數(shù)14,145；（2）6、7的分與合側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)有序；（實(shí)物圖是有序的）（3）8、9的分與合要求學(xué)生用有序的思考方式進(jìn)行探索（每次移1個(gè)每次分1根，暗示有序）的分與合鼓學(xué)生獨(dú)立探索（明確提出要求有序的涂一涂分一分2.有序的表達(dá) 把一個(gè)數(shù)的各種分解情況不僅有序而且對稱的排列有助于提高學(xué)習(xí)效率，減輕記憶負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)推理能力。一種分法有兩種表達(dá)：“7可以分成1和6”,“7可以分成6和1”是一致的3.10的分與合：為“湊十法”打好基礎(chǔ)26 讓進(jìn)步看得見建議建議30分鐘完成 評價(jià)看圖寫數(shù).有次序地填一填.讓進(jìn)步看得見 27做游戲.○○○ ○○○○ ○

○ ○ ○○○ ○○一共有（ ）袋球。從右邊第4袋有（ ）個(gè)球；從左起，第（ ）袋和第（ ）袋合起來是7個(gè)球；其中有兩袋是一年級小朋友的一年級小朋友最多可能（ 個(gè)球最少可能（ 個(gè)球.28 讓進(jìn)步看得見讓進(jìn)步看得見 298810 以內(nèi)的加法和減法1算；去掉其中一部分，求另一部分也用減法算。2.熟練計(jì)算10以內(nèi)的加法和減法（1）從“一圖一式”到“一圖兩式”到“一0（減）000；（4）正10（ ）+2=10，讀：幾加2等于10 ①10可以分成2和8 ②2和8合成10 ③減法3.解決實(shí)際問題.30 讓進(jìn)步看得見建議建議40分鐘完成 評價(jià)填一填.先填空，再列式計(jì)算.3.5＋2＝5－2+1=8－7－0＝在（）里填合適的數(shù).2＋（）＝10（）＋（）＝8在○里填上＞、＜或＝7○2+43+35+12+3○95-2○0+6讓進(jìn)步看得見 31讓進(jìn)步看得見6.讓進(jìn)步看得見在（）里填合適的數(shù)3＋6＝2＋（）＝5＋（）＝（）＋（）看圖寫算式.2、4、5、7、9346.△+△=8□+○=6△+○=10△=（）□=（）○=（）32讓進(jìn)步看得見 3399認(rèn)識(shí) 10~20 各數(shù)1.認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)（1）知道10個(gè)一是1個(gè)十，2個(gè)十是20，認(rèn)識(shí)數(shù)位，知道“個(gè)位”和“十位”；（2）通過數(shù)數(shù)掌握11-20各數(shù)的順序和讀法，會(huì)比較大??；（3）數(shù)數(shù)的方法：數(shù)一個(gè)杠一個(gè)，每10個(gè)一圈。11-20（1）本單元第一次出現(xiàn)計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”和“十”，第一次提出“10個(gè)一是1個(gè)十”，并初步接觸計(jì)數(shù)器上的個(gè)位和十位，這是學(xué)生數(shù)概念形成過程中的一次重要突破；（2）11-20讀寫方法和正確理解數(shù)的含義、順序和組成相輔相成；（3）寫法上，11-20各數(shù)都是由十和幾合起來的（其中20是兩個(gè)十），要用兩個(gè)數(shù)字才能表示一個(gè)數(shù)，而讀數(shù)中的“十”又只用數(shù)字“1”在十位上表示。11-2010學(xué)生運(yùn)用數(shù)的組成進(jìn)行加、減法的計(jì)算；溝通加、減法的聯(lián)系，有利于學(xué)生感知；2034 讓進(jìn)步看得見建議建議30分鐘完成 評價(jià)看圖寫數(shù)填空17里面有（ ）十和（ ）個(gè)一；和18相鄰的數(shù)分別（ ）和（ 一個(gè)數(shù)個(gè)位上是0，十位是2，這個(gè)數(shù)是（ ），它里面有（ ）個(gè)十；1個(gè)十是（ ）個(gè)一，20里面有（ ）十.3. 4＋（ ）=14 9＋（ ）=10 10＋（ ）=12不計(jì)算，在 里填=、<或>在7、13、17、200、5、11這些數(shù)中，大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ），從左數(shù)起第6個(gè)數(shù)是（ ），從右數(shù)起17排在第（ ）個(gè)。1個(gè)十和2個(gè)一合來是（ ）；6個(gè)一和1個(gè)十合起來是（ ）；讓進(jìn)步看得見 3536 讓進(jìn)步看得見10102020（1）9加幾，8、7加幾，6、5、4、3、2加幾；（2）計(jì)算方法：①湊十法（拆小數(shù)，湊大數(shù)；拆大數(shù)，湊小數(shù)，前者較簡單）到交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。（讓進(jìn)步看得見 37建議建議30分鐘完成 評價(jià)1.計(jì)算3＋9＝4＋7＝9－2＋5＝3＋5＋