三只想生病的小狗大班語(yǔ)言教案

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三只想生病的小狗大班語(yǔ)言教案1

活動(dòng)名稱：三只想生病的小狗

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得關(guān)懷家人

2.能大膽、積極地參與爭(zhēng)論，表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一.情景引入

1.老師裝作咳嗽幾聲說(shuō)：今日老師生病了，真不舒暢。小伙伴有生過(guò)病么？你們覺(jué)得生病怎么樣？想不想生病啊？

2.故事里有三只想生病的小狗，你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>

二.聽講故事《三只想生病的小狗》

1.從“灰狗媽媽有三個(gè)寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的”

提問(wèn)：哪個(gè)小伙伴可以告知老師，三只小狗為什么想生??？

2.繼續(xù)講解并描述故事，“三只小狗覺(jué)得生病真好”到“媽媽只好去買”

提問(wèn)：三只小狗真的生病了，灰狗媽媽是怎么照看他們的？

3.老師：灰狗媽媽一會(huì)要給三只小狗喂藥，一會(huì)又要給三只小狗買好吃的，灰狗媽媽真是辛苦啊！

4.從“三只小狗病好了”到最末。

提問(wèn)：小狗的病好了，灰狗媽媽怎么樣了？灰狗媽媽為什么會(huì)生病呢？三只小狗這樣做對(duì)嗎？

：小伙伴們淋雨受涼會(huì)使我們生病，由于照看小狗而勞累的媽媽也會(huì)生病，我們要保重自己的身體，不能淋雨受涼，不能給爸爸媽媽添麻煩。

三.爭(zhēng)論、提問(wèn)

1.老師出示教學(xué)掛圖，與幼兒圍繞掛圖的畫面進(jìn)行爭(zhēng)論。

2.提問(wèn)：

〔1〕夜里，三只小狗發(fā)燒了，灰狗媽媽在干什么？

〔2〕灰狗媽媽生病住院了，有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃，他們都帶了什么水果？水果是從哪里來(lái)的？

〔3〕灰狗媽媽出院的.時(shí)候，三只小狗對(duì)媽媽說(shuō)了什么？

3.聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思索。

問(wèn)題：

〔1〕你喜愛三只小狗嗎？為什么？

〔2〕你想不想生??？為什么？

〔3〕平常我們生病了，我們的媽媽是怎么樣照看我們的？

〔4〕媽媽對(duì)我們那么好，我們可以幫媽媽做些什么呢？

活動(dòng)延伸：我們都有一個(gè)好媽媽，我們要照看好自己的身體，不給媽媽添麻煩，而且要懂得關(guān)懷家人，做一個(gè)懂事的好孩子。

三只想生病的小狗大班語(yǔ)言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1。觀賞和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得關(guān)懷家人

2。能大膽、積極地參與爭(zhēng)論，表達(dá)自己的想法。

3。學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)章。

4。能遵守規(guī)章玩游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一。情景引入

1。老師裝作咳嗽幾聲說(shuō)：今日老師生病了，真不舒暢。小伙伴有生過(guò)病么？你們覺(jué)得生病怎么樣？想不想生病??？

2。故事里有三只想生病的小狗，你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>

二。聽講故事《三只想生病的小狗》

1。從“灰狗媽媽有三個(gè)寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的”

提問(wèn)：哪個(gè)小伙伴可以告知老師，三只小狗為什么想生??？

2。繼續(xù)講解并描述故事，“三只小狗覺(jué)得生病真好”到“媽媽只好去買”

提問(wèn)：三只小狗真的生病了，灰狗媽媽是怎么照看他們的？

3。老師小結(jié)：灰狗媽媽一會(huì)要給三只小狗喂藥，一會(huì)又要給三只小狗買好吃的，灰狗媽媽真是辛苦?。?/p>

4。從“三只小狗病好了”到最末。

提問(wèn)：小狗的病好了，灰狗媽媽怎么樣了？，灰狗媽媽為什么會(huì)生病呢？三只小狗這樣做對(duì)嗎？

小結(jié)：小伙伴們淋雨受涼會(huì)使我們生病，由于照看小狗而勞累的媽媽也會(huì)生病，我們要保重自己的身體，不能淋雨受涼，不能給爸爸媽媽添麻煩。

三。爭(zhēng)論、提問(wèn)

1。老師出示教學(xué)掛圖，與幼兒圍繞掛圖的畫面進(jìn)行爭(zhēng)論。

2。提問(wèn)：

〔1〕夜里，三只小狗發(fā)燒了，灰狗媽媽在干什么？

〔2〕灰狗媽媽生病住院了，有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃，他們都帶了什么水果？水果是從哪里來(lái)的？

〔3〕灰狗媽媽出院的時(shí)候，三只小狗對(duì)媽媽說(shuō)了什么？

3。聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思索。

問(wèn)題：

〔1〕你喜愛三只小狗嗎？為什么？

〔2〕你想不想生病？為什么？

〔3〕平常我們生病了，我們的媽媽是怎么樣照看我們的？

〔4〕媽媽對(duì)我們那么好，我們可以幫媽媽做些什么呢？

活動(dòng)延伸：

我們都有一個(gè)好媽媽，我們要照看好自己的身體，不給媽媽添麻煩，而且要懂得關(guān)懷家人，做一個(gè)懂事的好孩子。

活動(dòng)反思：

在閱讀活動(dòng)的生活情景中，蘊(yùn)涵著很多問(wèn)題，有的問(wèn)題是在孩子認(rèn)知環(huán)境中提出的，如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西