幼兒園小班益智游戲教案方案2022歸納

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幼兒天生好動，奇怪???，因此每一位幼兒都具有劇烈的嬉戲愿望。以下是細心收集整理的幼兒園小班益智嬉戲教案計劃,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃1

【活動意圖】

幼兒喜愛?做嬉戲，透過嬉戲使幼兒練習雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒熟悉果蔬的色彩，并按色彩將果蔬分類，分離放到相應的箱子內，寓教于樂，使幼兒在嬉戲中既熬煉了幼兒身體的協(xié)調性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作潛力。

【活動任務】

1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

2、能按色彩將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內。

3、喜愛?仿照動物的動作，專心參加嬉戲。

【活動預備】

紅黃藍綠四種色彩的筐子各一個四種色彩的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓

【活動重點】

練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

【活動過程】

1、創(chuàng)設情境

播放《走路》音樂光碟，引領幼兒仿照動作，進入嬉戲情境。

2、介紹嬉戲玩法：

①戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和嬉戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么色彩的?”“有幾個箱子?”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧!”

②介紹嬉戲玩規(guī)矩則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種色彩的塑料果蔬玩具撒在地上)“請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么色彩的箱子里呢?”“假如撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?”

③小兔子要怎樣走路?(提醒幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。)

④“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一齊開頭跳到果園里撿果蔬，預備好了嗎?”

3、合作玩嬉戲《送果蔬回家》

四名幼兒分離站在箱子前做小教師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

①觀看幼兒的動作和取放玩具的情況

②變換不同的動物幫忙貓媽媽運果子，例如小烏龜進展幼兒手腳著地爬的動作;

③按照幼兒的取放情況，不斷增強取放的數(shù)量，可以是2個、3個。

【活動延長】

幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的嬉戲。

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃2

活動任務：

1、幼兒能按照音樂做一些容易的肢體動作。

2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3、體悟音樂嬉戲的樂趣，喜愛?舉行音樂嬉戲。

活動預備：

視頻：蝴蝶變毛毛蟲。

活動音樂：

毛毛蟲變蝴蝶

教學過程：

導入

師：今日胡教師給小伴侶們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么?

幼：毛毛蟲變成蝴蝶了

師：小伴侶們都很聰慧，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小伴侶們想知道嗎?那我們仔細聽一聽吧。(音樂視頻)

過程

一、毛毛蟲段落表演(毛毛蟲有兩段音樂不同)

(一)毛毛蟲段落一

1、小伴侶們都聽到了什么?剛開頭的毛毛蟲是什么樣子的?(軟綿綿，一伸一縮)

2、那個小伴侶能表演給教師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的?(小伴侶能夠用手指動一動，也能夠扭一扭，多喊幾個孩子表演)

3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好?(多學幾個動作跟上音樂)

寶寶最喜愛?那個動作，下面你能夠挑選自己最喜愛?的動作來表演毛毛蟲。(在合上音樂，挑選自己喜愛?的動作表演)

(二)毛毛蟲段落二

1、毛毛蟲啊剛開頭會吃無數(shù)的東西，這樣他才能夠漸漸長大，但是漸漸長大的毛毛蟲開頭有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了?(不吃不喝不（歌唱）)

2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不歌唱，越來越沒有力量了，他漸漸的縮在一個角落。誰來學一學毛毛蟲怎么縮在了一個角落的?

3、我們一起學一學好嗎(配上音樂一起動)

(三)合起來表演

小伴侶們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。

二、蝴蝶段落

(一)蝴蝶一段落

1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小伴侶猜一猜會發(fā)生什么事情?(死掉，變蝴蝶，生病了，)我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對?(其次段音樂)

2、小伴侶們你們聽到了什么?(蝴蝶來了)蝴蝶怎么飛來的?(學習蝴蝶的動作)

3、小蝴蝶來了，他是誰變得?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了?(歌唱，跳舞，采花蜜)

4、哪個寶寶告知教師小蝴蝶歌唱跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學)

5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?教師也給小伴侶們預備了花朵，下面寶寶們也能夠選一個自己喜愛?的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎?(合上音樂來一遍)

6、小伴侶們真棒，毛毛蟲漸漸的變成蝴蝶了奇特嗎?寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好?

7、現(xiàn)在請寶寶們仔細聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來

三、嬉戲部分

1、胡教師藏了好多小花在教室里面，一會小伴侶們變成蝴蝶后能夠處處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美妙不好?

2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小伴侶找到自己的好伴侶和好伴侶們一起做這個嬉戲。

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃3

一、設計思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中漸漸飄零，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“教師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很高興，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感觸到玩嬉戲的歡樂吧!

二、活動任務：

①、利用活動，引領幼兒熱愛大自然，體悟大自然的美;

②、培養(yǎng)幼兒與伙伴團結合作、自我庇護和庇護他人的本事;

③、引領幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

三、活動預備：

①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈舉行嬉戲的（閱歷）。

四、活動流程：

①、開頭部分

○開頭部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提示幼兒戶外的常規(guī)要求。

○老師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提示幼兒在活動過程中注重平安。

②、基礎部分

○引領幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注重幼兒動作的精確?????性。

○教幼兒嬉戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○講解嬉戲規(guī)章。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

○引領幼兒邊念兒歌邊玩嬉戲。

③、結束部分：

引領幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀看地上的小草，（說說）小草的特點;感觸一下在草地上走是什么感覺?

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃4

嬉戲目的：

1、讓幼兒樂觀參加表演嬉戲活動，在嬉戲中加深對（故事）內容的理解，并按意愿挑選自己喜愛?的角色。

2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的本事。

3、培養(yǎng)幼兒積極開朗的性格。

嬉戲預備：

老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

嬉戲過程：

一、以故事引入，引起幼兒愛好。

1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜愛?這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!

2、假如你來演，你想演誰?應當怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言，老師挑選重點給幼兒提示和講解。)

二、表演嬉戲：撥蘿卜。

1、展示表演用的頭飾和相應的道具，請一些本事較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注重聲音嘹亮;表演時注重不同的人物的聲音和語氣。老師還要重點注重指導孩子們之間的互相協(xié)作，并提醒忘詞的孩子。

2、表演過一次后老師提問：

⑴你喜愛?誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?

⑵你覺得還有什么要注重的地方?

3、幼兒自由挑選嬉戲角色，舉行分組表演，老師巡回指導。

三、相互講評，老師小結。

1、師：今日你演了誰，高興嗎?

2、幼兒自由溝通嬉戲狀況，體悟嬉戲歡樂。

四、和孩子一起整理場地，結束活動。

教學（反思）

本次活動內容本身就是孩子們喜愛?的一項運動，故事貫通教學始終，充分調動了孩子的樂觀性，總體效果還不錯。

但因為孩子年齡小不可以精確?????的表達自己的肢體動作，幼兒自由探究跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的本事。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動作都還不錯。

拔蘿卜環(huán)節(jié)，假如能引領幼兒先過小橋再過草地可能對進展全體幼兒的肢體動作會更為抱負一些。

總之，一節(jié)高質量的教學活動，離不開教師的細心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按教師的指令來活動效果會更好的。

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃5

活動任務：

1、利用親子活動，萌發(fā)關懷長輩的情感，促進與長輩之間的感情。

2、熬煉幼兒向前爬行的本事。

3、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應經學習了學問。

4、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預備：

1、環(huán)境材料預備：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組嬉戲材料等

2、老師站位、協(xié)作預備：

(1)、助教事先支配好場地，將場地布置好。

(2)、主班教師帶領幼兒到場地。

(3)、主班教師在前面引領幼兒及家長，助教教師在后面組織幼兒常規(guī)。

(4)、嬉戲開頭后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到盡頭。

活動過程：

1、引領幼兒舉行小動物仿照操(熱身活動)。

2、引領幼兒練習向前爬行的動作。

(1)引題：看，今日教師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小伴侶做一個嬉戲，嬉戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小伴侶們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個嬉戲呢?玩嬉戲前我們小烏龜們要先學本領了。

(2)指導幼兒掌控向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協(xié)調向前爬行。

3、講解嬉戲規(guī)章和要求

(1)嬉戲規(guī)章：

A、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開頭，幼兒爬行利用山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走。回來把球放到球筐后，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

B、勝的一對能夠獲得小紅點為嘉獎。

(2)嬉戲要求：

A、小伴侶一定要向前爬行利用山洞，家長只要從山洞旁邊走到其它一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能協(xié)助幼兒把球一起抱回來。

B、走到盡頭時，先把球放到球筐里再敲鼓，應當由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。

4、開頭嬉戲，能夠重復玩本次嬉戲。師重點