最新國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童科學(xué)教育》單項選擇題題庫及答案（試卷號：2504）

第13頁共13頁最新國家開放大學(xué)電大專科《學(xué)前兒童科學(xué)教育》單項選擇題題庫及答案〔試卷號：2504〕最新國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童科學(xué)教育》單項選擇題題庫及答案〔試卷號：2504〕單項選擇題1．世界上首創(chuàng)用實驗法進展科學(xué)教學(xué)的是()。A．孟子B．墨子C．老子D．孔子2．以下目的中，不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育四個層次目的的是()。A．學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目的B．年齡階段目的C．單元目的D．科學(xué)知識教育目的3．在選編“認(rèn)識人體”這一主題時，小班可以選擇認(rèn)識臉、眼睛、耳；中班可以選擇認(rèn)識腳和手；大班那么安排認(rèn)識皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)及其功能等。這是內(nèi)容選編的()方式。A．螺旋式上升B．程度式上升C．交織式上升D．直線式上升4．個別物體的觀察可在哪個年齡班進展？()A．小班B．中班C．大班D．各年齡班均可5．用圖像記錄方法進展信息交流，是哪一個年齡階段的教育目的？()A．2～3歲B．3～4歲C．5～6歲D．各年齡段均可6．學(xué)前兒童科學(xué)教育材料的選擇原那么是()。A．材料的生活性、探究性、可操作性、豐富性、層次性B．材料的實用性、探究性、可操作性、豐富性、層次性C．材料的生活性、實用性、可操作性、豐富性、層次性D．材料的生活性、探究性、可操作性、豐富性、平安性7．以下各種社會資中屬于物力資的是()。A．森林B．學(xué)生家長C．教育機構(gòu)D．博物館8．專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動不包括()。A．集體教學(xué)活動中的科學(xué)教育B．區(qū)角活動中的科學(xué)教育C．偶發(fā)性科學(xué)教育活動D．游戲活動中的科學(xué)教育9．以下選項中屬于區(qū)角活動中觀察閱讀類的內(nèi)容是()。A．電動玩具B．地球儀C．測量工具D．昆蟲標(biāo)本10.學(xué)前兒童科學(xué)教育評價中的訪談法有兩種詳細(xì)的類型是()。A．問題測試、情境問題測試B．問題測試、選擇測試C．匹配測試、情境問題測試D．匹配測試、選擇測試11．世界上首創(chuàng)用實驗法進展科學(xué)教學(xué)的是()。A．孟子B．墨子C．老子D．孔子12．以下目的中，不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育四個層次目的的是()。A．學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目的B．年齡階段目的C．單元目的D．科學(xué)知識教育目的13．在選編“認(rèn)識人體”這一主題時，小班可以選擇認(rèn)識臉、眼睛、耳；中班可以選擇認(rèn)識腳和手；大班那么安排認(rèn)識皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)及其功能等這是內(nèi)容選編的()方式。A.螺旋式上升B．程度式上升C．交織式上升D．直線式上升14．下例動物中，合適學(xué)前兒童飼養(yǎng)的是()。A．烏龜、金魚、嬌風(fēng)、蝌蚪B．烏龜、金魚、蝌蚪、蠶C．蛇、金魚、泥鰍、蝌蚪D．烏龜、甲魚、嬌風(fēng)、蠶15．學(xué)前兒童通過眼睛、手等感官來測量物體，這種測量方式是()。A.普通測量B．觀察測量C．正式量具測量D．非正式量具測量16．下面哪一個不屬于幼兒園園地？()A．種植園B．飼養(yǎng)角C．自然角D．氣象角17．幼兒愛向成人提出各種有關(guān)自然界的問題，他們問“為什么如今世界上沒有恐龍？”，這類問題屬于()。A．簡單性問題B．操作性問題C．理論性問題D．直白性問題18．浸透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動包括()。A．日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動中的科學(xué)教育、偶發(fā)性的科學(xué)教育B．集體性的科學(xué)教育、游戲活動中的科學(xué)教育、其它教育活動中的科學(xué)教育C．日常生活中的科學(xué)教育、偶發(fā)性的科學(xué)教育、其它教育活動中的科學(xué)教育D．日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動中的科學(xué)教育、其它教育活動中的科學(xué)教育19．學(xué)前兒童科學(xué)教育評價中的訪談法有兩種詳細(xì)的類型是()。A．問題測試、情境問題測試B．問題測試、選擇測試C．匹配測試、情境問題測試D．匹配測試、選擇測試20.以下選項中，不屬于學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)根本環(huán)節(jié)的是()。A．設(shè)置情景、提出問題、動手操作B．提出問題、推測和假設(shè)、設(shè)計實驗C．尋務(wù)實證、信息和數(shù)據(jù)的處理D．獲得結(jié)論和表達(dá)、聯(lián)絡(luò)生活理論，提出新的問題21．科學(xué)的范疇極為廣泛，我們把科學(xué)定義為：科學(xué)是關(guān)于()。A．自然、思維和人類的知識體系B．思維、天然和社會的知識體系C．思維、自然和社會的知識體系D．自然、社會和人類的知識體系22．確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目的的根據(jù)主要有()。A．心理學(xué)根據(jù)、科學(xué)根據(jù)、社會根據(jù)B．心理學(xué)根據(jù)、社會根據(jù)、學(xué)科根據(jù)C．學(xué)科根據(jù)、心理學(xué)根據(jù)、行為學(xué)根據(jù)D．科學(xué)根據(jù)、社會根據(jù)、行為學(xué)根據(jù)23．例如在選擇“熊貓”作為科學(xué)教育內(nèi)容時，除了使學(xué)前兒童獲得關(guān)于熊貓的主要外形特征、習(xí)性和功能等方面的知識，還可以選擇與熊貓有關(guān)的環(huán)境，包括竹林、氣候、人們生活等各方面之間的互相關(guān)系。這是內(nèi)容選編的()要求。A．地方性B．啟蒙性C．系統(tǒng)性D．環(huán)境性24．把一堆物品放在一起進展分類，黃瓜、蘿卜都是蔬菜，蘋果、紅棗、梨都不是蔬菜，這是()。A．挑選分類B．二元分類C．感知分類D．多元分類25．以下物品中可以作為學(xué)前兒童自然測量工具的是()。A.繩子B．秤C．直尺D．鐘表26．以下材料中屬于操作實驗類材料的是(‘)。A．橡皮泥B．昆蟲標(biāo)本C．編制機D．放大鏡27．以下各種社會資中屬于物力資的是()。A．森林B．學(xué)生家長C．教育機構(gòu)D．博物館28．學(xué)前兒童科學(xué)教育中老師的語言應(yīng)具有()。A．活動性、形象性、邏輯性、目的性B．目的性、井放性、啟發(fā)性、邏輯性C．形象性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性D．啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性29．幼兒園科學(xué)教育薔F價是一種()系統(tǒng)，可以用來判斷科學(xué)教育過程中的每一個步驟是否有效，并采取相應(yīng)的措施，以確?？茖W(xué)教育的質(zhì)量。A．督導(dǎo)——反應(yīng)B．評價——督導(dǎo)C．反應(yīng)——校正D．校正——督導(dǎo)30.以下選項中，不屬于學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)根本環(huán)節(jié)的是()。A．設(shè)置情景、提出問題、動手操作B．提出問題、推測和假設(shè)、設(shè)計實驗C．尋務(wù)實證、信息和數(shù)據(jù)的處理D．獲得結(jié)論和表達(dá)、聯(lián)絡(luò)生活理論，提出新的問題31.1935年，我國第一本供老師用的兒童科學(xué)教育的理論書籍《幼稚園的自然》-書出版，它的作者是()。A.雷震清B．陶行知C．張雪門D．陳鶴琴32．在幼兒園進展集體活動如“好聽的聲音”，所要到達(dá)的目的是學(xué)前兒童科學(xué)教育的()。A．單元目的B．年齡階段目的C．活動目的D．科學(xué)知識教育目的33．以下主要內(nèi)容中，不屬于以季節(jié)為主線選編的內(nèi)容是(‘)。A．季節(jié)B．常見動物C．風(fēng)土人情D．常見植物34．幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)把物體按兩套標(biāo)準(zhǔn)進展分類，宜放在哪個年齡階段進展()。A.2～3歲B．3～4歲C．4～5歲D．5～6歲35．運用木棍、積木、手指、手臂、步長等作為量具，對物體進展直接測量的方法是：()。A.非正式量具測量B．正式量具測量C．觀察測量D．普通測量36．下面哪一個不屬于幼兒園園地()。A.種植園B．飼養(yǎng)角C．自然角D．氣象角37．家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點()。A．個別性、隨機性、靈敏性、潛移默化性B．個別性、潛移默化性、開放性、靈敏性C．親密性、開放性、潛移默化性、靈敏性D．潛移默化性、聯(lián)絡(luò)性、隨機性、靈敏性38．老師在設(shè)計與指導(dǎo)科學(xué)教育活動時，應(yīng)遵循以下幾方面的要求：()。A．開展性、興趣性、開放性、活動性、整合性B．開展性、興趣性、開放性、活動性、科學(xué)性C．科學(xué)性、興趣性、開放性、活動性、整合性D．開放性、活動性、科學(xué)性、整合性、開展性39．事先創(chuàng)設(shè)一種情景，以此引發(fā)調(diào)查者想要觀察到的幼兒的行為，從而來測試幼兒開展程度的一種方式是()。A．情景觀察B．情景評價C．自然觀察D．自然評價40.“做中學(xué)”科學(xué)教育工程起于()。A．法國B．美國C．中國D．德國41.1903年我國自己創(chuàng)辦的第一所幼稚園是()。A．湖南幼稚園B．湖北幼稚園C．廣東幼稚園D．京師同文館42．獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)歷，在感性經(jīng)歷的根底上形成初級科學(xué)概念，是學(xué)前兒童科學(xué)教育在()。A．科學(xué)情感方面的教育目的B．科學(xué)技能方面的教育目的C．科學(xué)方法方面的教育目的D．科學(xué)知識方面的教育目的43．在選編“認(rèn)識人體”這一主題時，小班可以選擇認(rèn)識臉、眼睛、耳；中班可以選擇認(rèn)識腳和手；大班那么安排認(rèn)識皮膚、身體、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)及其功能等。這是內(nèi)容選編的()方式。A．螺旋式上升B．程度式上升C．交織式上升D．直線式上升44．下例動物中，合適學(xué)前兒童飼養(yǎng)的是()。A．烏龜、金魚、嬌鳳、蝌蚪B．烏龜、金魚、蝌蚪、蠶C．蛇、金魚、泥鰍、蝌蚪D．烏龜、甲魚、嬌風(fēng)、蠶45．用圖像記錄方法進展信息交流，是哪一個年齡階段的教育目的()。A．2～3歲B．3～4歲C．5～6歲D．各年齡段均可46．以下選項中屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育材料環(huán)境是：()。A．問題情境B．科學(xué)活動室C．科學(xué)學(xué)習(xí)氣氛D．三個都是47．家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點()。A．個別性、隨機性、靈敏性、潛移默化性B．個別性、潛移默化性、開放性、靈敏性C．親密性、開放性、潛移默化性、靈敏性D．潛移默化性、聯(lián)絡(luò)性、隨機性、靈敏性48．專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動不包括()。A．集體教學(xué)活動中的科學(xué)教育B．區(qū)角活動中的科學(xué)教育C．偶發(fā)性科學(xué)教育活動D．游戲活動中的科學(xué)教育49．以下科學(xué)活動中，屬于偶發(fā)性科學(xué)活動的是()。A．制作玩具B．制作昆蟲標(biāo)本C．觀察螞蟻搬家D．觀察大霧天氣50．老師在學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)過程中扮演的角色是()。A．老師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進者、參與者、反思者、研究者B．老師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進者、組織者、反思者、研究者C．老師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進者、引導(dǎo)者、反思者、研究者D．老師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進者、組織者、引導(dǎo)者、研究者51．提出認(rèn)知開展階段理論的是()。A．加涅B．皮亞杰C．布魯納D．布魯姆52．我國常識教育提出的中班有關(guān)植物的目的是()。A.認(rèn)識常見的蔬菜、水果、花草、樹木各二、三種B．認(rèn)識常見的三、四種蔬菜、水果，一、二種花草、樹木C．認(rèn)識常見的蔬菜、水果、干果、樹木、花草和當(dāng)?shù)氐闹饕r(nóng)作物各二、三種D．認(rèn)識常見的蔬菜、水果、干果，比擬其異同，并進展分類53．以下選項中不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編原那么的是()。A．地方性B．啟蒙性C．時代性D．環(huán)境性54．各年齡階段進展比擬性觀察時要求有所不同，5-6歲年齡班的要求是()。A．比擬物體明顯的不同點B．比擬物體的不同點C比擬物體的一樣點D．比擬物體的不同點和一樣點55．用于科學(xué)教育的文藝作品范圍很廣，主要有文學(xué)作品和藝術(shù)作品，下例作品中不屬藝術(shù)作品的是()。A.圖片B．歌曲C．謎語D．科普畫冊56．以下選項中屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育材料環(huán)境是()。A．問題情境B．科學(xué)活動室C．科學(xué)學(xué)習(xí)氣氛D．三個都是57．學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會資包括()。A．組織資、人力資、物力資、天然資B．物力資、自然資、組織資、人力資C．人文資、自然資、生活資、組織資D．組織資、人文資、物力資、自然資58．老師在設(shè)計與指導(dǎo)科學(xué)教