《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)詳

教學(xué)一、教材分析這篇課文講述了一位父親真誠地為人做事的故事故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的先講父親自己經(jīng)營時(shí)做糖葫蘆選用最好的材料講究制作的工藝手藝保證產(chǎn)品質(zhì)量再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作；后講父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格形象和教育了下一代，為孩子們樹立了如何做人事的榜樣。父親的教導(dǎo)使我一生受益是出自孩子內(nèi)心的真切感受。選編這篇課文的目的時(shí)讓學(xué)生從感人的故事中感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)作者敘事清楚，有條理的表達(dá)方。二、學(xué)情分析這是一篇略讀課文生的自能力決定它們能否獨(dú)立解決課文前提示語中的閱讀的要求，學(xué)前可讓學(xué)生先讀一讀，明確學(xué)習(xí)本的目的、要求，帶著問題獨(dú)立閱讀。教學(xué)略讀課文應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示默讀課文邊讀邊動(dòng)筆作記號(hào)畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事并在書上作簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流，養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)“巷”等八個(gè)生字。2、了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。四、教學(xué)重難點(diǎn)獨(dú)立閱讀課文，提高自學(xué)能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備課件六、教學(xué)過程（一）交流談話，激情導(dǎo)入我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧？回一下你所吃過的糖葫蘆的模樣。在解放前的天津有一位賣糖葫蘆的人他的糖葫蘆做得非常漂亮味道特棒在天津很有名氣知道他是誰么？他就是我們今天要學(xué)的課萬年牢作者的父親。

【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生感興趣的一個(gè)話題，在一開始就將學(xué)生的注意力吸引，順便揭示了文章的題目，并讓學(xué)生知道課文的內(nèi)容是冰糖葫蘆有關(guān)的。（二）初讀課文，感知內(nèi)容1、讀通課文，讀準(zhǔn)字音。2、檢查詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢讀，并結(jié)合句子理解詞義）（三）圍繞提示，深入探究1、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題①課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是個(gè)怎樣的人？②從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？③課文題“萬年牢在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生帶著問題默讀課文，使學(xué)的自學(xué)更有目的性和方向性，提高自學(xué)的效率另外通過對(duì)這三個(gè)問題的探究學(xué)生自然而然地就抓住了文章的關(guān)鍵，理解作者為什么要寫這篇文章。2、小組合作研討3、匯報(bào)交流4、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題：a.一處的萬年牢指的是什么？出示句子的糖葫蘆蘸得均勻越薄越見功夫吃一口讓人叫好蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱，這叫萬年牢讀）｀1｀為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆——萬年牢）｀2｀這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？（讀第自然段，體會(huì)父親選料的講究；讀第3、4自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍｀3｀小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。b.二處的萬年牢指的是什么？小組討論。出示句子平買賣走正道顧客點(diǎn)頭說聲好回頭再來這是寶做生意講實(shí)在是萬年牢

小結(jié)：在此的“萬年牢”是說做生意要誠實(shí)守。c.三處的萬年牢指的是什么？出示句子親教導(dǎo)我做萬年牢就是要做個(gè)可靠的人無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在會(huì)父親教導(dǎo)“我”做人要做可靠實(shí)在的人書：做人—萬年牢）d.三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處的“萬年牢”之間有著切的內(nèi)在關(guān)系，萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】問題是比較關(guān)鍵又是有難度的問題，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生一步一步入研究問題且不僅要理清課的思路要引導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)作者按一定的線索記敘方法。（四）感情朗讀，深入體驗(yàn)談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情表達(dá)了作者對(duì)父的為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情）【設(shè)計(jì)意圖這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)課文的小結(jié)也是學(xué)生自學(xué)的小結(jié)讓學(xué)生整理自己的思路，將內(nèi)心的感受用精煉的語言表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)的語言表達(dá)能力和概括能力。（五）拓展理解，體會(huì)情感你是怎么理解文中的父親的為人的？實(shí)際生活的生意人都像文中的父親那樣么？結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶??！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生結(jié)合生活際來深入理解父親的為人處世的精神。讓學(xué)生結(jié)合具體事例來談?wù)勛约旱?/p>