幼兒園大班社會教案3篇 幼兒社會教案大班

Word-6-幼兒園大班社會教案3篇幼兒社會教案大班幼兒園大班社會教案3篇幼兒社會教案大班，供大家閱讀。

幼兒園大班社會教案1

活動任務：

1、利用觀看實物，讓幼兒知道江陰有哪些食用的特產(chǎn)和日用的特色制品。

2、品味江陰特產(chǎn)：馬蹄酥，讓幼兒體悟江陰特產(chǎn)的味美特征，并回憶其他的特色制品。

3、引領(lǐng)幼兒更深地了解江陰，促進熱愛江陰的情感。

活動預備：

1、各種可吃的特產(chǎn)：如馬蹄酥等實物。

2、其他的特色制品。

活動過程：

1、展示江陰特產(chǎn)的實物，提問：

“這是什么？日常見過嗎？吃過嗎？什么滋味？好吃嗎？（利用研究，引領(lǐng)幼兒回憶日常吃時的美味。）

2、小結(jié)：這些東西是我們江陰的特產(chǎn)。

3、請幼兒品味江陰特產(chǎn)：

“現(xiàn)在，要請我們小伴侶來嘗一嘗江陰的特產(chǎn)，吃完了告知我是什么滋味？在我們的故鄉(xiāng)江陰有那么多好吃的特產(chǎn)，你心里有什么感觸，請告知大家？”（幼兒品味特產(chǎn)，并且研究）

4、請幼兒說說除了這些，還吃過哪些江陰特產(chǎn)？（幼兒自由研究，如蘿卜干、****糕、花生糖、芝麻片等等）

5、老師小結(jié)：這些好吃的東西，是我們江陰的特色，特殊是江陰蘿卜干著名各地，無數(shù)外地的游客到我們江陰來旅游時都要帶一些回家，我們江陰的特產(chǎn)在全國可出名啦！

6、幼兒研究：江陰除了這些有特色的食品外，還有哪些日用的特色制品？（如：梳篦等）

7、活動延長：畫特產(chǎn)

“請小伴侶把自己吃過的、用過的江陰出名的特產(chǎn)都畫下來，我們送去給廣告公司，為我們江陰這么出名的特產(chǎn)做做廣告，請更多的外地客人來吃、來購買吧！”

活動反思：

具有代表性的江陰特產(chǎn)有馬蹄酥、杜酒、刀魚等，在本來，這些特產(chǎn)著名全國，但隨著生活水平的變化，這些特產(chǎn)經(jīng)受了一個由盛到衰的過程。鎦在，說起江陰特產(chǎn)，全國人民并沒有遺忘，而我們的孩子在日常的生活中卻并不知道。

幼兒園大班社會教案2

設計背景

結(jié)合“十一”國慶節(jié)，圍繞“愛”為中心，引領(lǐng)幼兒感知祖國的美妙，激活幼兒愛祖國的情感。

活動任務

1.觀看畫面，識別“愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂”等字、詞。

2.能用“××愛××”的句式正確地敘述事物之間的關(guān)系，并能用此句式仿編詩歌。

3.能遵守嬉戲規(guī)章，學習依次輪番接說，不重復別人說的短句。

4.進展幼兒的觀看比較本事。

5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

重點難點

1、識別“愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂”等漢字;能用“××愛××”的句式正確地敘述事物之間的關(guān)系。

2、能用“××愛××”的句式仿編詩歌。

活動預備

1.字卡：愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小伴侶、祖國。

2.小圖片：鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小伴侶、中國地圖。

活動過程

(一)引領(lǐng)幼兒感知圖片，初步了解兒歌內(nèi)容。

1.連線嬉戲：

老師展示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵，請幼兒將有聯(lián)系的事物舉行連線。初步理解兒歌內(nèi)容，如“鳥兒和藍天”等。

2.老師把相對應的圖片按詩歌的挨次擺放好，引領(lǐng)幼兒按圖片說出兒歌的內(nèi)容。如“鳥兒和藍天在一起”等。

(二)引領(lǐng)幼兒觀看圖片，朗誦兒歌，進一步理解兒歌內(nèi)容。

1.老師有表情地朗誦兒歌《從小愛祖國》。

2.老師帶來幼兒看圖念兒歌。

(三)老師借助字卡讓幼兒閱讀漢字，探究運用多用方式朗讀兒歌。

1.老師展示字卡“愛“，放在第一排圖片的中間，請幼兒猜一猜。

老師：這個漢字表示什么意思?

2.帶領(lǐng)幼兒閱讀第一排圖夾文兒歌。

3.老師展示“鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小伴侶、祖國“，以相應的辦法帶來幼兒閱讀后面的詩句。

(四)引發(fā)幼兒仿編兒歌，提升幼兒的語言表述本事。

1.老師：除了鳥兒愛藍天、魚兒愛江河等，你還知道“××愛××”呢?

2.老師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。

例：青蛙愛荷葉火車愛軌道寶寶愛媽媽兔子愛蘿卜小伴侶愛教師公雞愛蟲子小貓愛小魚。

活動延長

1.區(qū)角活動：在科學區(qū)出示動物和動物的家的相關(guān)圖片，讓幼兒匹配，豐盛幼兒的學問閱歷。

2.將字卡投放語言區(qū)，供幼兒閱讀。

幼兒園大班社會教案3

活動任務：

1.了解媽媽愛惜寶寶的各種辦法，感觸媽媽對自己深厚的`的愛。

2.探究庇護生雞蛋的不同辦法，并能制造性地運用輔助材料。

3.教導幼兒養(yǎng)成做事仔細，不粗心的好習慣。

4.培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的共性。

活動預備：

1.生雞蛋若干(與幼兒人數(shù)相符)。

2.棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料。

活動過程：

1.談話導入活動，引領(lǐng)幼兒了解媽媽愛惜寶寶的辦法。

按照需要舉行以下提問：媽媽是怎樣庇護寶寶的?你小時候，媽媽是怎樣愛惜你的?媽媽為什么會這樣做?

2.介紹護蛋行動的內(nèi)容：要求幼兒通過各種輔助材料將雞蛋寶寶庇護好放在自己身上帶一天(區(qū)域活動，早操、教學活動、吃放、睡覺等)。一天結(jié)束后，看誰的雞蛋完好無損，體悟庇護寶寶的辛勞。

3.組織幼兒通過輔助材料庇護雞蛋并想方法固定在自己身上。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等。

4.引領(lǐng)幼兒互相出示介紹自己庇護雞蛋的辦法。

活動延長：

引領(lǐng)幼兒在一日活動中將寶寶向來帶在身邊并庇護好，老師隨時記錄雞蛋的破損狀況。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探究蛋寶寶完好和破損的緣由，引領(lǐng)幼兒溝通護蛋行動的感觸，體悟媽媽的辛勞。