念奴嬌赤壁懷古示范-(教學課件)

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾念奴嬌·赤壁懷古蘇軾學習目標1.通過景物描寫的分析，領悟豪放詞的藝術特色。2.通過對詞中所描寫的歷史人物的分析，理解作者的思想情感。3.理解作者樂觀曠達人生態(tài)度，培養(yǎng)學生思考和質(zhì)疑探究的能力?？偰繕耍赫莆赵伿窇压旁姷蔫b賞方法學習目標1.通過景物描寫的分析，領悟豪放詞的藝術特色。重難點1.理解詞中寫景、詠史、抒情融為一體的寫作手法。2．把握作者復雜的情感。重難點1.理解詞中寫景、詠史、抒情融為一體的寫作手法。解題

“念奴嬌”，詞牌名，又叫詞調(diào)名。相傳念奴是唐天寶年間的一個著名歌女，因其音調(diào)高亢悅耳，于是取為調(diào)名。這首詞又名為《大江東去》、《大江東》、《酹江月》等，這是取蘇軾這首詞中的句子為調(diào)名。

“赤壁懷古”是題目，是詞要詠懷的內(nèi)容。這是蘇軾被貶黃州團練副使，懷著抑郁的心情游覽黃岡城西的“赤壁磯”后所作。一般認為三國赤壁鏖(áo)戰(zhàn)的古戰(zhàn)場在現(xiàn)在湖北蒲圻(púqí）。解題“念奴嬌”，詞牌名，又叫詞調(diào)名曠世奇才散文：與歐陽修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一詩歌：與江西詩派的開創(chuàng)者黃庭堅并稱“蘇黃”詞：與辛棄疾并稱“蘇辛”書法：與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”繪畫：善畫枯木怪石，主張神似蘇門四學士：秦觀、黃庭堅、張耒、晁補之念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）曠世奇才散文：與歐陽修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一詩歌：與江

三次貶謫1、1080年～1084年：44歲時謫往黃州※神宗死，哲宗立。太后高氏執(zhí)政，東坡還朝、外任。（1085～1093）2、1094年～1096年：58歲謫往惠州?！茏陂L大成人，為新黨黨徒挾制。

3、1097年～1100年：61歲謫往海南儋州?！位兆诩次?，太后陳氏執(zhí)政，召蘇還京。1101年北返途中在常州病逝。

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盡檣櫓早生華

發(fā)還酹江月（táo）（qiánglǔ）（huánlèi）（hu?。?、多音字：（fà）（f?。┌l(fā)毛發(fā)出發(fā)綸巾綸滌綸（guān）（lún）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）檢查預習1、給紅體字注音：（táo）（qiánglǔ）念奴嬌赤壁懷古

蘇軾

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢，一尊/還酹∕江月。朗讀指導念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古

蘇軾大江/東去，鑒賞詠史詩三步驟：1.所描寫的古人、往事是怎樣的.（寫了什么人什么事）2.為什么要寫這個古人這段往事.詩人在詩中表現(xiàn)出什么情感態(tài)度.（表了什么情感態(tài)度）

3.這種情感態(tài)度用什么方法表達.（用了什么方法技巧）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）鑒賞詠史詩三步驟：1.所描寫的古人、往事是怎樣的.所見之景：上闋：所想之人：大江、故壘、赤壁、亂石、驚濤、千堆雪千古風流人物一時多少豪杰整體感知念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）所見之景：上闋：所想之人：大江、故壘1、“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”在全詞中起什么作用？

“大江東去”是寫赤壁的襯景，用以起興。“浪淘盡，千古風流人物”是“懷古”的點題。為下文寫“三國周郎赤壁”埋下伏筆，這是先替“赤壁”造聲勢，替“三國周郎”出場烘托氣氛。思考念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）1、“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”在全詞中起什么作用亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。該句哪幾個字富有表現(xiàn)力？亂驚穿卷雪念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。該句哪幾個字富有表現(xiàn)力？亂驚字詞特點角度修辭感情意境亂穿驚拍卷雪險怪高峭洶涌猛烈奔騰純白形聲形色夸張擬人比喻雄奇壯麗豪邁奔放念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）意境亂穿驚拍卷雪險怪高峭洶涌猛烈奔騰純白形聲形色夸張擬人比景物描寫的角度及常用手法角度五覺正、側(cè)俯、仰高、低遠、近上、下聲、色摹狀手法點面結(jié)合動靜結(jié)合多感官結(jié)合虛實結(jié)合視聽結(jié)合渲染、烘托白描襯托、對比移步換景念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）景物描寫的角度及常用手法角度五覺手法點面結(jié)合念奴嬌赤壁懷古示意境：

畫面雄奇壯麗.表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。作用：（詩言志）為下片所追懷的赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛。念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）意境：念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴

面對大江奇景，詞人觸景生情，發(fā)出深沉的感慨：江山如畫，一時多少豪杰。3、“江山如畫，一時多少豪杰?！边@兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？起承上啟下的過渡作用。合作探究念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）面對大江奇景，詞人觸景生情，發(fā)出深沉的感慨劉備關羽張飛曹操張飛孫權念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）劉備關羽張飛曹操張飛孫權念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件遙想公瑾當年，小喬初嫁了念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）遙想公瑾當年，小喬初嫁了念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件插入“小喬初嫁了”這一細節(jié)有何作用?

(1)以美人襯英雄，更突出周瑜的年輕有為，風流倜儻、春風得意。（2）因被信任而有建功立業(yè)的機會。

雄姿英發(fā)風流儒雅才華橫溢指揮若定

周瑜形象——正面描寫——側(cè)面描寫風流人物羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）插入“小喬初嫁了”這一細節(jié)有何作用?(1)以美人襯英雄，

塑造人物的方法肖像描寫心理描寫行動描寫語言描寫細節(jié)描寫側(cè)面描寫(間接描寫)(環(huán)境描寫襯托對比等)正面描寫(直接描寫)念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）塑造人物的方法肖像描寫正面描寫(直接描寫)念奴嬌赤壁懷比較思考：引用典故方面，作者為什么只寫到周瑜，而不寫其他人呢？橫槊賦詩的曹操馳馬射虎的孫權隆中定策的諸葛亮念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）比較思考：橫槊賦詩的曹操馳馬射虎的孫權隆中定策的諸葛亮念奴嬌5、下片塑造青年將領周瑜的形象有什么用意？我們能體會到詞人怎樣的情懷？周瑜：年齡：婚姻：外表：職位：際遇：蘇軾：年齡：婚姻：外表：職位：際遇：合作探究仰慕英雄懷古傷己34幸福美滿英俊儒雅東吳都督功成名就47屢遭不幸早生華發(fā)團練副使功業(yè)未就對比當中壯志難酬念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）5、下片塑造青年將領周瑜的形象有什么用意？我們能體會到詞人怎

有人認為“人生如夢，一尊還酹江月?！焙邢麡O情緒,你怎么看?討論：

難點釋疑念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）有人認為“人生如夢，一尊還酹江月?！焙邢麡O情我有一言寄“東坡”念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）我有一言寄“東坡”念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)

沒有經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，沒有經(jīng)過苦難的超脫是輕佻的。啟示：面對逆境，要把眼光放長遠一些，胸懷放寬廣一些?！道?/p>

只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。——泰戈爾

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課堂小結(jié)

明確：1、全詞以縱橫之筆將寫景、詠史、議論、抒情熔為一體，意境開闊，氣勢磅礴，感情奔放，格調(diào)豪邁，是豪放詞的代表。課堂小結(jié)1、本文的寫作手法。2、本文豪放情調(diào)的體現(xiàn)。2、豪放情調(diào)：寫景:意象宏偉、磅礴，意境開闊寫人：感情奔放、格調(diào)豪邁念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）課堂小結(jié)明確：1、全詞以縱橫之筆將寫景、詠

作業(yè)：1、熟讀成誦，并背誦全文.2、領會詠史懷古詩或詞的特點，并從這些方面試著鑒賞《永遇樂·京口北固亭懷古》。念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）作業(yè)：念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課念奴嬌·赤壁懷古蘇軾念奴嬌·赤壁懷古蘇軾學習目標1.通過景物描寫的分析，領悟豪放詞的藝術特色。2.通過對詞中所描寫的歷史人物的分析，理解作者的思想情感。3.理解作者樂觀曠達人生態(tài)度，培養(yǎng)學生思考和質(zhì)疑探究的能力?？偰繕耍赫莆赵伿窇压旁姷蔫b賞方法學習目標1.通過景物描寫的分析，領悟豪放詞的藝術特色。重難點1.理解詞中寫景、詠史、抒情融為一體的寫作手法。2．把握作者復雜的情感。重難點1.理解詞中寫景、詠史、抒情融為一體的寫作手法。解題

“念奴嬌”，詞牌名，又叫詞調(diào)名。相傳念奴是唐天寶年間的一個著名歌女，因其音調(diào)高亢悅耳，于是取為調(diào)名。這首詞又名為《大江東去》、《大江東》、《酹江月》等，這是取蘇軾這首詞中的句子為調(diào)名。

“赤壁懷古”是題目，是詞要詠懷的內(nèi)容。這是蘇軾被貶黃州團練副使，懷著抑郁的心情游覽黃岡城西的“赤壁磯”后所作。一般認為三國赤壁鏖(áo)戰(zhàn)的古戰(zhàn)場在現(xiàn)在湖北蒲圻(púqí）。解題“念奴嬌”，詞牌名，又叫詞調(diào)名曠世奇才散文：與歐陽修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一詩歌：與江西詩派的開創(chuàng)者黃庭堅并稱“蘇黃”詞：與辛棄疾并稱“蘇辛”書法：與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”繪畫：善畫枯木怪石，主張神似蘇門四學士：秦觀、黃庭堅、張耒、晁補之念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）曠世奇才散文：與歐陽修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一詩歌：與江

三次貶謫1、1080年～1084年：44歲時謫往黃州※神宗死，哲宗立。太后高氏執(zhí)政，東坡還朝、外任。（1085～1093）2、1094年～1096年：58歲謫往惠州?！茏陂L大成人，為新黨黨徒挾制。

3、1097年～1100年：61歲謫往海南儋州?！位兆诩次?，太后陳氏執(zhí)政，召蘇還京。1101年北返途中在常州病逝。

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盡檣櫓早生華

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蘇軾

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢，一尊/還酹∕江月。朗讀指導念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古

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“大江東去”是寫赤壁的襯景，用以起興。“浪淘盡，千古風流人物”是“懷古”的點題。為下文寫“三國周郎赤壁”埋下伏筆，這是先替“赤壁”造聲勢，替“三國周郎”出場烘托氣氛。思考念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）1、“大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！痹谌~中起什么作用亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。該句哪幾個字富有表現(xiàn)力？亂驚穿卷雪念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。該句哪幾個字富有表現(xiàn)力？亂驚字詞特點角度修辭感情意境亂穿驚拍卷雪險怪高峭洶涌猛烈奔騰純白形聲形色夸張擬人比喻雄奇壯麗豪邁奔放念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）意境亂穿驚拍卷雪險怪高峭洶涌猛烈奔騰純白形聲形色夸張擬人比景物描寫的角度及常用手法角度五覺正、側(cè)俯、仰高、低遠、近上、下聲、色摹狀手法點面結(jié)合動靜結(jié)合多感官結(jié)合虛實結(jié)合視聽結(jié)合渲染、烘托白描襯托、對比移步換景念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）念奴嬌赤壁懷古示范PPT(教學課件)（優(yōu)秀課件）景物描寫的角度及常用手法角度五覺手法點面結(jié)合念奴嬌赤壁懷古示意境：

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