2023中考模擬作文寫作：“我是誰”

2023中考模擬作文寫作：“我是誰”【作文題】請以“我是誰”為題，寫一篇作文，不少于600字?！炯炎髡故炯包c評】我是誰

胡夢恬聚光燈的光束不斷變幻，最終聚在舞臺中央。臺上的主持人手握著話筒，雖手捧稿子，但卻不曾瞄過幾眼，而是始終將視線投向臺下的觀眾。一句句優(yōu)美的串詞經(jīng)過她流利的口齒讓觀眾聽得真切，銀白色的光束仿佛為她鍍上了一層光輝。那便是我，散發(fā)著自信。曾幾何時，我卻怯懦得縮在幕后不愿也不敢上前?？偸翘颖茉诖蠹颐媲白鏖L篇大論，自顧自地以為這個舞臺不屬于我，并且以后也不會屬于我。如此軟弱的我，是曾經(jīng)的我。我，到底是怎樣的一個我？時間的碎片在大腦中組合拼湊，我終于記起許久前只要上課回答稍長些的問題，一接收到來自同學(xué)們四面八方的目光，我便會緊張的面紅耳赤，沒來由地口吃，原本構(gòu)思好的邏輯也在一瞬間分崩離析，大腦轉(zhuǎn)而一片空白。這樣的情況越來越多，就連背誦都是如此。這讓我對自己下了個可笑的定義：我這個人，在人前侃侃而談幾乎不可能。后來老師覺察我的文筆不算差，便時常安排給我些寫作文，寫標(biāo)語的任務(wù)，我完成得還算不錯，零零散散拿了幾個獎項，也算找回了一些自信。再后來，我到學(xué)校里在大隊部幫助老師完成各項工作，最主要是在后臺和前臺之間銜接串場，也會在幕后主持，最多只露出自己的聲音。正因為我負(fù)責(zé)這項工作，才有了后來那次令我至今記憶猶新的經(jīng)歷。升旗儀式上，我站在幕布后悄悄掀起一角觀察著前臺的動靜。那一剎那的情景卻使我怔在原地。臺上的主持人目視前方，流利而聲情并茂的主持令臺下的觀眾露出贊許又欣賞的眼光。我突然警醒了：為什么我只能寫得好，不能說得好？難道我真的說不好嗎？還是說一味的逃避阻礙了我的蛻變，最終成為了我成長路上的絆腳石？我邁出了腳步。運動會上，我主持了全校的運動會開幕式，在臺上的那份自信讓許多同學(xué)不敢相信那是我。直到那時我才明白曾經(jīng)的自己多么令人啼笑皆非。我其實善于表達，也敢于表達，一直以來都是這樣。只是我的懶惰與怯懦如同兩座大山，死死地攔住了我。我已不再是“欲渡黃河冰塞川”的我了。后來無論是什么樣的活動，我總能首當(dāng)其沖擔(dān)任主講人，在大家面前能暢談許久。我真正除去了成長路的絆腳石。我蛻變成了全新的我。如今，我是自信的我。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我終于在成長的道路上跨出了一大步，走出了屬于自己的一片天地。我，是令自己驕傲的我。【點評】：作者的敘事聚焦于自己的成長“變化”，通過不同時間和場景中的自己如何“看待”上臺主持的感受敘寫自己的心路歷程。在記敘自己慢慢地變得更有自信的過程中，作者放棄了“描寫”采用“表達”的語言，這種寫作嘗試無疑是有一定風(fēng)險的，因為有可能會讓文章因為缺少描寫變得不那么“好看”，但是這些嘗試，是希望能更鮮明地表達出自己在敘事時候的“觀點”一一無論什么時候，準(zhǔn)確地認(rèn)識自己是自信的源泉。這種嘗試無疑是值得鼓勵的，哪怕顯得多少有些稚嫩，終究將會在不斷錘煉中提升自己筆力，讓自己的敘事更加有力。我是誰沙語萱“我是誰，我從哪里來，我要到哪里去”這是哲學(xué)的三大終極問題。我曾不止一次地詢問過自己這個問題：我究竟是怎樣的我？這個問題大多都是在睡不著的時候思考的，時常想著想著就睡著了。沒想到，讓我再次睡不著的是那架鋼琴。記憶的弦撥回去年的一個下午。那時，我剛在書房中做完作業(yè)，準(zhǔn)備放松放松時，偶然間屋外傳來一陣悠揚的琴聲，時而如水聲潺潺，時而如萬馬奔騰，我仿佛看到了風(fēng)呼呼地?fù)崦^人們的臉頰，看到了一群孩童們穿著厚重的外套依舊在樂園中快樂地玩?！宜坪跻庾R到了什么，轉(zhuǎn)過頭去，望向背后的那架鋼琴。這是我人生中買的第一架鋼琴，也是唯一一架。我輕輕撫摸了一下它，手上卻滿是灰塵，那是當(dāng)然，我已經(jīng)三年沒有碰過鋼琴了。從幼兒園起，我就開始學(xué)習(xí)彈鋼琴了，那時的我天真地希望我可以彈一輩子的鋼琴，并且保持熱愛?？墒抢硐肟偸秋枬M的，現(xiàn)實總是殘酷的。隨著曲目難度的增加、學(xué)業(yè)的壓力以及考級的壓力，我的夢想逐漸破滅。我發(fā)現(xiàn)我并沒有剛開始學(xué)習(xí)彈鋼琴時那樣的熱情了，每次老師布置的作業(yè)我都無法堅持完成，老師對我的態(tài)度也由贊賞轉(zhuǎn)變?yōu)榱伺u。漸漸地，我變得越來越厭倦彈鋼琴。不知為何，彈琴就好像成為了我的一個負(fù)擔(dān)，我也并不像以前那樣享受彈鋼琴的過程了，每次彈琴都只是為了完成家長和老師的任務(wù)。五年級時，我下定決心放棄彈鋼琴了。終于在三年后，那悠揚的琴聲觸動了我。我不斷思考著：為什么當(dāng)年就不能再堅持一下呢？以前我是多么熱愛鋼琴，多么享受彈琴的時光啊！高興時，我會彈琴，似乎什么事都可以與琴鍵提供；傷心時，我會彈琴，似乎什么事都可以向琴鍵傾訴。在不停的思想斗爭后，我決定重拾鋼琴。我慢慢掀起琴蓋，找到三年前彈過的最后一首歌的譜子，坐在鋼琴凳上，開始憑著肌肉記憶彈奏。美妙靈動的旋律從指縫中流瀉出，柔美恬靜。指尖仿佛流淌出幾只蝴蝶，翩翩飛向窗外……我漸漸享受在其中，沉浸在每一個音符中。彈著彈著，我逐漸意識到自己的內(nèi)心深處依舊是熱愛彈鋼琴的。彈鋼琴不僅能夠讓我放松，還能讓我愉悅。由于這次的疫情，我的休息時間更多了，我彈鋼琴的頻率也因此變高。以前，我是為了別人彈鋼琴；而現(xiàn)在，我是為了自己。又是一個睡不著的夜晚，我依舊思考著“我是誰？”，不過這次，我心中已經(jīng)有答案了?！军c評】：練琴是很多同齡人的共同經(jīng)歷。作者表達重點并沒有放在如何練琴的，而是將自己與鋼琴的關(guān)系遠近，老老實實地表達出來了。這就有點意思了。為了自己而彈琴，外表上是自己心態(tài)的改變，實質(zhì)上是自己成為一個怎樣的我的思考。如果以前的練琴是一種被動，那么現(xiàn)在的彈琴卻是自我的釋放。所以，初中敘事其實也能做到深度思考融合在敘事中，娓娓道來自己的思索的結(jié)論?，F(xiàn)在，這篇習(xí)作只是微小的“一步”，但是這一步堅定地邁下去，也許能走出一條寬敞的路來。我是誰姚懿宸夜已闌珊，小小的我挑著一盞小小的夜燈，在日記本上留下了兩三行歪歪斜斜的稚嫩字跡。于是，飛鳥的一聲脆啼，河魚的一次跳躍，彩蝶的一下?lián)溟W都被我珍藏到了日記里。望著那日記本上幼稚的字跡，小小的我傻樂樂地笑著，久久難以回神。然而時間卻如流沙滑落指尖，再回神，已溜走了九年。依舊是坐在書桌前的我，不過小夜燈已是不亮了。浮躁和煩惱填充了我生活的大半，焦慮、委屈、無助和歇斯底里取代了九年前的恬淡和寧靜。我也不再有閑情逸致去觀察鳥、魚和蝴蝶了。甚至，再無法抬一下眼看看窗外搖搖曳曳的樹梢和遠處似真似幻的浮云。所謂的熱愛已分崩離析，我似乎也并不再是從前的我了。只是，在暮色渾染，沉沉靜垂之時，我常常會于無聲之中靜靜思忖，方感古調(diào)猶存，舊夢不在。真正的我到底是怎樣的我？我忽然間茫然不知所措了起來。曾經(jīng)那雙能發(fā)現(xiàn)美好的眼睛已經(jīng)被閑置地退卻了顏色，追求真善美的靈魂似乎也與我不再相契合。猛然間，我似乎想起了什么，一路小跑下樓。已是初秋，陣陣微風(fēng)逼退了盎然的綠意，樹上斑駁的葉子已大半凋零。行走于這落葉繽紛的路上，我竟覺察出了一絲不可名狀的恬淡和美好。忙碌的上海在黃昏的映襯下似乎慢了下來，我的心也靜了下來。梧桐樹在地上拖了個長長的影子，葉子在微風(fēng)的撫摸下輕輕晃動著身子，而我的心弦也在微微地被扣動著，挑起了陣陣漣漪。驀然回首，這才發(fā)現(xiàn)我依舊是那個能感知到美好的我。我依舊能從平平無奇中看到波瀾壯闊，能從恬淡寧靜中捕捉到美好的掠影。于是，小夜燈又亮了起來，日記本上的灰被撫去了。從此，我便于廣袤的文字田野中漫步，細數(shù)朝暮，坐看云卷云舒。我又找回了真正的我，那個對文學(xué)創(chuàng)作抱有滿腔熱情的我，那個能感知美好的我?！军c評】：這篇作文有些別致，不僅是語言上的“刻意”追求特別，在寫作思路上也有些不一樣。在有些跳躍的敘事中