2022年高二英語教師工作總結三篇

精品文檔2022年高二英語老師工作總結三篇2022年高二英語老師工作總結一本學期我繼續(xù)擔任高二7，8兩個理科班的英語教學。一學期來，我服從學校的安排，認真地做好了自己的本職工作，嚴密地將進步教學程度與思想理論程度結合起來，在努力完善自己的同時順利地完成了7，8兩個選修模塊的教學任務。當然，在獲取了一些教育教學經歷的同時，也認識到了自己在工作中仍有許多須進步和改良的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下：一、制定方案，認真完成。理科班的多數學生討厭背單詞，他們的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進展單詞聽寫，不斷催促學生多背單詞，短語及一些好的句子。為了進步他們的積極性，這學期我還要求班上每個學生，每天輪流上臺帶讀英語單詞。從上學期開場我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進展一到兩次聽力訓練，選用局部隨堂練習作為課堂穩(wěn)固練習。周報上的單項選擇題，完形填空及閱讀理解，要求學生認真完成并及時講評。這學期我更加注重將學生分情況輔導。與其他幾位老師一起，在班上選出十幾位學生，每周一，周四晚自修時進展培優(yōu)扶差的補習。進一步進步他們的學習程度。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步進步及格率。二、優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié)，努力進步教學效率。對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進展認真的討論，認真鉆研教材，理解教材的構造，重點與難點，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱，理解學生原有的知識技能的程度，他們的興趣，需要，方法，習慣以及可能遇到的學習障礙，仔細考慮相應的教學方法和手段；組織好課堂教學，關注全體學生，擅長根據從作業(yè)和考試反應出來的信息，調整教學環(huán)節(jié)；注重調動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性；注重學生英語根底知識的教學及聽，說，讀，寫等根本技能的培養(yǎng)，努力使教學目的落到"實處"。注重學生實際，從學生的學習，生活實際出發(fā)，從學生的學習興趣，生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教，激發(fā)學生的情感，幫學生樹立學習的信心，并做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案，課后能及時進展反思小結，不斷進步自己的業(yè)務程度。三、經常性地反思和重新審視自身的老師角色，努力提升自身的綜合素質。為了不斷進步自身的業(yè)務才能和程度，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓，參加組內聽課，教研活動，到一中，僑聲，石光等學校聽課，虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己，進步自己。認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結自己在英語教學上的心得體會；努力進步自己多媒體課件制作的程度，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲藏，不斷地給自己"充電"，"加壓"。社會對老師的素質要求越來越高，身為老師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步自身的精神修養(yǎng)，進步自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教程度，與時俱進，開拓進取。2022年高二英語老師工作總結二光陰如梭，轉眼又一學期過去了。本學期我仍擔任高二〔1〕，〔2〕班的英語教學工作。這一學期是高中階段比擬重要的一個時期，承上啟下，學得好就意味著為高三做了很好的鋪墊。這一學期，我更積極地去理解每一個學生的學習動態(tài)，以便更好地摸清學生的根底，做到因材施教。在教學中認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時修改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結：一、進步教學質量要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學生根底還是比擬差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好。在復習過程中是非?？菰锏模哉n堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。二、堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語考慮問題、答復下列問題；根據高考要求，必須進步學生的聽說讀寫才能，所以我從高一年開場就著手培養(yǎng)學生的閱讀才能，課后催促學生認真完成作業(yè)，并堅持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，一直持續(xù)到高二并還將繼續(xù)到高考前一刻；三、激發(fā)學生學習英語的興趣英語課堂既是汲取知識的主戰(zhàn)場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時間復習穩(wěn)固已學知識，訓練相應技能是進步學習效率不可或缺的重要組成局部。我的詳細做法是把語言教學與日常生活聯絡起來，上課結合時事，熱點，給學生講有關政治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默等。課后做到多和學生交流接觸，理解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合才能的作業(yè)。比方說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生到達學以致用；假如課堂所學的是一些根本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生穩(wěn)固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；假如課堂教學的是閱讀課，我會給出一些【關鍵詞】：^p，讓學生復述課文。我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發(fā)學生的學習興趣。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，如：后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，老師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽，一邊填寫，一邊模擬，既練習了口語聽力，也進步了學生學習的興趣。課后我積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。四、把教學方案落到實處努力增強我的上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；五、完善修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，強化閱讀理解閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的2個班的學生閱讀才能都不是特別好。對閱讀理解的強化是一個重點，平時我注意到了以下幾點：1、進步學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活，風俗習慣，人物傳記，文化教育，社會，史地，科技，政治，經濟等內容。不能只局限于某種題材。3、體裁多樣化。包括說明文，記敘文，議論文，應用文等4、讓其理解閱讀理解的主要題型5、掌握必要的閱讀理解解題技巧一般來說，對記敘文注意5W和1H；對描繪文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要擅長抓【關鍵詞】：^p語，如承接詞and，besides，but，never，etc六、加強穩(wěn)固，分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真修改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把5個同學分成一個小組，讓成績相比照擬好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比擬難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。七、在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的進步了自己對教材的理解。在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師前輩學習，不斷進步教學程度。2022年高二英語老師工作總結三本學期我擔任高二〔12〕班和高二〔13〕班的英語教學。由于教學經歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學情況。一、備好課，備好學生，上好課教學就是教與學，兩者是互相聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受，這是很容易碰釘子的。在上課前要理解清楚學生的實際情況：一方面，農村的學生英語聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，〔12〕班的同學比擬沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而〔13〕班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小局部，我備課時也注意到這點，因此教學效果比擬理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、激發(fā)學生學習興趣英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更理解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語程度進步，他們才能到達交異國筆友的目的，同時也可以進步同學們的英語寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。開展了英語興趣小組活動，把全班按比例分成十個小組，各小組進展互助學習，分配固定的任務，并定期進展學習成果核查，讓各組評比爭優(yōu)，幾個星期下來，收到良好的效果。三、注重聽、說、讀、寫全面開展英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應