三年級家長會語文老師的發(fā)言稿

關于三年級家長會語文老師的發(fā)言稿各位家長：下午好！首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。一、班級簡介本班現(xiàn)共有學生44人，其中男生20人，女生24人。我們?nèi)?）班是一個健康向上、團結友愛的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實。學生常規(guī)、學習情況匯報優(yōu)點：大部分同學有良好的行為習慣和學習習慣。能按時完成，積極參加學校的各項的活動。不足：學生發(fā)言不主動，寫作業(yè)速度較慢。個別同學紀律觀念差，上其他課時說小話，搞小東西，甚至下位，影響同學上課，有一部分孩子自覺性差、學習習慣差，學習基礎差，學習成績差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒做完作業(yè)，極個別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說放在家里。二、三年級平時教學要求（一）預習大體包括：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點句的理解；③相關資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤解釋生詞的意思；⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注)；⑧提出不理解的問題。(二)課文學完后，①應達到正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。(三)寫字時提醒學生做到“三個一”，養(yǎng)成正確寫字習慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。(四)除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應的練習應該有以外，每周至少有1～2篇350左右的或片斷練習。(五)每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書，平時看書讀報，每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。三、本學期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有：1、生字表（二）中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。（做到能夠聽寫正確）2、語文園地1---8中的日積月累要做到會默寫。3、大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求；給句子中加點的字選擇正確的意思。4、本學期所學四首古詩（第2課、第29課）的作者、朝代、詩句的意思及相關的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確！5、閱讀理解的復習內(nèi)容包括：短文講了一件什么事；聯(lián)系上下文理解詞語；近義詞、反義詞；對短文中的某個句子或某個段落的理解感受；給文中的句子選擇正確的詞語；給文中的字選擇正確的讀音；給某個段落添加標點；6、包括：四、傳達歷下區(qū)復習建議義務教育課程標準試驗教科書語文三年級下冊復習建議主旨回歸課本夯實基礎提高能力學習方法減負增效一、字詞句部分：（一）練習題型1、看拼音寫詞語（會寫的字300個）2、選擇正確的讀音（會認的字200個）3、同音字、形近易混字辨析組詞。4、多音字組詞。（p103我的發(fā)現(xiàn)及課文中出現(xiàn)的）5、加、減、換偏旁組成新字再組詞。（p69我的發(fā)現(xiàn)、p119讀讀認認）6、方法的考查。7、寫反義詞、近義詞。8、填上合適的詞語。（目的：的、地、得的用法。p69我會填）9、選擇恰當?shù)脑~語填空。（目的：進行近義詞的辨析）10、選擇正確的解釋。（一字多義方面的訓練。p87我的發(fā)現(xiàn)）11、反問句與陳述句的互換。（p48我的發(fā)現(xiàn)）12、仿寫比喻句。（體會比喻句的妙用。p31我的發(fā)現(xiàn)、p48讀讀記記）（二）、友情提示：（三）、復習方法：1、請家長幫忙，每天復習幾課。進行第一遍過關。（聽寫一類字及詞語，認讀二類字。）2、實行小組合作或一幫一捆綁式制度，以好帶差。3、教師進行有針對性的聽寫訓練（課本中出現(xiàn)的全生字詞語，以前學生作業(yè)中易錯的字詞，形近易混的字詞。）4、歸類復習集中訓練。如：辨析同音、形近易混字。二、日積月累部分（一）、習題類型1、將詞語、諺語、詩句等補充完整。多數(shù)出現(xiàn)在語文園地的“讀讀記記”與“讀讀背背”中，課文中出現(xiàn)的四字詞語也是積累和考查的對象2、照樣子寫詞語：動靜：（p15我的發(fā)現(xiàn)）aabb型：abac型：七嘴八舌：南轅北轍：（p137讀讀記記）aabc型：（p119我的發(fā)現(xiàn)）3、按要求寫詞語。如：描寫花草、日月、山巒的四字詞語。（p16讀讀記記）4、課外積累：有關月亮的詩句（p95）有關珍惜時間的格言。（p55）你還了解哪些神話和傳說？（p136口語交際）5、默寫并解釋古詩及寫出其表達的思想感情。（二）復習方法1、抄寫、背誦、默寫。2、將積累的詞語進行歸類。3、用詞語進行口頭造句。4、老師說出詞語的意思讓學生說出相對應的詞語。5、創(chuàng)設語言環(huán)境讓學生運用上合適的詞語、詩句等。如：一個朋友從遠方捎來一件禮物，雖然這件禮物不很名貴，但代表著他的深情厚誼?？梢杂靡痪湓娋鋪砻枋觯喝?、閱讀部分：（一）、課內(nèi)閱讀：練習題型1、按課文內(nèi)容填空。2、聯(lián)系上下文解釋詞語。3、談一談對重點句子的理解。課文重點段落：第5課《翠鳥》第一自然段。第6課《燕子專列》2、3自然段。13課《和時間賽跑》第8自然段。21課《太陽》1、2、3自然段。26課《一面五星紅旗》7、8、9、10自然段。27課《賣木雕的少年》6、7、8、9自然段。事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當?shù)貧鉁伢E降，風雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，（）料峭的春寒，（）滿天飛舞的大雪，（）凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。1、上下文解釋詞語長途跋涉：饑寒交迫：2、燕子遇到了什么樣的麻煩？（這是對文章內(nèi)容的把握。）3、從下列詞語中選擇恰當詞語填入括號中。（體會用詞的準確性。）踏著看著走著冒著頂著4、從劃線句子中你能體會出什么？（對文章表達的思想感情的探究）（二）、課外閱讀：練習題型1、填寫近義詞、反義詞。2、加標點。3、選擇正確的讀音、字、詞語。4、解釋詞語。5、理解重點句子的含義。6、回答問題（a把握內(nèi)容方面的。b體會思想感情方面的。c領會表達方面的。如：綜合試卷上閱讀題中有一題：對南郭先生動作神態(tài)的描寫體會他的心里是怎么想的。）（三）、友情提示（四）、復習方法：1、復習課文時，明確復習要求，讓學生做到心中有數(shù)。2、布置學生圍繞專題進行提前復習。3、課堂上以學生匯報交流為主，抓住關鍵問題進行強化訓練。4、精做課外閱讀題，在交流答案時，關鍵是讓學生明白為什么這樣答題就對，那樣答題就不全面，教給學生思考的方法。重過程，重能力，不重數(shù)量。選擇課外閱讀題應注意：1、難易適度，篇幅適中。2、短文內(nèi)容應盡量結合課本八個專題訓練，課外閱讀是課本知識點，訓練點的遷移。3、練習要有針對性。所設計習題盡量囊括詞語、句子訓練、把握短文主要內(nèi)容、體會短文思想內(nèi)涵、領悟表達方法這幾方面。練習訓練目標要明確。四、習作方面（一）、本冊教材八次習作分析及基本要求習作訓練分寫實與想象兩部分。寫實部分包括：1、介紹一處景物（訓練點：寫時有順序。）2、介紹人物（抓住一兩件事寫出特點。）3、寫一件簡單的.事（過程要寫清楚）想象方面的習作：要求想象要大膽合理。（二）友情提示：（三）復習方法：1、回憶本學期所寫習作，選自己寫得最好的與別人交流。2、交流寫好這些習作的好方法。3、進行口頭習作訓練。4、用提問題或列提綱方法進行習作思路訓練。提供兩個習作內(nèi)容供大家參考1、《校園新變化》（訓練點：將觀察到的變化有順序地寫下來。）可引導學生進行這幾方面的提問：校園有哪些變化？走進校園你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？教學樓里有什么變化？教室里有什么變化？學生和老師有變化嗎？你有什么感受？2、想象作文通過課本第二組綜合性學習，同學們對周圍的環(huán)境更加關注了。清晨，小鳥在枝頭叫；微風中，草地上的小草在搖擺……假如你能聽懂動植物的語言，聽一聽它們在說些什么？它們之間發(fā)生了什么事？請你發(fā)揮想象，圍繞一個意思，把自己的想象寫清楚。五、向各位家長提一些建議和要求。1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。2、必須掌握字詞句部分。3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。經(jīng)?？纯蠢蠋煹牟┛?。5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）6、讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。7、多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習