北京教案范文文檔錦集五篇

北京教案范文文檔錦集五篇北京教案篇1教學目標：認知：1.知道生活中快樂的事很多，要積極地體驗快樂。2.知道快樂地生活有益于身體健康、學習進步，有益于與人和睦相處等。3.知道生活中常會有一些讓人不快樂地事情，知道一些使自身和別人從不快樂中解脫出來地方法。情感：1.體驗生活中地快樂，產(chǎn)生積極樂觀地情緒。2.愿意快樂地生活，并愿意與大家分享快樂。行為：1.努力做到快樂地生活，把不快樂變成快樂。2.盡力幫助別人快樂起來。重點：明確快樂對人身體健康地影響。難點：學會使自身快樂地方法。教學準備：《快樂歌》磁帶、故事錄音、方法錄音。一.設(shè)疑引學：1.日常生活中，你有過哪些表情？表演出來給大家看看，說說你為什么會有這樣的表情？2.畫一畫：生活中，你哪一種表情比較多，畫出來。二.解疑引學：〈一〉明白快樂的好處1.通過觀察，我發(fā)現(xiàn)咱們同學生活中還是笑臉多一些?？鞓返氖乱欢ú簧伲f出來給大家聽聽。學生說一說。2.請你觀察大家這時的表情，并畫下來。3.說一說此時的心情。4.放錄音：故事《快樂鳥的故事》學生說說快樂生活每一天有什么好處？說說你的體會。5.教師放錄音：《情緒與健康的關(guān)系》?！炊祵W會使自身快樂的方法1.生活中不全是快樂的，也有不快樂的時候，你能不能把不快樂變成快樂呢？2.小方就有這樣的本領(lǐng)，常常把不快樂變成快樂，你們想不想學學？3.學生表演。（小方第一次說出自身的想法，剩下兩次讓其他學生猜。）4.如果小方不能把不快樂變成快樂，會怎么樣？其他學生說一說事情會怎么樣發(fā)展下去及有什么不好？5..生活中你遇到過不快樂的事情嗎？你是怎么把它變成快樂的事情的？心情是怎樣的？說出來同大家一起分享。三.釋疑應(yīng)用。1.試一試。小薇常常不高興，你看，她又哭了，你有什么辦法能讓她快樂起來，試一試。2.欣賞〈快樂歌〉。四.課堂延伸：每天記一件讓自身快樂的事情。課間與同學分享。北京教案篇2設(shè)計理念：師生在人格上是完全平等的，學生是教育活動中與教師志同道合的參與者。民主、和諧的課堂氛圍有助于學生的創(chuàng)新意識得到發(fā)展。專制、壓抑的課堂氛圍則給師生之間、學生之間的信息交流帶來障礙。教師真誠的微笑，在教學中價值千金。微笑意味著教師關(guān)愛學生，盼望得到學生的支持和配合。能給學生一種安全感、輕松感、愉快感、享受感。當學生質(zhì)疑問難時，當學生答錯問題時，我用微笑的神情，親切的語言，給予恰到好處的鼓勵和點撥，盡量縮小師生間感情上的距離，讓學生在民主、和諧的氛圍中學會思考問題、解決問題，學會戰(zhàn)勝自身，闖過暫時的難關(guān)。教學目標：1．認識15個生字，會寫12個字。2．理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。用“猶如”說話。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的轉(zhuǎn)變，進一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。教學方法：自主探究識字、朗讀感悟教學準備：課件課時安排：2課時教學流程：第一課時一.導(dǎo)引目標、激發(fā)興趣1．師：美麗的春天是旅游的好時光啊，在領(lǐng)略少數(shù)民族新疆、傣族的風光之后，老師今天要帶大家去首都北京旅游？看看這次我們會有什么收獲呢？讓我們坐上飛機出發(fā)吧。2．（課件：飛機起飛聲。）師：親愛的旅客們，我們已經(jīng)到達了北京，現(xiàn)在是北京時間晚上8點整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎二.創(chuàng)設(shè)情景，整體感知（師為導(dǎo)游，生為旅客。）1．課件演示北京的夜景。2．說說感受。板書課題：北京亮起來了師：想進一步細細游覽嗎？請打開課文，自身讀一讀。三.創(chuàng)設(shè)條件、自主參與1．按自學四步驟學習課文。2．檢查自學情況。3．生字識記4．認讀詞語夜幕降臨華燈高照金碧輝煌燈光閃爍銀光閃閃光彩奪目絢麗多彩煥然一新從天而降5．分自然段讀課文6．說說課文寫了北京的哪些景點？隨學生回答，板書（長安街、環(huán)形路、王府井、故宮）四.自讀、自學、自悟1.選擇自身喜歡的景點，說說哪些詞語句子寫出了景點的美，畫一畫，用讀的方法去感受和贊美景點的美。2．學生自讀、自學、自悟五.書寫指導(dǎo)1．左右結(jié)構(gòu)的字要注意左窄右寬，“輝”要注意光字旁的最后一筆是豎提。2．上下結(jié)構(gòu)的字“奪、宮”要注意上寬，蓋住下部分。3．半包圍的字“勾、府”要注意里面書寫的位置。第二教時一.檢查復(fù)習。1.卡片認讀生字。2.認讀詞語。二.引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐1.學生匯報學習心得，說說哪些詞句寫出了景點的美。2.隨學生的回答逐句指導(dǎo)，用讀的方法去感受和贊美景點的美。如：第二小節(jié)1）根據(jù)學生回答，隨機出示詞：華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、幢幢高樓。利用看課件作直觀理解。2）做做小導(dǎo)游，向沒有去長安街的小朋友介紹介紹（邊指圖，邊介紹）。3）師：聽了剛才的介紹，你了解長安街了嗎？（讓沒有選第二小節(jié)的'學生也利用這些詞語說話。）如：第三小節(jié)1）理解“猶如”。這句話是把什么比作了什么？2）除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點北京？3）說話訓(xùn)練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。照明燈猶如草坪燈猶如噴泉燈猶如禮花燈猶如（）猶如（）如：第四小節(jié)1）師根據(jù)學生回答出示詞語。（明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華）2）以前的王府井大街、西單大街又怎樣？（簡單介紹，看課件，體會煥然一新）王府井大街和西單商業(yè)街王府井大街和西單商業(yè)街有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經(jīng)有700多年。它屬于小而全，各色百貨小攤小店、各種風味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八.叫不上來名目的攤販，云集其中，于沒有秩序中又自有秩序，外人不可能輕易搞明白?，F(xiàn)在經(jīng)過環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個零散攤點；整治了燈箱廣告、櫥窗，加強了夜間燈光效果；修整了行道樹；增鋪設(shè)了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。錯落有致、裝修獨特的一個個店面，聚來了上百家國內(nèi)商號和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重換青春，使每天50萬人匯集到這里，爭相一睹她那迷人的魅力。它們成為有國際先進水平的，集購物、餐飲、娛樂、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。如：第五小節(jié)1）“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？2）簡介故宮。3.剛才我們感受了北京美麗的夜景，此時你們的心情怎樣？該用怎樣的心情讀最后一段。三.有感情地朗讀全文。四.課外拓展，升華感情1.古老的北京，在不停地書寫新的一頁，不停地畫著新的圖畫，我們的首都北京，值得每一個中國人驕傲，此時你想對祖國說什么？又想對全世界的朋友說什么呢？2.課后觀察研究一下，自身的家鄉(xiāng)——義烏哪些地方的夜景也很美，可以畫下來也可寫下來。板書設(shè)計：北京亮起來了燈光長安街：華燈高照明輝的的環(huán)形路：道道彩虹海世王府井：煥然一新洋界故宮：銀光閃閃亮煌總分總課后反思：夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動的語言描繪了絢麗多姿的夜景，但課文里的很多詞語、景色學生很少接觸，如何讓學生真正走進北京，我的做法。1.情感。如果說以往的教學重視的是語文知識，語文技能，那新世紀的語文教學追求的是情感。在語文課堂里，孩子對待語文學習，不應(yīng)是被動的學，旁觀者似的學，應(yīng)該讓孩子感到語文學習的過程就是生活的過程，生命成長的過程，一次情感經(jīng)歷的過程，也就是說，要讓孩子在語文的情感世界里真正走一趟，用情感驅(qū)動語文知識。這是學好語文的前提。因此，我在開頭設(shè)計了觀看北京夜景的課件，配上自身充滿激情的誦讀課文，用飽滿的真摯的情感喚起學生的熱情、激情。雖是第一次讀課文，有的學生竟然情不自禁跟著我也讀起來?？赐暾n件讓他們說說自身的感受，自然而然地引出課題“北京亮起來”，在以下的環(huán)節(jié)中，我始終抓住情感這一主線，讓學生產(chǎn)生對北京夜景的喜愛，讓他們滿懷豪情，發(fā)自內(nèi)心的贊美。一句話，讓語文煥發(fā)生命活力。2.交際。交際是新世紀人們生存與發(fā)展的本領(lǐng)。語文的性質(zhì)之一就是“重要的交際工具”?？梢娊浑H性要處處體現(xiàn)在語文的各個環(huán)節(jié)、各個方面、各個渠道中，不一定只是在交際課中。因此這堂課里首先做到教師和學生語言的融合，教師的語言是談話式的，不是問答式的，不是生硬的，是親切的師生無拘無束，平等的對話。其次創(chuàng)設(shè)各種情境進行交際（如爭當小導(dǎo)游），把以往的語言，本課學習的語言，加以利用和創(chuàng)造，這正是語文學習的重點。3.感悟?！拔颉睆淖筮吙词撬伎嫉奈?，從右邊看是我的思考。感悟的過程正是理解和發(fā)現(xiàn)的過程。教師要適當?shù)臄v扶和點化，讓孩子“感”一定有個過程，“悟”一定有個過程。因此感悟不是告訴，而是激勵、喚醒、刺激、探究、體驗。首先從整體上感悟，沒有把課文肢解，逐段的分析講解，而是以導(dǎo)游的形式走進去，走出來。其次是聯(lián)系生活實際感悟，如：“照明燈”“草坪燈”“噴泉燈”“禮花燈”，讓學生說說在義烏的什么地方看到過，然后用“猶如”想象說話，感悟各式各樣的燈匯集成海洋，讓北京璀璨奪目。在教學“王府井”這一段時，結(jié)合義烏小商品城的轉(zhuǎn)變來感悟“王府井”的煥然一新?！苍S給孩子感悟，孩子就能在語文學習找到一片晴空！北京教案篇3教學目標：1．認讀11個字。2．能給每部分擬小標題。3．了解袁隆平培育雜交水稻成功的艱難經(jīng)歷，理解他被稱為世界雜交水稻之父的原因。學習袁隆平敢于挑戰(zhàn)，科技創(chuàng)新，拼搏鉆研，為國爭光，為世界人民造福的精神，加強民族的自豪感。教學重點：了解袁隆平培育雜交水稻成功的艱難經(jīng)歷，理解他被稱為世界雜交水稻之父的原因。教學難點：能給每部分擬小標題。教學過程：1．自學通讀全文，思考全文圍繞什么事情展開，每部分寫了什么內(nèi)容，為擬小標題做準備。2．分小組交流，說說每部分的主要內(nèi)容。全文是圍繞袁隆平培育雜交水稻成功的艱難經(jīng)歷展開。3．默讀課文，思考并交流：為什么稱袁隆平是世界雜交水稻之父？4．擬小標題1）啟發(fā)學生理清全文的線索，搞清幾部分之間的區(qū)別與聯(lián)系2）試著在文中畫出能概括每部分內(nèi)容的句子或詞語3）摘取或自擬小標題4）交流點評，取長補短5．了解一個多樣化的袁隆平一絲不茍地工作生活中的袁隆平板書設(shè)計：3﹡世界雜交水稻之父萌發(fā)----設(shè)想----發(fā)現(xiàn)-----成功教學反思：給學生一個“交流的課堂”。以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。北京教案篇4【原文】秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！举p析】該詩表達了詩人渴望國家早日統(tǒng)一的愿望。前兩句寫黃河的綿長、泰山的高聳，贊美了中原淪陷區(qū)山河的雄偉，對其長期淪于敵手深感痛心。后兩句寫人民在淪陷區(qū)眼淚流盡，年年盼望宋朝的軍隊能救民于水火中，可年年盼不到。表達詩人對淪陷區(qū)人民的深切同情，對置故土百姓于不顧的南宋統(tǒng)治者表示了強烈的譴責。詩人終生未見河、岳，遺民世代盼望王師，南北兩地要求恢復(fù)統(tǒng)一的心情是一脈相通的。Ⅱ.課前準備一.生字識記驟(zhòu):1.（馬）快走。如：馳驟。2．急速。如：暴風驟雨。3．突然；忽然。如：天氣驟變。本文取此義。綴(zhuì):1．用針線縫合。如：縫綴。2．組合字句篇章。如：綴輯。3．裝飾。如：點綴。欞(líng)：舊式房屋的窗格。如：窗欞。二.詞語識記驟然：突然。吃驚：受驚。三.預(yù)習效果反饋1．詩人把媽媽和北京疊連在一起有何蘊意？2．“高大的建筑突然一陣劇烈的抖動”是何意思？3．這首詩寫的是什么時候的事？4．詩人表現(xiàn)的是一種什么心情？Ⅲ.課堂跟講一.背記知識隨堂筆記1．本文選自，作者，原名，被稱為第一人。2．本詩寫于年，詩中描述的是詩人告別到插隊的情形。二.整體把握板書設(shè)計（一）板書設(shè)計迷惘，失落離開北京——抒寫依戀之情清楚，明白（二）段落層次1．第1節(jié)：開門見山，寫時的情景。2．第2～5節(jié)：表達詩人對故鄉(xiāng)和親人的和離開時的感受。3．第6.7節(jié)：直抒自身對北京的之情。（三）寫作特點詞語利用：語言樸實，親切自然。如“媽媽綴扣子的針線穿透了心胸”，“風箏的線繩就在母親的手中”淳樸的語句中含蓄地表達了作者的感情。中心表達：文章通過對火車開動這一特定場景的描繪，表達了詩人對故鄉(xiāng)和親人的依戀之情。表達方式：詩人通過對火車在四點零八分開動這一歷史瞬間的放大，表達了對歷史的深刻反思，通過對個人遭際的速寫式的記錄，見證了那段不堪回首的歷史。寫作借鑒：詩人利用擬人、比喻等修辭來表達對故土的留戀。如“北京在我的腳下，已經(jīng)緩緩地移動。”“永遠記著我，媽媽啊北京！”這樣能加強詩歌的感染力，這是同學們需學習借鑒的。三.重難點句子和段落詮釋對詩文第5節(jié)的詮釋火車即將離開車站，很多送行的人在和即將遠去的親人告別，在詩人看來，是告別的聲浪如同要卷走車站，表明送行的人很多；后兩句本應(yīng)是火車緩緩地移動，但詩人用一種物我顛倒的錯覺——“北京在我的腳下，已經(jīng)緩緩地移動?！眰鬟_出心聲：腳下的大地仿佛被掏空，自身要被北京、被故鄉(xiāng)拋棄，此后將到異地漂泊謀生。寫出詩人的失落傷感。Ⅳ.當堂練習1．假如你要去異地，臨別時對前來送行的親人說些什么呢？2．第4節(jié)說“直到這時候，我才明白發(fā)生了什么事情”，請說出要發(fā)生什么事？北京教案篇5【教學目標】1.會認幕、臨等15個生字，會寫爍、煌、輝3個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.結(jié)合重點詞句感受北京夜晚的美麗景色?！窘虒W重點、難點】1.掌握本課生字新詞，并學會利用。2.感受北京夜景的美?！窘虒W過程】課前播放《我愛北京天安門》。一.聯(lián)系舊知識，導(dǎo)入新課1.播放白天北京風光。2.當天色漸漸暗下來的時候，北京就亮起來。(板題)二.創(chuàng)設(shè)情景，整體感知1.師范讀全文，課件同步展示相關(guān)畫面。2.同學們，你們看到了什么?感受到了什么?3.是啊，北京的夜是迷人的!課文《北京亮起來了》就是我們描述了這樣的景象，我們一起來讀讀課文吧!4.請同學們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到難讀的字要多讀幾遍。5.同學人們都讀得很認真，生字詞都會讀了嗎?誰來當小老師帶讀?小老師讀對了，我們跟著他讀一遍。6.如果老師把音節(jié)去掉，你們還能準確地讀出它們來嗎?7.現(xiàn)在只剩下生字了，我們來玩?zhèn)€點燈游戲吧。請小組開火車讀，每讀對一個生字就能點亮一盞燈，想玩嗎?三.初讀課文，感知美1.生字讀準確了，相信能把課文讀得更流暢：請同學們再讀讀課文，老師有個要求，請同