青年教師參加師資培訓(xùn)心得

Word-4-青年教師參加師資培訓(xùn)心得

作為一名在四川音樂學(xué)院工作了兩年的青年老師，我?guī)е婀???又感動(dòng)的情緒參與了“四川省其次十屆大學(xué)新任老師職業(yè)技能培訓(xùn)”。說奇怪???，是因不知這次短期培訓(xùn)會(huì)帶來怎樣的心得，說感動(dòng)，是由于能夠與眾多的學(xué)員一起回到校內(nèi)，再當(dāng)一個(gè)月的同學(xué)得到再次“充電”的機(jī)會(huì)。

這一屆培訓(xùn)是歷屆人數(shù)最多的，它帶給我的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我預(yù)期的驚喜、心得與思量，在即將完成培訓(xùn)之際，我拿起筆，將所參與的四門課程《高等小學(xué)老師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教導(dǎo)學(xué)》、《高等教導(dǎo)心理學(xué)》、《高等教導(dǎo)規(guī)矩概論》中給我印象最深刻的幾次講座，聯(lián)系我的教學(xué)實(shí)際，做以下收獲小結(jié)：

在7月23日陳璟教師講授的《高等教導(dǎo)心理學(xué)》中，對(duì)高效率教學(xué)的定義以及進(jìn)展高效教學(xué)的意義做了闡述。

教學(xué)效率被陳教師做成公式：

教學(xué)效率=（同學(xué)學(xué)到的實(shí)用學(xué)問+同學(xué)形成的實(shí)用本事+同學(xué)養(yǎng)成的良好非智力因素）÷（同學(xué)投入的學(xué)習(xí)時(shí)光x同學(xué)的腦力負(fù)擔(dān)）

其中賦予我引發(fā)的是，高效率教學(xué)有利于同學(xué)非智力因素進(jìn)展的四個(gè)方面：

1.有利于提升同學(xué)動(dòng)機(jī)與效率。

2.有助于提升同學(xué)理想水平。

3.有助于同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

4.有助于提升同學(xué)的心理健康水平。

容易來說，高效率的教學(xué)能削減同學(xué)壓力、焦慮、庇護(hù)其身心的健康。

我有兩名同學(xué)在這里做一個(gè)正、反面的教學(xué)例子。同學(xué)a是一名女生，b是男生。兩人一同考入音樂學(xué)院，其中同學(xué)b的樂理考試差了兩分，只能讀專科。而同學(xué)a學(xué)習(xí)勤奮努力，專業(yè)、文化與樂理分?jǐn)?shù)都較均衡，分?jǐn)?shù)較高，所以我在為兩個(gè)同學(xué)挑選參賽曲目時(shí)，對(duì)于同學(xué)a抱有厚望，為她布置了難度技術(shù)較高，甚至大三才干完成的樂曲，為同學(xué)b布置了適合他當(dāng)前水平且數(shù)量較少的曲目。雖然我為兩個(gè)同學(xué)都布置了適合他們共性的曲子，卻忽視了同學(xué)的本事以及非智力因素，所以最后的結(jié)果是同學(xué)a由于曲目太難，延續(xù)換曲兩次，鋪張了大量時(shí)光，壓力越來越大，自信念也受到了打擊，由于競賽而產(chǎn)生了討厭心。而同學(xué)b因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)大，希翼能專升本時(shí)拿出有力的成果。他早已在相匹配的難度中不斷深入已學(xué)曲目，在充沛的時(shí)光中精打細(xì)磨，且得到了無數(shù)演出的機(jī)會(huì)為競賽做熱身訓(xùn)練，這樣的兩種截然不同的過程導(dǎo)致了兩種不同的循環(huán)。最后，兩人的競賽結(jié)果是同學(xué)b得到了比同學(xué)a更好的成果，a接受這個(gè)結(jié)果但并不愜意。利用此次培訓(xùn)，我會(huì)充分考慮到同學(xué)的本事與動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系，使得同學(xué)a能利用完成力所能及難度的曲目，重新找回演奏的樂趣與自信，提升同學(xué)的理想水平，增加學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

同時(shí)，一個(gè)教師的價(jià)值，不在于是否招收到了優(yōu)等生，而在于將一個(gè)目前看起來基礎(chǔ)差，對(duì)音樂毫無愛好，甚至有逆反心的同學(xué)，用平等的關(guān)心去對(duì)待，鼓舞與付出，協(xié)助他找出自己的熱烈所在，定位學(xué)習(xí)的任務(wù)，完美成思想自立、生活自立、身心健康與富足，具有制造力、會(huì)用同樣方式對(duì)待未來他自己同學(xué)的人。

在7月28日沈登學(xué)教授講授的《高校老師職業(yè)生涯規(guī)劃》中提到如何熟悉“師德”。其包含三個(gè)方面：本事、人格、價(jià)值觀。其中本事