《世說新語》第二課時(shí)

專題一題教學(xué)環(huán)和教學(xué)資

百味親《世說新語陳太丘友期》課件專項(xiàng)筆本范本

課型

新授

教案序號(hào)專題學(xué)目標(biāo)1、識(shí)記文學(xué)常識(shí)。2、學(xué)習(xí)讀文言文，掌握文言文學(xué)習(xí)的方法3、根據(jù)注釋，疏通文意，體會(huì)“以事見人”的藝術(shù)方法，把握人物的性格特征專題學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活設(shè)計(jì)一：檢鞏固《雪》的掌握況情況1.檢查實(shí)詞與實(shí)詞的積累（提問）1、俄而：片刻2、驟：急速3、欣然：高興的樣子4、撒鹽空中差可擬5、擬：比，比擬6、未若柳絮因風(fēng)起7、未若：比不上8、謝太傅寒雪日內(nèi)集8、集：集會(huì)2、翻譯句子（1）撒鹽空中差可擬（2）未若柳絮因風(fēng)起3、文學(xué)常識(shí)《詠雪》選自《________________________》，由________組織文人編寫的，_《_______》，________（朝代）文學(xué)家。4詠雪》課文背誦學(xué)生活設(shè)計(jì)二：學(xué)生組學(xué)課文—《陳太丘與友期》。（一）文：1、學(xué)生試讀2掃除文字障礙示課件考查學(xué)生的讀音情況）3學(xué)生聽音或者聽老范讀。4學(xué)生自朗讀5、齊讀課文。難讀的句子展示課件將句子停頓劃分好）6、小組推選代表，班上賽讀

專題教處理一、檢反饋二、習(xí)課——陳太丘與友期》。讀文要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏停頓合理流暢自然。2組織學(xué)生朗讀并交流評(píng)價(jià)。1

（二）文：學(xué)生疏文意1小組合作翻譯課文教師對(duì)文言文翻譯方法進(jìn)行指導(dǎo)、糾正。展示重點(diǎn)詞：期、期日中、舍去、乃、至、不、委、引、顧、家君、尊君、君（省略句）明確：去：離開。乃：才期：約定。委：舍棄引：拉。顧：回頭看尊君在不？“不”通“否”

譯文2老師講述關(guān)于文言文翻譯的原則和方法小組代表文言文翻譯方法指導(dǎo)。展示后教師展示原文，學(xué)生做課堂筆記。3、總結(jié)本文中的一次多義及古今異義學(xué)生活設(shè)計(jì)三：?jiǎn)栴}探究學(xué)生小組交流，代表展示《陳太丘與友期》內(nèi)容的理解1．文中“君謂有什么不?并給出部分尊稱及謙稱，讓學(xué)生分類。2期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人?元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤？3．元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。4、學(xué)生討論：家里來了客人，家長(zhǎng)不在家，你是怎樣接待的？談?wù)勀愕木唧w做法5認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？6、說說《陳太丘與友期》一文的中心思想？學(xué)生活設(shè)計(jì)四：反饋測(cè)試——《陳太丘與友》1解釋下列句中紅色的詞元方時(shí)年七歲門外戲尊君在不2

原則字落實(shí)句落實(shí)。方法——?jiǎng)h——調(diào)——換——補(bǔ)問題探明確：陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智有禮有節(jié)的兒童待人接物要誠(chéng)實(shí)守信尊重他人。明確：本文主要闡述的是為人處事一定要忠信有這樣才能得到別人的尊重。反饋測(cè)

待君久不至，已去友人慚，下車引之元方入門不顧2、解釋本文的古今異義詞

遷移拓古今

去

委

不顧異義古義今義學(xué)生活設(shè)計(jì)五：遷移拓展徐孺子觀月（見課后題和幻燈片）學(xué)生小組內(nèi)交流，代表展示，師生合作點(diǎn)撥。作業(yè)：1、抄寫生詞，背誦積累重點(diǎn)詞語。明天做生詞練習(xí)。2、背誦全文。附：配練《世說新語兩則》閱讀《陳元方年十一時(shí)》

小結(jié)：從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，聯(lián)系生活實(shí)際，注重所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，是這節(jié)課的重要的內(nèi)容。閱讀淺易日文言文，積累文言詞語，學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)秀文化，有助于培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。評(píng)價(jià)要點(diǎn)教學(xué)反

1、能自主在課堂筆記本上做好課堂筆記。2、能主