人教版《道德與法治》八年級上冊：第五課 做守法的公民 同步測試

第五課做守法的公民一、單項選擇題1．在一次禁毒行動中，警方發(fā)現(xiàn)并鏟除了張某為治牙痛種的52株罌粟，依法對其處以行政拘留5日的處罰。張某的行為A.屬于嚴(yán)重違法行為B.具有嚴(yán)重的社會危害性C.屬于一般違法行為D.是行使生命健康權(quán)的表現(xiàn)2．《中華人民共和國道路交通安全法》第四十七條第一款規(guī)定:“機動車行經(jīng)人行橫道時，應(yīng)當(dāng)減速行駛；遇到行人正在通過人行橫道應(yīng)當(dāng)停車讓行。”這一“車讓人”的新法規(guī)出臺后，中國式過馬路現(xiàn)象明顯減少，在馬路上發(fā)生的交通事故也有下降趨勢。這一新規(guī)體現(xiàn)了法律A.規(guī)范作用B.保護作用C.既有規(guī)范作用，也有保護作用D.只有規(guī)范作用，沒有保護作用3．2018年5月，在咸寧市開展的警示教育中，市紀(jì)委公布了一批領(lǐng)導(dǎo)干部貪污腐化、最后鋃鐺入獄的案例。這些案例中領(lǐng)導(dǎo)干部犯罪行為的最本質(zhì)特征是A.受到社會輿論的譴責(zé)B.觸犯了刑法C.具有嚴(yán)重的社會危害性D.應(yīng)當(dāng)受到刑罰的處罰4．下列關(guān)于“犯罪行為”說法正確的是一定是違法行為②最本質(zhì)特征是有社會危害性③違反刑法的行為④必然后果是會受到刑罰處罰⑤是嚴(yán)重違法行為⑥是一般違法行為的最終結(jié)果A.②③④⑥B.①②④⑥C.①③⑤⑥D(zhuǎn).①③④⑤5．2018年5月12日，年僅21歲的消防戰(zhàn)士謝勇在江蘇一小區(qū)解救被困群眾的過程中不幸犧牲。對此，網(wǎng)民王某在QQ群中公然發(fā)表侮辱犧牲消防戰(zhàn)士的言論，最終王某因?qū)め呑淌卤磺褰址志忠婪ㄓ枰跃辛?5日并罰款1000元的處罰。王某的行為是（）A.民事違法行為B.行政違法行為C.刑事違法行為D.嚴(yán)重違法行為6．根據(jù)我國刑法規(guī)定，刑罰的種類分為A.行政處罰和刑事處罰B.有期徒刑和無期徒刑C.主刑和附加刑D.拘役和沒收財產(chǎn)7．下列能勸誡我們遠(yuǎn)離不良行為、預(yù)防違法犯罪的諺語是A.以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人B.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

C.罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方遲D.良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒有調(diào)查顯示，未成年人犯罪率有所下降，但低齡化、暴力化趨勢卻很明顯，14至18周歲未成年人犯罪中，14周歲人群所占比重已達(dá)兩成。這警示我們A.少年犯罪危害大，全民執(zhí)法重處罰B.問題少年受教育，家校合力全解決C.道德法律進課堂，防微杜漸助成長D.社會戾氣大影響，消除犯罪無良方李某將自己的樓房出租給趙某做生意。租期滿后，趙某卻以諸多理由長期占用房子，拒不歸還。李某應(yīng)該A.敢于斗爭，帶朋友搶回自己的財產(chǎn)B.采用非訴訟這一最正規(guī)的手段維權(quán)C.通過訴訟，請求法院強制趙某返還樓房D.通過訴訟，請求法院追究趙某刑事責(zé)任在全面推進依法治國、加快建設(shè)社會主義法治國家的新時代，作為青少年我們要積極弘揚社會主義的法治精神②加強執(zhí)法能力，依法嚴(yán)懲違法者和違法行為③形成守法光榮、違法可恥的觀念④努力成為法治國家的崇尚者、遵守者和捍衛(wèi)者A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④中學(xué)生小智晚上獨自在家，突然察覺有人撬門，他靈機一動，大喊“爸爸，刑警隊的王叔叔在樓下等您呢，要不我讓他上樓來?！贝藭r，小偷聞聲轉(zhuǎn)聲就逃。這說明小智（）A.采取了正當(dāng)防衛(wèi)保護了自己B.采取了緊急避險保護了自己C.機智靈活地同違法犯罪作斗爭D.魯莽行事，致使小偷逃跑漫畫《知法懂法》對青少年的啟示是①認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識②自覺樹立法律意識③依法保護自身合法權(quán)利④奮不顧身與不法行為做斗爭A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④二、簡答題..2018年2月22日，兩名中國青年穿著侵華日軍軍裝，在紫金山抗戰(zhàn)遺址留影（他們自稱“精日”，即所謂“精神日本人”）南京警方迅速行動，將其行政拘留15日。為保護英雄烈士的名譽、榮譽，禁止歪曲、褻瀆英雄烈士的精神，《英雄烈士保護法》自2018年5月1日起正式施行，該法對宣揚、美化侵略戰(zhàn)爭的行為將依法懲處。（1）為防止類似“精日”行為再次發(fā)生，你有哪些好的建議？（2）有網(wǎng)友“人肉”并發(fā)帖辱罵“精日”分子，還有網(wǎng)友不滿對其行政拘留15日處罰，認(rèn)為太輕，應(yīng)該拉出去槍斃。請你評析這些網(wǎng)友的言行。14．某初級中學(xué)學(xué)生丁某，讀初一時經(jīng)常曠課，逃學(xué)，在家玩電腦，屢教不改。上初二后，他更沉迷于網(wǎng)吧，花完零用錢就偷家里的錢，再發(fā)展到偷別人的手機和學(xué)校的電腦零件去賣，甚至常常向低年級同學(xué)索要財物，稍有不從，就大打出手。因為影響惡劣被學(xué)校處于勒令退學(xué)的處分。丁某輟學(xué)后在網(wǎng)上結(jié)交了一些網(wǎng)友，一起在社會上滋事生非。一天，為了網(wǎng)友的“哥們義氣”他參與打群架，在斗毆中將對手刺成重傷，最后受到了刑罰處罰。（1）丁某哪些行為屬于一般違法？哪些行為屬于犯罪？（2）從丁某的犯罪歷程中啟示我們青少年應(yīng)如何加強自我防范、預(yù)防犯罪？15．閱讀材料，回答問題材料一：【事件頻發(fā)】近些年校園暴力事件多發(fā)，在社會上引起強烈反響。據(jù)報道的校園暴力事件中，75%發(fā)生于中學(xué)生之間，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因，占55%。2017年全國兩會上，多位代表委員建議在《未成年人保護法》的基礎(chǔ)上，制定出臺反校園暴力條例進行有效補充，增強法律中關(guān)于校園暴力傷害的條文的可操作性。材料二：【專項治理】在國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》之后，國務(wù)院總理李克強又對校園暴力頻發(fā)作出重要批示，要求教育部會同相關(guān)方面多措并舉，堅決遏制漠視人的尊嚴(yán)和生命的行為。材料三：【法不可違】小宇八年級就輟學(xué)，開始接觸一些社會上的朋友，起初是有時候不回家，后來就基本不在家里生活了。去網(wǎng)吧玩游戲、到歌舞廳唱歌、幫朋友打架，就是為了消磨時間，覺得和朋友們在一起很開心、沒人管，無憂無慮的。最終小宇因“哥們義氣”參與群體性打架斗毆，故意傷害致人死亡，被認(rèn)定為故意傷害罪，判處有期徒刑7年。（1）材料一中“日常摩擦'是學(xué)校暴力事件的主要原因，這提醒我們在與同學(xué)進行交往需要注意哪些？（2）你認(rèn)為多措并舉，堅決遏制校園欺凌現(xiàn)象有何現(xiàn)實意義?（3）請你為遏制校園欺凌，構(gòu)建平安校園獻計獻策。（友情提醒：多角度）（4）材料三中小宇參與群體性打架斗毆，故意傷害致人死亡的行為屬于什么性質(zhì)的違法行為？為什么？5）小宇的哪些行為屬于不良行為？他的故事給予我們哪些警示？參考答案題號123456789101112答案CCCDBCCCCBCB13．（1）“精日”分子的行為對我們什么警示？可以從“法治”和“德治”角度，也可以從“國家”、“社會”、“青少年”等角度。參考答案：①國家：法治德治相結(jié)合；加強對青少年的道德教育，增強民族文化認(rèn)同感；完善制裁“精日”此類行為方面的立法；依法打擊“精日”此類的違行為；青少年：提高道德修養(yǎng)，增強法治觀念，增強民族文化認(rèn)同感，堅持正義，明辨是非，要有知恥心，弘揚愛國主義為核心的民族精神；全社會行動起來，共同抵制“精日”的此類行為。（2）有網(wǎng)友人肉發(fā)帖辱罵“精日”分子，甚至不滿對其行政拘留15日，認(rèn)為太輕，應(yīng)該拉出去槍斃。請你分析該網(wǎng)友言行。網(wǎng)友對材料中男子的行為表示憤慨，說明了該網(wǎng)友有強烈愛國情感；②網(wǎng)絡(luò)人肉搜索和辱罵行為都是不對的，公民的言行不能違法；③“拉出去槍斃”的言論又缺乏理性和法律意識。我們要樹立法治觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣。不能用“輿論綁架”，發(fā)帖要謹(jǐn)慎言行；④按照“罪刑法定”原則，違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。14．（1）偷別人的手機和學(xué)校的電腦零件去賣，向低年級同學(xué)索要財物，毆打同學(xué)的行為屬于一般違法行為；參與打群架，在斗毆中用利器把對手刺成重傷屬于犯罪。（2）①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。生活在法治社會，我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防范于未然。15．（1）尊重他人，積極關(guān)注、重視他人，平等對待他人，學(xué)會換位思考，學(xué)會欣賞他人；以禮待人，態(tài)度謙和、用語文明，友善待人。（2）有利于加強對校園欺凌事件的預(yù)防和處理：促進青少年增強法治觀念，自覺守法和學(xué)會用法維權(quán)；有利于青少年明辨是非，增強防范意識，提高自我保護的意識和能力：有利于保障青少年學(xué)生身心健康發(fā)展；有利于維護良好的校園環(huán)境和社會秩序，維護社會穩(wěn)定；有利于維護社會公平正義，弘揚社會正氣，形成良好的社會風(fēng)氣，促進社會和諧，踐行社會主義和諧價值觀；等。（3）國家、社會：加強社會主義精神文明建設(shè)，弘揚社會主義核心價值觀：加強對廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的監(jiān)管，凈化文化環(huán)境，嚴(yán)禁渲染、傳播暴力文化；加強對校園及其周邊環(huán)境的治理，依法打擊侵害未成年人的違法犯罪行為。學(xué)校：加強法治教育，增強學(xué)生的法律意識：重視學(xué)生的品德養(yǎng)成和人格發(fā)展，加強學(xué)生的心理健康教育：加強觀念、嚴(yán)格要求，建立問題學(xué)生的跟蹤幫教制度。家庭：家長要肩負(fù)起對孩子的教育和監(jiān)護職責(zé)，注意自己的言行對孩子的影響，用正確的方法引導(dǎo)孩子。青少年：學(xué)法懂法守法用法，依法規(guī)范自己的言行；善于調(diào)控不良的情緒，學(xué)會換位思考、寬以待人、與人為善；明辨是非，拒絕不良誘惑：面對校