《俯仰之間》教案

《俯仰之》教案教目：

培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的眼光生驗(yàn)視覺位置變化產(chǎn)生的不同效果俯仰視的特點(diǎn)。增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)手段。激發(fā)愛國主義情感，讓學(xué)生從新的視角出發(fā)，看美好山川，抒熱烈情懷。教重難：1、通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。2、在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)：教過：

范圖、作業(yè)紙、繪畫工具一激導(dǎo)1．師生看課件飛起飛的情景，驗(yàn)從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。師生交談俯視仰視感受，了解俯視仰視角度和平視角度的區(qū)別。二感欣，比賞分評(píng)祖各的拍景1欣《國地形圖解視仰視在地圖繪制和運(yùn)用中的重要作用發(fā)祖國的熱愛。2．欣賞《黃河彎道》的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀局部的細(xì)節(jié)變化。3．對(duì)比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的雋秀可愛以及大西北群山的雄偉險(xiǎn)峻。4．對(duì)比欣賞自然地貌和農(nóng)田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。多媒體展示欣賞圖片。三對(duì)分結(jié)合教材中的小訓(xùn)練和課件比分析對(duì)同一組石頭不同角度的觀察效果和感受深對(duì)平視和俯視仰視現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和了解。1．看視頻，師生交談感受。

2．看一組照片，師生交談感受。多媒體展示視頻．多媒體展示圖片欣賞評(píng)述1．學(xué)生拿出課前收集的各種航拍和俯拍的攝影作品，談?wù)勛约旱母惺堋?．欣賞教師制作的課件中的圖片集錦，談?wù)勛约旱母惺堋６嗝襟w展示圖片。四拓運(yùn)將學(xué)生的思維引人到藝術(shù)表現(xiàn)的領(lǐng)域過三種不同藝術(shù)形式的作品欣賞華生對(duì)俯視仰視的理解和體驗(yàn)，使學(xué)生產(chǎn)生藝術(shù)表現(xiàn)欲望。1．?dāng)z影作品欣賞：同一位作者的兩幅作品，都是表現(xiàn)自行車，為什么拍攝角度不2．動(dòng)畫作品欣賞：作者是怎么表現(xiàn)出俯視仰視的感覺?3繪畫作品欣賞如這些畫面采用平視角度來畫效果會(huì)怎?說說你想用俯視仰視角度表現(xiàn)什么畫面五交嘗1．信息交流(1)學(xué)生根據(jù)收集的資料自由提談手中的作品為什么要采用俯視仰視視)集體解決。(2)分小組交流資料，自由提問，回答。2．說一說你想用俯視仰視角度表現(xiàn)什么畫面。3．限時(shí)嘗試?yán)L畫。六對(duì)分結(jié)合教材、課件和學(xué)生作業(yè)，對(duì)比欣賞、分析評(píng)述如何表現(xiàn)俯視仰視角度的畫面。1．找別扭(1)欣賞幾幅學(xué)生試畫的作業(yè)，請(qǐng)其他同學(xué)為找別扭。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察分析俯視仰視角度下景物視效果的特征畫面構(gòu)圖：以地面景物為主，天空所占畫面位置很少或沒有。景物特征：景物整體縮小了，單個(gè)物體出現(xiàn)“頭大腳小”的現(xiàn)象。(3)找出別扭的地方，并請(qǐng)學(xué)生提出修改方案2．欣賞《殘局出示根據(jù)這幅圖畫的兩幅線描，問：這兩幅畫你喜歡哪?說

你的理由。(1)一幅畫面線條組織疏密得當(dāng)，顯得有層次，有主次。另一幅畫面線條組織密集，顯得雜亂，沒層次。(2)啟發(fā)學(xué)生在面對(duì)對(duì)象時(shí)要懂得取舍，合理運(yùn)用條的疏密等技法表現(xiàn)畫面，增強(qiáng)其視覺效果及美感，不一定線條越多就越好。七創(chuàng)評(píng)1．學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。2．作業(yè)觀賞交流。八課?。?/p>