小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)五以內(nèi)的進(jìn)位加法整理和復(fù)習(xí)

整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容西師版數(shù)學(xué)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)第102頁(yè)“總復(fù)習(xí)”，練習(xí)二十二的第1~11題，整理和復(fù)習(xí)0~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法。教學(xué)提示可以根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活組織復(fù)習(xí)活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)目標(biāo)掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、組成和序數(shù)及進(jìn)一步鞏固“基數(shù)”與“序數(shù)”的含義。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)以及數(shù)的大小比較的能力。能正確、迅速地計(jì)算20以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的加減法。讓繼續(xù)感知整理和復(fù)習(xí)的作用，感受“學(xué)生文化”。進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：20以內(nèi)數(shù)的序數(shù)含義、數(shù)的順序及數(shù)的組成，能正確、迅速地計(jì)算20以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的加減法。難點(diǎn)：理解加減法的意義，熟練計(jì)算20以內(nèi)加減法。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件、磁性數(shù)字卡片。學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣建議：可以預(yù)設(shè)幾個(gè)情景來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入。如回憶小故事導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、談話?dǎo)入等。回憶小故事導(dǎo)入法：教師可以選擇最近發(fā)生的一些數(shù)學(xué)小故事導(dǎo)入本課。比如：師：我講的故事大家還記得嗎？誰(shuí)再講一遍？學(xué)生回答。師：xxx同學(xué)的把這個(gè)故事講得準(zhǔn)確又完整，請(qǐng)其余同學(xué)向他學(xué)習(xí)。……【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)導(dǎo)入法承上啟下，既可以讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，又可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的興趣。游戲?qū)敕ǎ簬煟何覀冏鰝€(gè)口算接龍的游戲好嗎？從第一行開(kāi)始，第一個(gè)算1+1，第二個(gè)算前一個(gè)算式得數(shù)+1，算到到20后。游戲開(kāi)始。改變第二個(gè)加數(shù)計(jì)算?！驹O(shè)計(jì)意圖】在游戲中，烘托出熱鬧、有競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)習(xí)氣氛，提高數(shù)學(xué)課的趣味性。談話導(dǎo)入法：師：同學(xué)們，本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，想一想在這個(gè)學(xué)期中我們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？指名回答，教師總結(jié)。師：我們這學(xué)期學(xué)習(xí)了三個(gè)方面的內(nèi)容：第一個(gè)內(nèi)容是20以內(nèi)的數(shù)，第二個(gè)內(nèi)容是20以內(nèi)的加減法，第三個(gè)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)圖形。這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容：（板書(shū)）20以內(nèi)的數(shù)和加減法。復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)1.我們先來(lái)將20以內(nèi)的數(shù)數(shù)一遍。誰(shuí)能倒數(shù)一遍？一起順數(shù)，指名倒數(shù)。教師注意調(diào)控課堂，注意走神的學(xué)生。2、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)這些20以內(nèi)數(shù)的意義。教師課件出示下圖問(wèn)：這些數(shù)可以表示什么？指名說(shuō)。預(yù)設(shè)：可以表示物體的個(gè)數(shù)、捆數(shù)、盒數(shù)、瓶數(shù)等。3、復(fù)習(xí)數(shù)位。教師：在這個(gè)數(shù)位表中，左邊第一位是？第二位是？學(xué)生接答。4、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的組成。師出示數(shù)字卡片，學(xué)生說(shuō)數(shù)的組成。5、復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù)。師課件出示課本第102頁(yè)第2題。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，然后師生評(píng)議。師：在這里出現(xiàn)的1和12，是表示第1和第12，是表示這一串?dāng)?shù)的一個(gè)數(shù)的某一個(gè)位置。小結(jié)：現(xiàn)在我們休息一下，唱個(gè)“xx歌吧”（或者講個(gè)小故事也行）?！驹O(shè)計(jì)意圖】一年級(jí)的學(xué)生注意力只有十幾分鐘，所以適時(shí)的休息可以緩解他們的疲勞。這樣設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征。6、復(fù)習(xí)數(shù)的大小。課件出示，學(xué)生回答。鞏固提高完成課本第103頁(yè)第1、2、5、6題。第1題練習(xí)時(shí)，可通過(guò)第2幅圖讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)1個(gè)十是多少，通過(guò)第4幅圖讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)14的個(gè)位上的數(shù)是幾，十位上的數(shù)是幾等。第二題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么比較多少。第3題學(xué)生獨(dú)立完成后，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每組數(shù)有什么規(guī)律，你是怎么發(fā)現(xiàn)的。教學(xué)20以內(nèi)的加減法1、復(fù)習(xí)加減法的含義師出示課件，師生試做第一題。先老師抽出卡片，讓學(xué)生說(shuō)出4到算式，然后在小組里說(shuō)一說(shuō)，算一算，然后再進(jìn)行組間交流，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。2、教師要求學(xué)生獨(dú)立口算第2題。指名算的快又準(zhǔn)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的。3、復(fù)習(xí)加法表和減法表。課件出示加法表和減法表。教師引導(dǎo)思考：表里面有哪些規(guī)律？小組議論，教師參與，并小結(jié)。鞏固提高完成課本第103頁(yè)的第4題，第103頁(yè)第9題、第10題、第11題。第4題是一道較開(kāi)放的題，可以選3，5，8這3個(gè)數(shù)寫(xiě)出4個(gè)算式；也可以選3，8，11這3個(gè)數(shù)寫(xiě)出4個(gè)算式。第9題第10題練習(xí)時(shí)，要提醒學(xué)生盡可能把每道題算正確，在正確的基礎(chǔ)上可以對(duì)計(jì)算速度提出適當(dāng)要求，但不宜過(guò)高