《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)及說課稿

《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)及說課稿教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容及對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等。2、通過對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作用的分析，提高學(xué)生分析歷史事件的能力。過程與方法：通過讓學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、洋務(wù)派為“”自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的軍事工業(yè)、民用工業(yè)，新式學(xué)堂等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的、作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的、口號(hào)及內(nèi)容，嘗試從歷史的角度進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)它在歷史開展進(jìn)程中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況難點(diǎn):對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)教學(xué)方法和手段教師講授，學(xué)生合作，探究教情學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)完成第一單元，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭以及太平天國運(yùn)動(dòng)有所了解。識(shí)點(diǎn)（主張、目的、代表人物、口號(hào)、時(shí)間等）從而鍛煉學(xué)生從材料中提取信息的能力。通過分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的原因迫使清朝統(tǒng)治階級(jí)開始創(chuàng)辦軍事工業(yè)。自然過渡到第二個(gè)子目錄一一洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容在第二個(gè)子目的教學(xué)中，我首先讓學(xué)生閱讀課文，找出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期在自強(qiáng)的口號(hào)下創(chuàng)辦的軍事工業(yè)，再利用多媒體課件向?qū)W生一一展示洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)和創(chuàng)立者，讓學(xué)生直觀、形象的了解洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)，加深學(xué)生的印象和記憶。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了洋務(wù)派的軍事工業(yè)后，我設(shè)計(jì)了問題“洋務(wù)派前期創(chuàng)辦的企業(yè)主要集中在軍事工業(yè)，隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的深入開展，這些軍事工業(yè)都面臨著資金短缺,人才匱乏的窘?jīng)r。他們是如何解決這個(gè)窘?jīng)r的自然而然過渡到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)第二階段的內(nèi)容。再讓學(xué)生找出創(chuàng)辦的民用企業(yè)，多媒體展示洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)、新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生和創(chuàng)立的海軍圖片，加深學(xué)生的理解。③對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，首先展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)幾項(xiàng)內(nèi)容的結(jié)果，使學(xué)生從中得出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗了，然后繼續(xù)引導(dǎo)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然失敗了，但對(duì)中國產(chǎn)生了怎樣巨大的作用，使學(xué)生學(xué)會(huì)辯證分析事件的能力。3.［小結(jié)］深入學(xué)習(xí)后，為了表達(dá)各局部知識(shí)之間的緊密聯(lián)系，我安排了回顧全文這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)回到整體，師生根據(jù)整課板書總結(jié)全文，構(gòu)筑本課的主體知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生梳理知識(shí)的能力。以上就是我對(duì)本節(jié)課的理解和認(rèn)識(shí)，希望各位評(píng)委、老師們提出珍貴意見和建議。謝謝！預(yù)習(xí)提綱結(jié)合導(dǎo)學(xué)案中的預(yù)習(xí)自測。教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】教師：（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，又受到太平天國運(yùn)動(dòng)沉重的打擊，其統(tǒng)治已是風(fēng)雨飄搖。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部一局部有識(shí)之士為強(qiáng)兵富國進(jìn)行了近代化的探索，這就是我們本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》。【新課探究】一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起教師：（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目，整理洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的相關(guān)問題）學(xué)生：（討論、整理）目的:維護(hù)清王朝的統(tǒng)治洋務(wù)派的主張:利用西方先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國代表人物：中央代表一奕近、地方代表一曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等時(shí)間:19世紀(jì)60年代到90年代中期口號(hào)：“自強(qiáng)”“求富”教師：（強(qiáng)調(diào)）清政府當(dāng)時(shí)的情況可用四個(gè)字來形容：內(nèi)憂外患。內(nèi)憂一一太平天國運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了清王朝的統(tǒng)治；外患一一西方列強(qiáng)威脅清王朝的統(tǒng)治。在這樣的情況下，必然導(dǎo)致清朝統(tǒng)治政策的重大變革,于是出現(xiàn)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的一是解除內(nèi)憂外患，二是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵富國，最終目的是維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，所以說洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是晚清統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)自己的統(tǒng)治而進(jìn)行的一場自救運(yùn)動(dòng)。也正是因?yàn)檫@樣，洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，而沒有學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的政治經(jīng)濟(jì)制度，治標(biāo)不治本，為其最后的命運(yùn)埋下伏筆。洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，他們是如何學(xué)的呢？這就是我們要講的第二子目內(nèi)容。二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容“自強(qiáng)”一一興辦軍事工業(yè)教師請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課本第21頁，找出洋務(wù)派創(chuàng)辦了哪些軍事工業(yè)？明確:安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局“求富”一一興辦民用企業(yè)教師：（過渡）創(chuàng)辦軍事工業(yè)，需要巨額經(jīng)費(fèi)，但當(dāng)時(shí)清政府對(duì)外支付賠款，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義都要大量經(jīng)費(fèi)，政府財(cái)政面臨枯竭。洋務(wù)派看到外國資本主義以工商致富，認(rèn)為“求富”是“自強(qiáng)”的先決條件，于是又提出“求富”的口號(hào)，開辦了一些民用企業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課本21頁，找出洋務(wù)派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)的同時(shí)創(chuàng)辦了哪些民用企業(yè)？明確：輪船招商局、開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局。教師：（展示材料，繼續(xù)提問）洋務(wù)派興辦的這些企業(yè)情況如何呢？洋務(wù)派在興辦洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過程中，機(jī)器主要靠進(jìn)口，技術(shù)人員主要聘請(qǐng)洋工洋匠。如崇厚籌辦的天津機(jī)器制造局，他不懂洋務(wù)，委托英國人管理，籌備了三四年，耗資不少，但進(jìn)展不大。學(xué)生：（討論、回答）這說明在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的過程中，洋務(wù)派逐漸意識(shí)到要辦洋務(wù)還要培養(yǎng)自己的人才。教育舉措：興辦新式學(xué)校，設(shè)立翻譯館，派遣留學(xué)生。洋務(wù)派除了創(chuàng)辦自己的企業(yè)外，還不忘開展自己的軍隊(duì)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本22頁，看如何開展的，過程怎樣？4.建立新式海陸軍學(xué)生：閱讀、記憶課本第22頁內(nèi)容教師：（強(qiáng)調(diào)）19世紀(jì)70年代起，洋務(wù)派開始進(jìn)行近代海防建設(shè),籌建新式海軍。到80年代，初步建成了南洋、北洋和福建三支海軍,其中北洋海軍在李鴻章一手把持下，開展最快。北洋海軍是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中花費(fèi)最多的工程，是清政府“自強(qiáng)新政”的標(biāo)本和支柱。教師：（指導(dǎo)學(xué)生用表格的方式整理洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容并記憶）學(xué)生：（討論、整理）軍事工業(yè)（自強(qiáng)）民用企業(yè)（求富）教育建立新式海陸軍安慶內(nèi)軍械所輪船招商局興辦新式學(xué)校，培養(yǎng)翻譯和軍事人才60年代起，建立新式洋槍隊(duì)江南制造總局開平煤礦設(shè)立翻譯館，翻譯外國科技書籍19世紀(jì)70年代起，籌建新式海軍福州船政局漢陽鐵廠派遣留學(xué)生出國深造到80年代，初步建成北洋、南洋、福建三支海軍湖北織布局三、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)教師：（展示材料，提出問題）洋務(wù)派興辦洋務(wù)耗費(fèi)了大量的人力物力，結(jié)果如何呢？材料洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中幾項(xiàng)內(nèi)容的結(jié)果：①北洋海軍于1894—1895年甲午中日戰(zhàn)爭中覆滅，它的覆滅標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。②福建海軍于1884年中法馬江海戰(zhàn)中覆滅。與此同時(shí)'福州船政局也被法國艦隊(duì)嚴(yán)重破壞。③上海輪船招商局，在1884年中法戰(zhàn)爭和1894年中日戰(zhàn)爭發(fā)生時(shí)，兩次押售給外國，以求庇護(hù)。以后分別贖回，兩進(jìn)兩出，虧損甚巨，使洋務(wù)派為“求富”而創(chuàng)辦的第一個(gè)企業(yè)，處于風(fēng)雨飄搖之中。④開平煤礦，1900年被英國侵略者奪去。學(xué)生：（閱讀、討論、回答）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗了。教師：（總結(jié)）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國“強(qiáng)”，也沒有使中國“富”，從這個(gè)方面講洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗了。教師：（展示材料，繼續(xù)引導(dǎo)）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然失敗了，但對(duì)中國產(chǎn)生了怎樣的巨大作用？學(xué)生：（討論、發(fā)言）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國歷史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過30多年的建設(shè)，中國近代化的軍事工業(yè)、民用工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等逐漸開展起來。教師：（總結(jié)）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國走上富強(qiáng)的道路，但是它引進(jìn)了西方國家先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了一批近代的生產(chǎn)企業(yè)；在客觀上促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生，對(duì)外國資本的入侵也起到了一定的抵抗作用。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也成為中國近代化的開端?！菊n堂小結(jié)】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是指19世紀(jì)60年代到90年代中期，洋務(wù)派掀起的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的一場自救運(yùn)動(dòng)。在此期間洋務(wù)派興辦了許多軍用和民用工業(yè)，興辦新式學(xué)堂，還籌建了三支海軍，雖然最終沒有使中國走上富強(qiáng)的道路，但促進(jìn)了中國的近代化開展。洋務(wù)派把學(xué)習(xí)外國技術(shù)作為一種國策，雖然他們只學(xué)了些皮毛，但開創(chuàng)了向外國探求富強(qiáng)之路的先河，為后人留下了富民強(qiáng)國的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。作業(yè)布置洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的，主張，代表人物，口號(hào)，時(shí)間，內(nèi)容以及對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)做到作業(yè)本上。【板書設(shè)計(jì)】背景：內(nèi)憂外患目的:維護(hù)和鞏固清政府的統(tǒng)治洋務(wù)派主張:利用西方先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國代表人物:奕訴、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等時(shí)間：19世紀(jì)【板書設(shè)計(jì)】背景：內(nèi)憂外患目的:維護(hù)和鞏固清政府的統(tǒng)治洋務(wù)派主張:利用西方先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國代表人物:奕訴、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等時(shí)間：19世紀(jì)60年代到90年代口號(hào)：“自強(qiáng)”“求富”軍事工業(yè)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)\內(nèi)容民用企業(yè)教育舉措「I是中國歷史上第一-次近代化運(yùn)動(dòng)積極作用J客觀上促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生評(píng)價(jià)I1對(duì)外國資本的入侵起到了一定的抵抗作用局限性:沒有使中國走上富強(qiáng)的道路《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》說課稿各位評(píng)委、老師，大家好:各位評(píng)委、老師，大家好:今天我說課的題目是初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》，根據(jù)《新課標(biāo)》的要求和新課程的理念，我從教材、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)流程等幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行構(gòu)思和設(shè)計(jì)一、說教材本節(jié)課介紹的是中國近代化的開端一一洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。它是清朝統(tǒng)治階級(jí)為了拯救沒落的封建統(tǒng)治而掀起了“師夷長技”的一場運(yùn)動(dòng)。這場運(yùn)動(dòng)持續(xù)了幾十年，它層層遞進(jìn)、由表及里、由淺入深，使中國由經(jīng)濟(jì)變革開展到改變封建統(tǒng)治的政治變革。因此洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在近代化的歷程上起了巨大的推動(dòng)作用，是中國近代化的開端。二、說教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、目的，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，說出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化過程中的歷史作用。2、通過分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因及其目的，培養(yǎng)學(xué)生從已學(xué)過的知識(shí)中提取有效信息，并充分利用有關(guān)信息對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行分析、論證的能力，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位，培養(yǎng)學(xué)生將歷史事件放在特定的歷史條件下進(jìn)行分析評(píng)論的能力。3、通過洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界走向中國、中國開始融入世界的近代化進(jìn)程，樹立面向世界、面向未來的“國際化”意識(shí);幫助學(xué)生吸取洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留下的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。三、說教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè)難點(diǎn)：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)四、說教法為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，高效率地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我以問題為中心，以學(xué)生為主體，在啟發(fā)式教學(xué)原那么的指導(dǎo)下，運(yùn)用多媒體，采用創(chuàng)設(shè)情景法，直觀演示法、整體教學(xué)法，圖表歸納法等教學(xué)方法對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。五、說學(xué)法根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，我讓學(xué)生大膽參與課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀法、歷史聯(lián)系法和合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，從教材中獲取有效的歷史信息，深化對(duì)教材的整體認(rèn)識(shí)，把握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的巨大歷史作用，并提倡學(xué)生與教師互動(dòng)