《整理分類講策略復(fù)習(xí)名著備中考》導(dǎo)學(xué)案-中考語文一輪復(fù)習(xí)

《整理分類講策略，復(fù)習(xí)名著備中考》導(dǎo)學(xué)案一、回顧真題，歸納考點(diǎn)【乙】那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。C被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，C見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。C只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)；把這鐵棒也似的虎尾倒豎起來，只一剪，C卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般捉不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。C見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。【乙】文段描寫的是《水滸傳》中的精彩故事：_________________（填故事名）（考查人物情節(jié)）。文段中加點(diǎn)的“撲”“掀”“剪”三字對刻畫C人物形象的作用是：（2分）（考查人物形象）【甲】“一百塊，少一分咱們吹！”A把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個(gè)死心眼的人，看看錢，看看A，嘆了口氣：“交個(gè)朋友，車算你的了；保六個(gè)月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著！”A的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。【甲】文段中所說的A是_________（填人名）（考查文學(xué)常識），文段中A給自己和車一起過生日，原因是（考查人物情節(jié)）?？键c(diǎn)歸納：（1）文學(xué)常識類（作品的名稱、體裁、作者及作者的基本情況（如生活時(shí)代、國籍等）（2）人物情節(jié)類（人物名字、稱號、主要故事情節(jié)、性格特點(diǎn)）復(fù)習(xí)方法：【文學(xué)常識類】對必讀書目的文學(xué)作品的名稱、作家、朝代及國別等可采用列表記憶?！救宋锴楣?jié)類】熟記名著中性格鮮明的人物和與之對應(yīng)的精彩情節(jié)，可以擬圖表、畫思維導(dǎo)圖來進(jìn)行記憶。二、整理歸類，掌握策略1、梳理名著，理清文學(xué)常識（1）部編版初中語文名著閱讀必讀書目（12部）冊別篇目作者體裁國別七上《朝花夕拾》魯迅中國《西游記》吳承恩小說中國七下《駱駝祥子》小說中國《海底兩萬里》儒勒·凡爾納小說法國八上《昆蟲記》科普作品法國《紅星照耀中國》埃得加·斯諾紀(jì)實(shí)作品美國八下《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基小說《傅雷家書》傅雷中國九上《水滸傳》施耐庵小說中國《艾青詩選》艾青詩歌中國九下《儒林外史》吳敬梓小說中國《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特小說英國2、梳理人物情節(jié)及形象（以《西游記》和《水滸傳》為例）小組合作完成以下三個(gè)人物篇目主要人物（綽號）情節(jié)性格特點(diǎn)《西游記》孫悟空唐僧四圣試禪心、趣經(jīng)女兒國、盤絲洞斗妖、天竺收玉兔舉止文雅，仁厚博愛，目標(biāo)明確，立場堅(jiān)定，誠心向佛，固執(zhí)己見，有時(shí)愚賢不分，好壞不辨豬八戒計(jì)收豬八戒、四圣試禪心、雙戰(zhàn)黃袍怪一方面好吃懶做，見識短淺，愛搬弄是非、耍小聰明、說謊，貪戀女色；另一方面又不失忠勇和善良，能知錯(cuò)就改，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出《水滸傳》魯智深（花和尚）武松（行者）宋江（及時(shí)雨）私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊、潯陽樓題反詩為人仗義、善于用人，但總想招安課外自行整理《駱駝祥子》《紅星照耀中國》中的主要人物形象篇目主要人物（綽號）情節(jié)性格特點(diǎn)《駱駝祥子》《紅星照耀中國》三名著片段閱讀解題四步走（閱讀片段，判斷作品，定位人物，分析人物形象）關(guān)鍵詞人物語言風(fēng)格體裁題材背景名著外國人名、癱瘓、雙目失明朱赫來、冬妮婭以敘事和描寫為主，穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信、日記、格言警句小說保爾的革命奮斗史拉車祥子、虎妞、孫偵探、曹先生、老馬“京味兒”描寫真實(shí)生動(dòng)，親切隨和。語言上的京腔京調(diào)簡潔樸實(shí)、自然明快，北京口語凸顯人物特色。小說舊中國北平人力車夫祥子的悲慘故事妖怪、孫行者、猴王孫悟空、豬八戒等想象奇特，語言幽默詼諧神魔小說師徒四人西天取經(jīng)灑家，哥哥武松、魯提轄、宋江、吳用語言通俗、簡練、口語化。人物個(gè)性鮮明、血肉豐滿，故事情節(jié)波瀾起伏古典白話小說北宋農(nóng)民起義紅軍、蘇區(qū)、紅色中國等有關(guān)革命的字眼毛澤東、朱德、周恩來、徐特立、紅小鬼兼具新聞和文學(xué)的特點(diǎn)、語言平實(shí)、詼諧幽默紀(jì)實(shí)作品中國工農(nóng)紅軍的真實(shí)報(bào)道課下自己梳理歸納這三部名著關(guān)鍵詞人物語言風(fēng)格體裁題材背景名著《朝花夕拾》《傅雷家書》《海底兩萬里》[2016?郴州]閱讀下面的名著選段，回答問題。那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫“孫叔叔饒命！”行者卻才收了手腳道：“你才認(rèn)得孫叔叔么？我看牛大哥情上，且饒你性命，快將扇子拿來我使使?！绷_剎道：“叔叔，有扇！有扇！你出來拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出來?！绷_剎即叫女童拿一柄芭蕉扇，執(zhí)在旁邊。行者探到喉嚨之上見了道：“嫂嫂，我既饒你性命，不在腰肋之下搠個(gè)窟窿出來，還自口出。你把口張三張兒?！蹦橇_剎果張開口。行者還作個(gè)蟭蟟(jiāoliáo)蟲，先飛出來，叮在芭蕉扇上。該選段出自我國古典文學(xué)名著________，作者是__________。3、定位人物（基本情況＋主要情節(jié)＋所處環(huán)境＋人物描寫）角度具體闡釋基本情況了解名著中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)、時(shí)代背景等主要情節(jié)熟悉與此人物相關(guān)的故事情節(jié)，結(jié)合人物的主要事跡分析其性格特點(diǎn)所處環(huán)境將人物置于典型環(huán)境中去理解，通過人物間的關(guān)系分析人物性格人物描寫通過人物的肖像、動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫分析人物猜人物、連情節(jié)分析人物形象：真題演練例1名著閱讀（4分）從他住進(jìn)醫(yī)院的那個(gè)晚上到現(xiàn)在，已經(jīng)一年半過去了。這十八個(gè)月里他所遭受的痛苦是難以用言語表達(dá)的。在醫(yī)院，教授直截了當(dāng)?shù)馗嬖V他，恢復(fù)視力已不可能。在希望渺茫的將來，如果炎癥能夠消失，可以試試做瞳孔手術(shù)。當(dāng)他躺在手術(shù)臺上，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他，然而他的生命力非常頑強(qiáng)。他的愛人焦急不安的守候在外面，幾個(gè)小時(shí)后，她看見丈夫的臉色像死人一樣蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存。冬天過去了，窗外已春意盎然。他動(dòng)完了最后一次手術(shù)，總算死里逃生，但已毫無血色，他覺得自己再也不能待在醫(yī)院里了。他在各種病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀號之中生活了這么長時(shí)間，這比忍受自身的痛苦更為艱難。醫(yī)生建議他再做一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：“到此為止，我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧。”上面的文字節(jié)選自《》，文中的“他”是。請從選文中概括出“他”的性格特點(diǎn)。（至少兩點(diǎn)）例2：閱讀下面文段，回答下列問題。（7分）A喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖……趙氏慌忙楷楷眼淚走近上前道：“爺，別人都說得不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看A時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣……14.以上文段選自《_________》，作者是_________，A處的人物是________。15.這段文字主要是采用哪些描寫方法來刻畫A的形象的？表現(xiàn)了A怎樣的性格特點(diǎn)？三、命題預(yù)測體驗(yàn)評價(jià)類（對作品主題、人物形象、藝術(shù)特點(diǎn)及文學(xué)價(jià)值等的感悟、評析）方法：走進(jìn)名著，走進(jìn)作品中去，與作品主人公一起喜怒哀樂，寫好讀書筆記。真題：（1）在小說《紅巖》中，有一個(gè)名叫宋振中（小蘿卜頭）的9歲小男孩。請結(jié)合他的故事，說說這一形象帶給你哪些情感體驗(yàn)?！緟⒖即鸢浮浚?）示例：①他從小就生活在獄中，沒有自由，大腦袋細(xì)脖子，營養(yǎng)不良，9歲時(shí)就被殺害了，他的遭遇讓我同情。②他把捉到的蟲子放飛，希望它們坐飛機(jī)回家，他的天真善良讓我喜歡。③他幫助被關(guān)押在白公館的革命同志建立起最初的簡單聯(lián)系，他的機(jī)智勇敢讓我敬佩。④他年僅9歲就慘遭敵人殺害，他的犧牲激發(fā)了我對反動(dòng)派的痛恨。⑤他以無瑕的心靈和對敵人的蔑視感染著囹圄中的人們，也感動(dòng)了我。四、考點(diǎn)及方法總結(jié)名著閱讀變化大，取得高分有技巧。文學(xué)常識列表記，關(guān)鍵人物要知曉。典型情節(jié)記腦海，人物性格從中找。命題趨勢要預(yù)設(shè)，人生感悟不可少。（2019年黃岡）（景陽岡）武松打虎襯托出C（武松）的機(jī)智和勇武答案：祥子祥子不知道自己的生日是哪一天，買了輛新車后特別高興，就把這一天當(dāng)作人和車的生日來慶祝。（意思相近即可）部編版初中語文名著閱讀必讀書目（12部）：散文老舍法國法布爾蘇聯(lián)書信英國篇目主要人物（綽號）情節(jié)性格特點(diǎn)《西游記》孫悟空三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、偷吃人參果、真假美猴王、三借芭蕉扇等急躁，桀驁不馴，機(jī)智勇敢，敢于反抗壓迫，愛憎分明，重感情，講義氣，好勝《水滸傳》魯智深（花和尚）拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林疾惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理武松（行者）景陽岡打虎、血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)（不足：濫殺無辜