中班藝術(shù)跳到我這里教案反思

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1、中班藝術(shù)跳到我這里教案反思

設(shè)計意圖

在幼兒熟識《小鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的歡樂之情，通過給小鯉魚設(shè)計美麗的外衣，提高幼兒動手力量，感受小鯉魚的美，從而讓幼兒體驗到嬉戲的歡樂，培育幼兒的合作意識及動手力量。

活動目標

1.能急躁細致的為小鯉魚設(shè)計美麗的衣服。

2.學(xué)習(xí)一片一片并有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。

3.樂于堅持完成裝飾活動。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

重點難點

重點：能急躁細致的為小鯉魚設(shè)計美麗的衣服。

難點：有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：熟識故事內(nèi)容

材料預(yù)備：PPT，小鯉魚若干，彩色圓片若干，漿糊，顏料，盤子，圓形海綿，瓶蓋，龍門場景

活動過程

一.觀看《小鯉魚跳龍門》PPT

幼兒觀看PPT，老師簡潔敘述故事。

二.介紹小鯉魚

1.今日小鯉魚到我們班來做客，我們相互打聲招呼熟悉一下吧。

2.小鯉魚來的時候不當心把美麗的鱗片弄丟了，怎么辦?

3.幼兒爭論怎樣關(guān)心小鯉魚。

三.觀看小鯉魚形狀，介紹操作材料。

1.幼兒觀賞小鯉魚。

2.熟悉各種材料，幼兒爭論如何制作漂亮的“衣服”。

四.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

1.貼鱗片時要從尾部開頭貼

2.尾部用小號圓片，身體部分用大號圓片。

五.魚鱗裝飾好后用彩色泡泡進行裝飾。

六.出示龍門背景，幼兒展現(xiàn)自己的作品。

活動反思

本次活動預(yù)備充分，幼兒感愛好，都能把鯉魚裝飾得很美麗，有部分幼兒的魚鱗沒有按規(guī)律貼，在使用顏料的時候，有的幼兒不會操作，顏料沾了許多，把畫面弄臟了，整體效果特別好。

2、中班藝術(shù)活動小青蛙跳跳跳教案反思

活動目標:

1、初步學(xué)習(xí)看步驟實例圖進行折紙活動，學(xué)習(xí)折疊雙三角形的基本方法。

2、使幼兒知道青蛙是益蟲。

3、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗

活動預(yù)備：

1、折青蛙的步驟圖，折好的小青蛙若干、正方形紙、彩筆、膠水、剪刀。

2、《幼兒習(xí)得手冊》(玩一玩，做一做)上學(xué)期2第8~9頁活動過程：

一、玩一玩播放動畫畫面小青蛙在碧綠的荷葉上跳來跳去，激發(fā)幼兒愛好。引出課題。

老師給每組幼兒投放折好的小青蛙，問幼兒："你喜愛嗎?"快來和它們一起嬉戲吧。

二、看一看你想自己折一個小青蛙嗎?現(xiàn)在來看一看青蛙是怎么折出來的，出示步驟實例圖，老師讓幼兒觀看小青蛙是怎么折出來的。

三、試一試自己動手折一折，按《幼兒習(xí)得手冊》的步驟圖折。

1，重點指導(dǎo)疊雙三角形的方法。

2，指導(dǎo)有困難的幼兒。

3，鼓舞幼兒后腿怎樣折才能使小青蛙跳得高，跳得遠。

4，裝飾小青蛙，折好后，給青蛙畫好眼睛，花紋。

四、跳一跳以小組的形式進行"小青蛙跳跳跳"競賽，看誰折的小青蛙跳得高跳得遠。

五、活動延長小伴侶們你知道嗎?小青蛙捉害蟲，是莊稼的好伴侶，我們要愛護它。

活動反思：

通過本活動課，幼兒學(xué)會了折小青蛙，培育了幼兒的動手力量，知道了要愛護小青蛙，增長了學(xué)問。

活動反思：

中班幼兒動作進展進入了一個快速進展的關(guān)鍵期，依據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知進展水平，我設(shè)計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過仿照青蛙的動作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標，我為本次活動預(yù)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡潔的嬉戲情景、使幼兒主動參加活動，體驗運動的歡樂。活動一開頭，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個大圓仿照小動物走、跳等動作，在引導(dǎo)幼兒進行隊形隊列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操?；顒拥幕静糠?，我設(shè)計了仿照小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進行簡潔的放松活動。整個活動力求在師幼間的樂觀互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

就孩子們參加程度來分析，孩子們樂觀的參加活動，在活動中樂觀性很高，愛好很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師預(yù)備的小青蛙音樂特別的感愛好，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、中班藝術(shù)活動我們來跳皮影舞教案反思

活動目標:

1.探究皮影舞蹈詼諧，好玩的動作特點。

2.體會我國古老民間藝術(shù)的魅力。

3.能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.多煤體設(shè)施;2.視頻皮影、皮影舞，錄音機，影窗。

活動過程：

一、觀賞皮影舞蹈，探究皮影舞的動作特點。

1.觀看皮影錄像，提問：

(1)錄像里是什么?

(2)你在皮影戲里看到了什么?皮影戲皮影戲，舊稱"影子戲"或"燈影戲"，是一種用燈光照耀獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有深厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。

2.觀賞皮影舞蹈提問;這個舞蹈和咱們平常看到得舞蹈有什么不同的地方。

二、看看，學(xué)學(xué)皮影舞蹈的動作，積累舞蹈素材。

1.觀賞皮影舞蹈第一小節(jié)，你們看，老奶奶每個人都做了一個皮影造型，咱們也學(xué)老奶奶做一個造型吧。

2.觀賞皮影舞蹈其次小節(jié)，學(xué)習(xí)基本動作。

通過錄像自由仿照，老奶奶還有什么精彩動作呢，我們接著往下看，請小伴侶一邊看一邊把自己喜愛的動作登記來。幼兒相互學(xué)習(xí)舞蹈基本動作。

三、編編，跳跳，完整表現(xiàn)皮影舞蹈。

完整表現(xiàn)皮影舞蹈，提高幼兒相互仿照學(xué)習(xí)的愛好，自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

4、中班民間嬉戲活動教案：跳房子教案(附教學(xué)反思)

活動目標

1進展幼兒投準，單腳跳動動作，增加幼兒腿部力氣，提高幼兒平衡力量。

2培育幼兒參加意識，競爭意識，規(guī)章意識。

3提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

活動預(yù)備

1在場地上畫好格子當作房子。

2預(yù)備一個小沙包。

活動過程

1熱身

老師帶領(lǐng)幼兒一起進行熱身活動，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

2老師向幼兒介紹嬉戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

嬉戲規(guī)章：1幼兒在玩嬉戲時，假如沒有根據(jù)規(guī)定挨次踢跳，判為失敗。

2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進其次格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至其次格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進其次格，如此依次進行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3老師帶領(lǐng)幼兒進行嬉戲，并留意平安。

4嬉戲結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

5活動總結(jié)

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀，好的幼兒，讓幼

兒在玩嬉戲的同時，感受到體育活動的歡樂，同時，老師也要照看到那些在活動中比

較寧靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓舞他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能

在活動中活躍起來，以培育他們對體育嬉戲活動的愛好。

活動反思

民間嬉戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有深厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好仿照、好嬉戲的心理特點，深受孩子們的寵愛。

本周我組織了《跳房子》的活動中，在活動中我有以下的反思：

1.首先是本節(jié)的課的重點應(yīng)當是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的力量，在環(huán)節(jié)一的熱身運動中，應(yīng)當從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有些疏忽了，頭部的運動沒有留意到。

2.環(huán)節(jié)二中，老師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出老師今日的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的方法來挑格子的嬉戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也達到了這個環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本事。

3.在嬉戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，提高幼兒的制造性思維，都能達到很好的教學(xué)效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒供應(yīng)了公平參加的機會，注意與孩子的溝通。嬉戲中，孩子們樂觀投入，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進地一步步綻開，滿意了幼兒自由拘束與同伴交往、嬉戲的欲望，幼兒在嬉戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿意了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)章等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育嬉戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會供應(yīng)了有益的關(guān)心。

5、中班音樂活動教案：請你和我跳個舞教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、觀賞歌曲，感受歌詞內(nèi)容，能用動作表現(xiàn)歌詞。

2、初步嘗試交換舞伴，感受和同伴共舞的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

音樂(請你和我跳個舞)、幼兒右腳貼標記(兩種顏色)

活動流程：

一、觀賞歌曲，了解歌詞

1、師：跳舞真快樂，聽聽我這兒有一首歌，也是有關(guān)跳舞的，他們是怎么跳舞的?

重點提問：歌里是怎么跳舞的?做了哪些動作

小結(jié)：我的腳要踏踏踏，我的手要拍拍拍。(一邊說一邊做動作)

2、再次觀賞歌曲

重點提問：除了這些動作，還有哪些呢?我們再來聽一遍

小結(jié)：伸左腳、伸右腳(一起試一試，提示幼兒依據(jù)腳上的標志嘗試動作)

請個別幼兒做做歌里的動作

二、請你和我跳個舞

1、老師邀請個別幼兒跳舞

重點關(guān)注幼兒動作的正確性，用記號提示幼兒把握左右腳

2、幼兒兩兩結(jié)伴進行舞蹈

重點關(guān)注兩兩面對時左右的方位

三、集體舞蹈

1、變成雙圓圈

依據(jù)紅綠顏色的標記變成雙圓圈

2、集體舞蹈

爭論：怎么交換舞伴?

小結(jié)：只要一個圈的孩子不動，另一個圈的孩子朝著同一個方向交換一個伴侶，就能找到一個新的伴侶。

活動反思：

本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn)?；顒又?，我通過觀賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法，關(guān)心幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托，因此表現(xiàn)難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注，從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的美麗，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

活動的亮點在于利用簡潔的道具(一個有顏色的記號)，既很好的解決了活動中簡單消失的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使老師有更多的時間去關(guān)注孩子，和孩子產(chǎn)生良好的互動。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法，充分調(diào)動了孩子的樂觀性，但在這個環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就立刻嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。

舞蹈活動是一種美育活動，老師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子心情愉悅、樂觀，表現(xiàn)欲望特別強。

6、中班健康活動教案：學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1.復(fù)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳的動作。

2.培育幼兒對玩自制運動器械的愛好。

3.培育幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

4.通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

5.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動預(yù)備：

1.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。

2.四周紅色的小旗。

活動過程：

一、開頭部分

1.小伴侶，我們手里拿的是什么?(引導(dǎo)幼兒說出運動器械的名稱)

這可不是一塊一般的紙盤，而是一塊奇妙的魔盤，是我們熬煉身體的好伴侶，今日我們就去好好地探究。(帶領(lǐng)幼兒去活動場地)

二、基本部分

1.小伴侶，你們能想出玩紙盤的方法嗎?比一比看誰的方法最多。

2.幼兒自由玩紙盤，重點指導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)向側(cè)跳。

3.小伴侶，我們除了用紙盤連續(xù)向前跳，還可以怎么跳?(讓幼兒猜想還可以怎么使用紙盤)

對了，跳的方法許多，今日老師就教你們一個新本事——雙腳連續(xù)向側(cè)跳。(說出活動的名稱)

4.老師講解示范動作。

小伴侶，我們學(xué)這個新本事要雙手插腰，雙腿彎曲，側(cè)著身子對住紙盤，起跳時要留意雙腳同時起跳。

5.幼兒自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

6.嬉戲：奪紅旗。

小伴侶，現(xiàn)在我們就用新本事來玩奪紅旗的競賽嘍。

老師講解競賽方法和規(guī)章。

幼兒分為四個縱隊站在同一起跳線上，由起點跳到終點摸一下紅旗往回跳，與其次個幼兒擊掌后，幼兒方可進行競賽，依次進行，哪組幼兒最終一名先拿到紅旗為勝者。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)講評，表揚能干、有嘗試精神，樂觀參與活動的幼兒。

活動反思：

設(shè)計這個活動主要是熬煉幼兒動作的靈敏性、團結(jié)合作的精神。活動中，我先講解了雙腳連續(xù)向側(cè)跳的要求，并示范給幼兒看，并讓幼兒自由練習(xí)一段時間，在這段時間里，我發(fā)覺有的幼兒還不是很敏捷地跳過紙盤，而且動作不是很協(xié)調(diào)，練習(xí)之后，我讓他們玩了一個奪紅旗競賽的嬉戲，幼兒都很樂觀參加，并能夠與其他同伴合作，表現(xiàn)得很好?；顒幼層變喊緹捔松眢w，也讓他們知道要團結(jié)才能取得成功。當然，活動中的缺點，我會努力改進，爭取讓幼兒獲得更多的效益。

7、中班音樂活動跳一跳教案反思

活動目標：

1、學(xué)習(xí)站在30—45厘米高的輪胎上保持身體平衡后往下跳，提高腿部彈跳的力量;

2、自主探究，仿照練習(xí)，逐步把握由高處向下跳的技能;

3、大膽克服由于高度變化而產(chǎn)生的困難，體驗用輪胎進行體育熬煉的歡樂。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有玩輪胎的閱歷;

材料預(yù)備：

1、輪胎17個;泡沫地墊6個;

2、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、開頭部分

(1)幼兒與老師圍繞場地慢跑1—2圈。

(2)跟著音樂做韻律操。

(3)幼兒依據(jù)自己的狀況減去適量衣服。

2、基本部分

(1)嘗試一個人玩輪胎，玩岀各種方法。

請個別幼兒示范自己的玩法。

(2)初步學(xué)習(xí)新的玩法，站在輪胎上向下跳。

動作要領(lǐng)：雙腳并攏平穩(wěn)的站在輪胎邊上，輕輕向下跳，前腳掌落地，落地要輕。

(3)幼兒借助老師的口令原地練習(xí)。

口令：一、二、跳。強調(diào)：前腳掌落地，落地輕。

(4)幼兒自由練習(xí)，老師觀看幼兒動作中消失的問題，找出需要重點講解部分。

請幼兒示范正確的動作，幼兒相互學(xué)習(xí)。

(5)嘗試跳兩個輪胎的高度，關(guān)心幼兒勇于克服困難。

(6)輪胎區(qū)域嬉戲

老師交待區(qū)域嬉戲的名稱及玩法：①跳輪胎：兩種高度，幼兒自由選擇。②滾輪胎(上肢);③猴子爬輪胎(爬、全身);④過山洞(全身)提示每個幼兒玩跳輪胎的嬉戲，玩過的幼兒貼貼花。

3、結(jié)束部分

(1)嬉戲：小兔和狼

規(guī)章：輪胎是小兔的家，小兔在戶外玩嬉戲，聞一聞花香，聽聽鳥叫，放松腿，手臂腰等部位，不能離家很遠。大灰狼來的時候，躲進輪胎里蹲著，避開大灰狼。狼來時不能說話，不能叫，這樣狼才不會捉住小兔。

(2)幼兒整理，整理輪胎。

教學(xué)反思：

活動中始終遵循幼兒的進展特點，讓幼兒通過嘗試、發(fā)覺、再嘗試、再發(fā)覺、形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，從而使師生雙方共同提升了閱歷，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使活動有實效。

我依據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際狀況，把重點放在把握基本方法嘗試多玩法之上。因此，我在教學(xué)中，留意連續(xù)鞏固和提高幼兒已把握的的動作，使動作更加嫻熟和不斷提高，依據(jù)幼兒運動力量進展水平，不斷提高動作質(zhì)量。

當然，在整個活動中也存在肯定的不足。有3個孩子參加很被動，這3個孩子中有一個平常就膽小，兩個孩子體弱，整節(jié)活動中幼兒的活動量較大，前兩個環(huán)節(jié)顯得過于單薄，整個活動中也缺少誘導(dǎo)性語言，在預(yù)設(shè)目標時主要考慮大部分的幼兒，擔(dān)憂消失個別力量強的幼兒有“吃不飽”的現(xiàn)象，而忽視了幾個力量弱的幼兒，對他們關(guān)注的少，沒有適當降低動作難度，做細致的引導(dǎo)和溝通。

8、中班健康活動小青蛙跳一跳教案反思

活動目標：

1、通過探究仿照青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)。

2、樂于參與體育活動，體驗參加體育活動的樂趣，增加自信念。

活動預(yù)備：戶外活動場地，荷葉若干，小蟲子若干，配樂。

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、名稱：小蝌蚪變小青蛙。

老師：今日上課以前先跟老師來做小蝌蚪變小青蛙的律動吧。

"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿長出來了。啊!前腿長出來啦。尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱"引導(dǎo)幼兒做動作，留意節(jié)奏。

2、名稱：小青蛙仿照操。

老師：現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來做做青蛙操第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

第2個8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲的同時上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個8拍：俯下四次做吃蟲狀。

第4個8拍：連跳四次叫"呱"

二、主要活動

1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

1)老師:小青蛙們生活在池塘里，他們喜愛在荷葉上跳來跳去。看，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉嚕瑥某靥吝@邊跳到池塘那邊去。

隊形如下：

2)幼兒排好隊一個接一個的到荷葉上試跳，老師留意觀看。

2、重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)老師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

現(xiàn)在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小伴侶跳過了池塘，下一個小伴侶才開頭，跳完的小伴侶從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!

3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳動過池塘。提示幼兒規(guī)章，不能掉到池塘里去了。

三、嬉戲"小青蛙抓害蟲"

1、老師：池塘那邊的農(nóng)田里有很多的害蟲，農(nóng)夫伯伯們想請小青蛙關(guān)心他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來，把害蟲放進筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲，直到把害蟲全部捉完。最終把害蟲吃掉。(把荷葉排成一排，讓幼兒跳過池塘)●●●●●●●●●●●●

2、在跳過池塘的時候，掉進水里的小青蛙必需回到池塘邊重來。

四、放松活動

1、老師：小青蛙們，你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!

2、老師帶領(lǐng)幼兒做小碎步，雙臂仿照劃水的動作回到教室里休息。

活動反思：

中班幼兒動作進展進入了一個快速進展的關(guān)鍵期，依據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知進展水平，我設(shè)計了本次體育活動“青跳跳跳”。通過仿照青蛙的動作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達到以上兩個活動目標，我為本次活動預(yù)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。

本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡潔的嬉戲情景、使幼兒主動參加活動，體驗運動的歡樂?；顒右婚_頭，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個大圓仿照小動物走、跳等動作，在引導(dǎo)幼兒進行隊形隊列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操?；顒拥幕静糠?，我設(shè)計了仿照小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進行簡潔的放松活動。整個活動力求在師幼間的樂觀互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

就孩子們參加程度來分析，孩子們樂觀的參加活動，在活動中樂觀性很高，愛好很濃，但是在活動中孩子們的運動量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個活動下來很吃力，孩子們對老師預(yù)備的小青蛙音樂特別的感愛好，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。

9、中班體育嬉戲小青蛙跳一跳教案反思

活動目標：

1、通過探究仿照青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)。

2、樂于參與體育活動，體驗參加體育活動的樂趣，增加自信念。

活動重點：樂于參與體育活動，體驗參加體育活動的樂趣，增加自信念。通過探究仿照青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳。

活動難點：把握正確的起跳和落地姿態(tài)。

活動預(yù)備：小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。

活動過程：

1、小蝌蚪游啊游。

老師帶領(lǐng)幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂在場地上仿照游泳的姿態(tài)四散跑動。

老師發(fā)出信號"小蝌蚪游到水下面了"，幼兒身體半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了"，幼兒起身游泳;問幼兒：小蝌蚪出來玩得興奮嗎?

2、小蝌蚪變成了小青蛙。

老師：現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了，我們一起來做做青蛙操。第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。

第2個8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲同時上身轉(zhuǎn)向左右觀看。

第3個8拍：連跳四次叫"呱"

3、小青蛙跳荷葉。

小青蛙們生活在池塘里，他們喜愛在荷葉上跳來跳去?？矗覀兩砗蟮某靥晾镞呌心敲炊嗟暮扇~，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

(1)幼兒排兩隊一個接一個的到荷葉上試跳，老師留意觀看。

(2)重點講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)老師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢?

現(xiàn)在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

2)要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小伴侶跳過了池塘，下一個小伴侶才開頭，跳完的小伴侶從兩邊回去。

3)把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳動過池塘。

4、放松活動。

活動反思：

本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡潔的嬉戲情景、使幼兒主動參加活動，體驗運動的歡樂?；顒右婚_頭，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個大圓仿照小動物走、跳等動作，在引導(dǎo)幼兒進行隊形隊列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操?；顒拥幕静糠?，我設(shè)計了仿照小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進行簡潔的放松活動。整個活動力求在師幼間的樂觀互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

10、中班藝術(shù)整合活動我媽媽教案反思

活動目標

1、認真觀看圖片，知道畫面所表達的內(nèi)容。

2、結(jié)合生活閱歷大膽敘述對畫面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本事的理解。

3、通過形象的圖畫場景聯(lián)想母愛，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"的母愛之情。

活動重點

結(jié)合生活閱歷大膽敘述對畫面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本事的理解，

活動難點

通過形象的.圖畫聯(lián)想母愛，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"的母愛之情。

教學(xué)資源歌曲《愛我你就抱抱我》繪本故事《我媽媽》各種道具(廚師帽玩具熊錢包小房子方向盤等)

教學(xué)方法

體驗法情景感受法

一、開頭部分

1、播放《愛我你就抱抱我》的音樂，帶領(lǐng)幼兒做律動，初步感受母愛。

你們的媽媽愛你們嗎?你的媽媽是如何愛你的?(幼兒說出媽媽是如何表達對孩子的愛的)

2、老師總結(jié)：媽媽為我們做飯，買我們喜愛的東西，陪我們一起玩，這表示媽媽很無私的愛你。

二、觀賞繪本故事

1老師帶幼兒理解并引導(dǎo)幼兒敘述媽媽本事。

有一位小伴侶叫安東尼.布朗，他覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，并把媽媽畫在這本書里，取名《我媽媽》?，F(xiàn)在我們來看看安東尼.布朗小的時候媽媽是如何愛他的。

問：圖中的媽媽美嗎?媽媽身上穿的衣服美麗嗎?給你一種什么感覺?(暖和，愛，陽光)

2觀看閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽敘述。

呈現(xiàn)四種媽媽的本事，引導(dǎo)幼兒觀看并敘述媽媽棒在哪兒?

這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個手藝很好的大廚師，也是一個很會雜耍的絕技演員。她不但是個奇妙的畫家，還是全世界最強的女人!我媽媽真的很棒。

(1)拿出廚師帽子戴在頭上。老師說：從這里可以看出媽媽有什么本事?(是個手藝特好的大廚師)為什么是大廚師?你從哪里看出來的?(媽媽帶的廚師帽子)

出示蛋糕圖片，問：圖中看到媽媽做了什么?(……各種蛋糕)媽媽的手可真巧啊，你的媽媽是個大廚師嗎?

小伴侶們說說你媽媽都會做什么好吃的?(感受媽媽在廚房每天為小伴侶做飯的辛苦)

(2)雜耍圖媽媽在干什么?她手里在玩什么?

引導(dǎo)幼兒認真思索手里玩的物品代表了什么?

現(xiàn)在請三位小伴侶和老師一起來表演一個小故事，請小伴侶看一看小伴侶們表演所用的工具有什么意義?(由于媽媽手中玩的雜耍較難理解)所以老師可以請小伴侶與老師一起表演一個情景劇。同時提升了幼兒的學(xué)習(xí)愛好并能更好的理解每一樣物品所包含的寓意。

老師扮演媽媽，寶寶一位，售貨員一名，菜農(nóng)一名

周末【開車】帶著珍寶去超市買【玩具熊】，【開車】回到【家】之后打掃房間【做飯?！?/p>

(小包示意媽媽很會理財;抱抱熊玩具示意媽媽是我的好玩伴;房子示意媽媽總是把家里打理地井井有條;汽車示意媽媽是個駕駛的好手;茶壺和香橙示意媽媽很會照看家人的飲食……)你說媽媽是不是一個很會雜耍的絕技演員啊??

(3)化妝圖老師拿出化妝品化妝，問媽媽在干什么?化妝后媽媽會變得怎樣?

(4)拎東西圖小伴侶看媽媽是不是拎了許多東西啊，是不是像個大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西?(由于她把家里人需要用的，吃的都帶回了家。)

三、活動延長共享溝通

你愛媽媽嗎?你的媽媽也像安東尼布朗的媽媽一樣本事大嗎?都會什么本事呢?讓我們一起來將你媽媽的本事用圖畫的方式畫出來。

活動反思：

繪本《我媽媽》中的媽媽是個很棒的人，以獨特的方法將一位能干而有愛心的媽媽呈現(xiàn)在我們面前。這么好的教材如何來上好它，我對教材進行了深化的分析和把握，讓孩子在語言、情感和審美等方面有所進展。

一、語言與美術(shù)元素相整合。

媽媽的衣服在繪本的每一頁上都消失，衣服上的愛心更代表著媽媽的愛。所以在開頭呈現(xiàn)“花布”的課件圖片，請幼兒說說對這塊花布的感受，自主發(fā)覺上面的愛心圖案，讓幼兒在活動的最初感受一種暖和。

中間環(huán)節(jié)，我也不斷引導(dǎo)幼兒畫面中消失的愛心。封底的愛心更讓幼兒的情感體驗的到了升華。當幼兒還沉醉在媽媽的各種變化中，對故事意猶未盡時，我引導(dǎo)幼兒以繪畫的方式表達對媽媽的熟悉(這可作為其次教時)。在此活動中，我挖掘了繪本中的美術(shù)元素，引導(dǎo)幼兒更好地觀賞理解繪本。

二、環(huán)節(jié)設(shè)計詳略得當。

此繪本畫面較多，我做了詳略處理。進入故事，首先呈現(xiàn)給孩子的是一組四幅畫面，引導(dǎo)幼兒猜想、敘述畫面內(nèi)容，了解媽媽的能干之處。后四張圖比較好玩且貼近幼兒生活，在這個環(huán)節(jié)中，我要求幼兒能認真觀看圖片、理解繪本內(nèi)容，并結(jié)合自身閱歷說說自己的媽媽。以上兩個環(huán)節(jié)是重點。最終一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在一起，相互會說些什么呢?這是情感的升華處，孩子們還是很有感覺的，蔣毅說：“我想要哭了”，這也是個重點。

其他的一些畫面就做了略處理，只要幼兒理解即可。

此次活動幼兒挖掘出了作品的畫面和情感內(nèi)涵，師幼互動氣氛熱鬧，取得了較好的效果。

11、中班藝術(shù)我的圣誕禮物教案反思

活動目標：

1、了解圣誕節(jié)的由來和習(xí)俗，豐富生活積累。

2、畫出自己想要的圣誕禮物，用繪畫表達自己的感受和想象。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

活動預(yù)備：圣誕帽、圣誕老人的胡子、一些圣誕禮物。(彩色襪子、巧克力、故事書)等。

音樂以及關(guān)于圣誕節(jié)的課件。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動主題伴著音樂《鈴兒響叮當》，老師扮演圣誕老人出場，引起幼兒的奇怪心。

師：小伴侶們知道我是誰嗎?

幼：圣誕老人。

師：小伴侶們真聰慧，你們知道圣誕老人是干什么的呀?(幼兒回答)師：嗯，小伴侶們知道的真多，那你們想不想知道更多關(guān)于圣誕節(jié)和圣誕老人的故事呀?

二、播放課件，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問1、了解圣誕老人的傳奇。

2、了解圣誕節(jié)的由來和習(xí)俗。

3、了解圣誕樹的由來。

三、幼兒操作在圣誕節(jié)這天有一個小姑娘她收到了圣誕老爺爺送給的美麗禮物，我們看一看都有什么?

1、出示圖片：玩具車、禮盒、帽子、足球、襪子。

小伴侶圣誕節(jié)你們也肯定收到了許多禮物，都有什么?(幼兒回答)2、我們把最喜愛的禮物畫出來和大家共享好嗎?

3、幼兒在畫冊上畫出自己喜愛的禮物，老師指導(dǎo)。

四、作品展現(xiàn)老師請小伴侶到前面介紹自己畫的禮物是什么，并說一說為什么要畫這個禮物。

活動總結(jié)：

圣誕節(jié)是全球流行的節(jié)日是每年的12月25日，通過活動小伴侶們對這個節(jié)日有了肯定了解。對慈愛可愛的圣誕老爺爺和美麗的禮物更是感愛好。

教學(xué)反思：

能通過圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培育幼兒的觀看力，想象力，讓每一位幼兒在消遣中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中消遣。不足之處是沒有讓幼兒親自制作小禮物，而是自備小禮物互送。

12、中班藝術(shù)我來設(shè)計……教案反思

設(shè)計意圖：

我來設(shè)計……，這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟識的家庭用具，通過這個熟識的事物，讓幼兒來表述自己對事物的見解，來充分進展幼兒的語言表述力量及思維力量。制造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進行制造，通過讓幼兒設(shè)計自己心中的家庭用具，使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。

活動目標：

1、在對自己的家進行觀看后，能大膽地表達出自己的見解。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計自己心中的家庭用具。

活動預(yù)備：

1、課前對自己家進行觀看。

2、積木若干;繪畫材料。

3、多媒體課件。

活動過程：

一、課件出示，直導(dǎo)課題。

前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方?(鼓舞幼兒發(fā)表見解)

二、啟發(fā)爭論。

今日老師給你們帶來了一個“家”，你們來看看，這個家怎么樣?(引導(dǎo)幼兒爭論`如何為這個家設(shè)計家庭用具)

三、幼兒創(chuàng)作。

我們是小設(shè)計師嘍!

這兒有許多的材料，小設(shè)計師們可以用它們來制作自己喜愛的家庭用具。選好你們需要的材料開頭動手干吧!

(老師觀看了解幼兒的想法及做法，對有困難的幼兒賜予適當?shù)囊龑?dǎo)、關(guān)心，并提示部分幼兒相互合作)

四、溝通共享。

你創(chuàng)作設(shè)計的是什么，它有什么功能?

(先請個別幼兒展現(xiàn)溝通，再鼓舞幼兒之間相互溝通共享。)

五、觀賞各式家庭用具。

他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計，你覺得它有什么功能?

六、延長活動：

爭論它們的功能。

活動反思：

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進展了幼兒的理解智力和接受智力。

13、中班藝術(shù)活動我是發(fā)條玩具教案反思

活動目標：

1、能隨著音樂的節(jié)奏運用身體動作表現(xiàn)發(fā)條玩具由快到慢，最終停止的過程。

2、寵愛玩發(fā)條玩具并愿意表現(xiàn)，享受活動的歡樂。

3、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

活動預(yù)備：

發(fā)條玩具若干。

發(fā)條玩具音樂一段。

活動過程：

一、談話，關(guān)心幼兒回憶玩發(fā)條玩具的已有閱歷。

1、你們玩過發(fā)條玩具嗎?你玩過哪些發(fā)條玩具?是怎么玩的?(幼兒敘述)二、探究發(fā)條玩具運動、變化的特點。

1、探究發(fā)條玩具的各種動態(tài)。

幼兒自由選擇一件喜愛的發(fā)條玩具玩一玩。

提問：你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動的?

(引導(dǎo)幼兒邊敘述邊用動作表現(xiàn)一下，特殊好玩的全體幼兒學(xué)一學(xué))2、幼兒探究發(fā)條玩具運動時速度變化。

提問：請小伴侶再去玩一玩，認真觀看這些發(fā)條玩具動起來以后速度有什么變化?

二、表演發(fā)條玩具運動過程。

師：小伴侶，你們喜愛這些發(fā)條玩具嗎?現(xiàn)在，你就來做一個發(fā)條玩具，老師來做扭發(fā)條的人，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲發(fā)條玩具。(小伴侶表演自己喜愛的師從發(fā)條玩具運動的特性，簡潔評價幼兒表演。

三、聽音樂表演發(fā)條玩具。

1、傾聽音樂，感受音樂。

老師這兒有一段“發(fā)條玩具”的音樂，現(xiàn)在請小伴侶一起來聽一聽。

聽后提問：

在音樂中，你好象聽到了什么?

2、隨音樂表現(xiàn)發(fā)條玩具。

(1)全體幼兒跟著音樂做一做音樂發(fā)條玩具。(對幼兒的造型進行評價、鼓舞)(2)請個別幼兒上來表演。師生共同評價。

(3)幼兒其次次表演音樂發(fā)條玩具，強調(diào)聽著音樂的變化來做。

四、創(chuàng)編發(fā)條玩具動作。

除了這兒的發(fā)條玩具，你還想做什么發(fā)條玩具?

請小伴侶聽著音樂來做一做你想做的發(fā)條玩具。

(師生共同開展音樂發(fā)條玩具的嬉戲)

教學(xué)反思：

嬉戲是幼兒的生命，幼兒愛嬉戲，活動中，幼兒心情很高，他們在生動、活潑、開心的心情中樂觀、主動地進行熬煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)勝利的嬉戲教學(xué)課。

14、中班藝術(shù)我的伴侶在哪里教案反思

活動目標

一、在開心地歌舞嬉戲中培育幼兒遵守嬉戲規(guī)章的自律力量。

二、培育幼兒對節(jié)奏的熟悉。

三、在嬉戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

活動預(yù)備為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。

活動過程一、嬉戲《趕花會》，引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。

老師以嬉戲的口吻引入，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型，活動中留意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、多聲部朗誦《小鴨小雞做嬉戲》，培育幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。

幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。

小鴨小雞快過來站隊，我們又預(yù)備做嬉戲了。(站成四隊)，今日，小鴨小雞競賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。

三、復(fù)習(xí)歌曲(拉拉勾)

1、情節(jié)引入“有只小鴨子不興奮了，我們?nèi)蛶退?。?/p>

怎么關(guān)心它呢?幼兒爭論。對幼兒進行互助友愛的教育。

2、復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。

四、學(xué)舞蹈嬉戲《我的伴侶在哪里》

1、復(fù)習(xí)歌曲《我的伴侶在哪里》

①老師問1、2、3、4、5、6、7，我的伴侶在哪里?啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的伴侶就是你。

②幼兒齊唱后，復(fù)習(xí)這道歌有幾個樂句?(4個)。

2、為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習(xí)拍打節(jié)奏。

①出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒愛好。

②出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。

③引導(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培育)。

④讀節(jié)奏。

3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動作。

4、學(xué)習(xí)舞蹈嬉戲。

①老師唱曲示范一次。

②交待舞蹈嬉戲的規(guī)章。

③組織幼兒舞蹈嬉戲。

嬉戲過程中結(jié)合幼兒的實際狀況進行互助友愛的教育，

五、小鴨小雞律動退場。

活動反思：

通過這次音樂領(lǐng)域的開課，總體來說，幼兒能在輕松的氣氛中學(xué)會歌曲，并會大膽地一邊唱一邊進行表演，學(xué)會與伴侶交往的力量，體驗合作與共享的歡樂，較好地達到了教學(xué)的目標。不足：活動中若能再為幼兒制造一些自己嬉戲的空間，效果會更好。也通過這次活動，自己在今后的音樂活動教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標和方向。

15、中班藝術(shù)活動我是歡樂的小蝸牛教案反思

設(shè)計意圖：

喜愛動小動物是孩子們的天性，而這首依據(jù)小蝸牛的特點寫的幽默詼諧、好聽的歌曲吸引著孩子們，讓孩子們產(chǎn)生了深厚的愛好。于是，我抓住孩子們的這個愛好點設(shè)計了這個活動，旨在通過讓孩子感受3/4節(jié)拍的特點，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、拘束的心情。

活動目標：

1、感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍的強弱弱的節(jié)奏特點。

2、能用跳動和連貫的聲音演唱歌曲，制造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。

3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、活動前，在自然角飼養(yǎng)小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀看蝸牛的特征和習(xí)性，并與小蝸牛交伴侶。

2、《我是歡樂的小蝸?！氛n件、小蝸牛圖片和頭飾。

活動過程：

1、謎語導(dǎo)入：今日老師帶來一首謎語，聽一聽它是那種小動物?謎語：說它是牛不是牛，背著房子去旅游。伸出兩只小犄角，一別看來一邊走。

小伴侶動動腦筋想想，你肯定會猜出迷底是什么。

2、出示實蝸牛課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀看小蝸牛的形狀特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的愛好。

(1)小蝸牛長得什么樣子?

(2)小蝸牛平常都在干什么?

(3)小蝸牛爬起來是怎樣的?它的表情怎樣?哪個小伴侶來形容一下?(引導(dǎo)幼兒用肢體或語言表達)，前一段時間就有一只小蝸牛在我們班做客，可是后來就爬走了，小伴侶們知道它去那兒了嗎?小蝸牛究竟去那里了呢?它給我們帶來了一首歌，聽完你們就知道它去哪了。

3、觀賞歌曲，學(xué)唱歌曲。

(1)觀賞其次遍歌曲，幼兒隨音樂節(jié)奏學(xué)說歌詞。提問：聽完歌曲，你們知道蝸牛去哪了?你們聽到歌曲中唱了什么?說說自己感覺哪句歌詞最好玩?自己喜愛哪句歌詞?并嘗試唱一下或用動作來表現(xiàn)。

(2)老師將幼兒依據(jù)喜愛的歌詞進行分組，老師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。(老師賜予表揚，訂正唱錯的地方。)(1)剛才聽了這首歌曲有什么感覺?

(2)老師引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動作表現(xiàn)出三拍子的節(jié)奏特點。

4、再次觀賞歌曲，熟識旋律，把握3/4拍的節(jié)奏特點。播放歌曲《我是歡樂的小蝸?！芬魳?，引導(dǎo)幼兒完整觀賞歌曲，老師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。

5、采納不同的形式演唱，表現(xiàn)歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒用男女對唱的形式練習(xí)演唱歌曲。

(2)鼓舞幼兒在熟識歌曲的基礎(chǔ)上加上制造性的動作演唱。

(3)老師和幼兒共同確定表演的動作并進行練習(xí)。

6、每個幼兒分發(fā)一個空白頭飾，老師邊唱歌詞邊畫蝸牛，然后幼兒在自己的頭飾上畫出小蝸牛，請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。

7、老師小結(jié)：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我們一起去旅游吧。在《我是歡樂的小蝸?！返囊魳钒樽嘞拢瑤Ш⒆幼叱龌顒邮?。

活動延長：

引導(dǎo)幼兒在自然角中觀看小蝸牛，進一步了解小蝸牛的特征及習(xí)性

教學(xué)反思：

1課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。

2教學(xué)教具過少，沒有掛圖。

3師生互動過少，課上應(yīng)當穿插多種嬉戲進行。

16、中班泥工藝術(shù)我的好伴侶教案反思

教材簡解：

我們都知道，幼兒的生活閱歷豐富，對四周事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進行創(chuàng)作活動的動力就越充分。從這個意義上講，從幼兒生活中查找具有豐富情感閱歷的題材是培育幼兒審美感知力量、審美情感制造力量的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個歡樂的大家庭，小伴侶們在朝夕相處中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟識寵愛的人-自己的好伴侶作為主題，易于幼兒把握、表現(xiàn)。這就是我選擇"我的好伴侶