中班音樂(lè)教案《小老鼠打噴嚏》

第頁(yè)中班音樂(lè)教案《小老鼠打噴嚏》中班音樂(lè)教案《小老鼠打噴嚏》1

目標(biāo)：

1．了解小老鼠看病的情節(jié)，熟識(shí)音樂(lè)旋律，學(xué)跳集體舞。

2．學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂(lè)，創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂(lè)。

打算：

課件一份、音樂(lè)《音樂(lè)的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入，引發(fā)愛(ài)好。

師：你們看誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動(dòng)作）師：你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒(méi)人的方向,防止傳染）二、打噴嚏的小老鼠1.小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音樂(lè)下，老師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事A段。

師：小老鼠生病了，萎靡不振，還會(huì)忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……（2）動(dòng)作創(chuàng)編師：你發(fā)覺(jué)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏？誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠萎靡不振的樣子？

（3）音樂(lè)+動(dòng)作（連著2遍）師：這么難過(guò)，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦！（間奏）立刻就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。

2.小老鼠曬太陽(yáng)（B段）（1）B段故事師：最終到醫(yī)院了，小老鼠抓緊坐下休息吧，聽(tīng)聽(tīng)看醫(yī)生怎么說(shuō)的？

（2）動(dòng)作創(chuàng)編師：太陽(yáng)出來(lái)真溫煦，你想曬哪里？應(yīng)當(dāng)怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真溫煦，一起來(lái)曬一曬，你們現(xiàn)在舒適一點(diǎn)沒(méi)有？

（3）音樂(lè)表演（2遍）師：想好三個(gè)你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽(yáng)還沒(méi)下山，我們?cè)偃褚粫?，這次曬曬你剛剛沒(méi)有曬到的地方，讓感冒快快好起來(lái)，好嗎？打算好3.小老鼠病好了（A段）師：請(qǐng)全部小老鼠輕輕坐下休息一會(huì)，曬過(guò)太陽(yáng)后，你感覺(jué)怎么樣？讓我們高興奮興地回家吧！在回家的路上，你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你很興奮？這只小老鼠真快樂(lè)，快樂(lè)得都跳起來(lái)了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會(huì)干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會(huì)做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。

師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真快樂(lè)，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很快樂(lè)）小老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演1.老師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？然后呢？

2.完整表演（2遍）師：小老鼠，請(qǐng)你打算（間奏）再來(lái)一次，請(qǐng)小老鼠聽(tīng)好音樂(lè)，我不提示嘍！

四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽(yáng)后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，做著動(dòng)作回教室吧！

中班音樂(lè)教案《小老鼠打噴嚏》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，較合拍地隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)動(dòng)作。

2、大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

多媒體課件、小老鼠的胸飾若干、事先和幼兒探討關(guān)于感冒的話(huà)題。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

1、老師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？小老鼠是怎樣打噴嚏的？

二、觀(guān)賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。

1、感受A段音樂(lè)，創(chuàng)編小老鼠去醫(yī)院路上的動(dòng)作。

（1）播放A段音樂(lè)，出示圖譜。

（2）老師：小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)用難受的表情再來(lái)一遍）

（3）老師：小老鼠感冒了除了打噴嚏，還會(huì)怎么樣？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

2、感受B段音樂(lè)，創(chuàng)編小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。

（1）老師：有什么方法讓小老鼠的病快點(diǎn)好起來(lái)？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)河馬醫(yī)生給的建議。

（2）播放B段音樂(lè)，出示圖譜。

（3）老師：太陽(yáng)曬在小老鼠哪兒呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

（4）老師：那身上還有什么地方?jīng)]有曬到太陽(yáng)呢，你還想讓太陽(yáng)曬在哪里呢？

3、感受A段音樂(lè)，創(chuàng)編小老鼠病好了快樂(lè)的動(dòng)作。

（1）老師：小老鼠的病最終好了，心里怎么樣？很快樂(lè)的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作？

（2）播放A段音樂(lè)，出示圖譜。

（3）老師：小老鼠是怎么回家的？幼兒學(xué)做小老鼠快樂(lè)的動(dòng)作。

三、完整表演，享受歡樂(lè)。

四、遷移閱歷，結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂(lè)教案《小老鼠打噴嚏》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)小老鼠看病的情節(jié)，熟識(shí)樂(lè)曲的旋律，嘗試隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)動(dòng)作。

2.依據(jù)樂(lè)曲表現(xiàn)形式，用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè)，用太陽(yáng)光動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹情節(jié)，引出音樂(lè)所描述的故事。

1.老師介紹故事內(nèi)容。

2.師：灰灰的病好了，你們替他興奮嗎？那你們興奮的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作，曬太陽(yáng)會(huì)做什么動(dòng)作？

3.老師小結(jié)：小摯友興奮的時(shí)候、曬太陽(yáng)的時(shí)候都會(huì)做各種好看的動(dòng)作。今日小老鼠灰灰把它的故事寫(xiě)成了一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

二、播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞。

1.老師播放歌曲a段，引導(dǎo)幼兒寧?kù)o地觀(guān)賞。

2.老師引導(dǎo)幼兒在位子上學(xué)做小老鼠跑和打噴嚏的動(dòng)作。再與幼兒一同在圓圈上做這些動(dòng)作，并用手捂住鼻子在對(duì)圈內(nèi)打噴嚏。

3.老師播放b段音樂(lè)，合拍地做動(dòng)作。

4.老師接著播放a段，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的情感，感受病好了，歡樂(lè)地走，哈哈笑著回家的情景。

三、引導(dǎo)幼兒分組表演a段和b段的音樂(lè)。

老師提出要求：現(xiàn)在老師要請(qǐng)這邊的小摯友表演小老鼠感冒的時(shí)候，另外一邊的小摯友表演小老鼠病好了的時(shí)候的動(dòng)作，看看哪一邊表演的最好。

活動(dòng)反思：

這是一首很歡快的樂(lè)曲，通過(guò)小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使活動(dòng)變成了一個(gè)好玩的故事表演。分段聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，孩子們大部分能聽(tīng)出音樂(lè)的節(jié)奏，也能大膽表述自己的想法和用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。有些不足的地方就是音樂(lè)的旋律有些快，孩子們?cè)谧鰟?dòng)作的時(shí)候有點(diǎn)亂、跟不上節(jié)奏，因此我覺(jué)得假如有可能的話(huà)，要適當(dāng)調(diào)整音樂(lè)的速度，把速度變慢一些，這樣幼兒活動(dòng)的效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好。

中班音樂(lè)教案《小老鼠打噴嚏》4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)‘ABA’的曲式結(jié)構(gòu)和音樂(lè)表現(xiàn)的心情。

2、依據(jù)音樂(lè)改變，幼兒大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。

3、幼兒能充共享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)打算：

1、音樂(lè)磁帶錄音機(jī)

2、圖譜記號(hào)筆

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)情境導(dǎo)入，引起幼兒的愛(ài)好。

1、冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(老師做打噴嚏動(dòng)作)。

(同時(shí)出示題名)

2、對(duì)了，小老鼠它正打噴嚏呢，連走路的時(shí)候都要打噴嚏呢!

3、那小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?你聽(tīng)!(放第一段音樂(lè))

(二)感受A段音樂(lè)，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)。

問(wèn)：小老鼠是怎樣的呀?(幼兒回答)

2、結(jié)合圖譜。

3、幼兒邊看圖邊學(xué)“邊走路邊打噴嚏”的節(jié)奏。

4、聽(tīng)第一段音樂(lè)，幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

(三)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠治感冒打噴嚏的癥狀的過(guò)程。

1、你有什么方法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(老師剛好用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒所想的方法)

2、幼兒感受B段音樂(lè)。(邊聽(tīng)音樂(lè)邊看共同制作的圖譜)

3、幼兒再次感受B段音樂(lè)。(理解音樂(lè)中四句正是小老鼠所想的方法)

4、老師指圖，幼兒配樂(lè)在原位作理解性表演。(加音樂(lè))

5、找空地方，聽(tīng)音樂(lè)自由表演。

(四)理解第三段音樂(lè)所表現(xiàn)的開(kāi)心心情。

1、幼兒想象并仿照小老鼠復(fù)原健康后的興奮樣兒。

2、結(jié)合圖譜，加深對(duì)音樂(lè)的理解。

3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)各種興奮樣!

(五)完整表演。

1、師幼共同把發(fā)生在小老鼠身上的故事聽(tīng)著音樂(lè)，看著圖譜，完整地表演!

2、理解樂(lè)曲的`曲式結(jié)構(gòu)和三段段意。

2、其次次完整表演：用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程

3、第三次表演。幼兒不看圖譜，聽(tīng)著音樂(lè)完整自由地表演。

(六)延長(zhǎng)活動(dòng)。

以小老鼠的口吻教化幼兒要預(yù)防感冒，以健康的身體廣交摯友，體驗(yàn)歡樂(lè)。

中班音樂(lè)教案《小老鼠打噴嚏》5

目標(biāo)：

1、了解小老鼠看病的情節(jié)，熟識(shí)音樂(lè)旋律，學(xué)跳集體舞。

2、學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂(lè)，創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂(lè)。

打算：

課件一份、音樂(lè)《音樂(lè)的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，引發(fā)愛(ài)好。

師：你們看誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動(dòng)作）師：你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒(méi)人的方向，防止傳染）

二、打噴嚏的小老鼠

1、小老鼠感冒（A段）

（1）A段感受在背景音樂(lè)下，老師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事A段。

師：小老鼠生病了，萎靡不振，還會(huì)忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……

（2）動(dòng)作創(chuàng)編師：你發(fā)覺(jué)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏？誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠萎靡不振的樣子？

（3）音樂(lè)+動(dòng)作（連著2遍）師：這么難過(guò)，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏）立刻就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。

2、小老鼠曬太陽(yáng)（B段）

（1）B段故事師：最終到醫(yī)院了，小老鼠抓緊坐下休息吧，聽(tīng)聽(tīng)看醫(yī)生怎么說(shuō)的？

（2）動(dòng)作創(chuàng)編師：太陽(yáng)出來(lái)真溫煦，你想曬哪里？應(yīng)當(dāng)怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真溫煦，一起來(lái)曬一曬，你們現(xiàn)在舒適一點(diǎn)沒(méi)有？

（3）音樂(lè)表演（2遍）師：想好三個(gè)你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽(yáng)還沒(méi)下山，我們?cè)偃褚粫?，這次曬曬你剛剛沒(méi)有曬到的地方，讓感冒快快好起來(lái)，好嗎？打算好3、小老鼠病好了（A段）師：請(qǐng)全部小老鼠輕輕坐下休息一會(huì)，曬過(guò)太陽(yáng)后，你感覺(jué)怎么樣？讓我們高興奮興地回家吧！在回家的路上，你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你很興奮？這只小老鼠真快樂(lè)，快樂(lè)得都跳起來(lái)了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會(huì)干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會(huì)做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。

師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真快樂(lè)，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很快樂(lè)）小老鼠回家吧（坐回座位）

三、完整表演

1、老師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？然后呢？

2、完整表演（2遍）師：小老鼠，請(qǐng)你打算（間奏）再來(lái)一次，請(qǐng)小老鼠聽(tīng)好音樂(lè)，我不提示嘍！

四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽(yáng)后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，做著動(dòng)作回教室吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。

2、激勵(lì)幼兒大膽想象，充共享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小老鼠手偶，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏）究竟怎么回事，聽(tīng)個(gè)故事就知道了。

二、老師講故事，幼兒完整觀(guān)賞音樂(lè)。

三、分段感受音樂(lè)，嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)

1、感受A段音樂(lè)，幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

2、探討：有什么方法可以讓小老鼠不打噴嚏呢？（幼兒溝通互動(dòng)）

3、感受B段音樂(lè)，動(dòng)作表現(xiàn)想出來(lái)的方法。

4、幼兒想象并仿照小老鼠復(fù)原健康后的興奮樣兒。

5、聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)第三段音樂(lè)的開(kāi)心心情。

四、完整表演。

1、再次完整觀(guān)賞音樂(lè)，師幼共同表演故事。

2、老師提問(wèn)：聽(tīng)完這段音樂(lè)，你有什么發(fā)覺(jué)？（初步感受與理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)）

五、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1、依據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，熟識(shí)樂(lè)曲旋律，較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程，體驗(yàn)情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

音樂(lè)、圖譜、標(biāo)記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽(yáng)），小老鼠紙偶。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：依據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)音樂(lè)改變，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)老師介紹故事情節(jié)。

今日，老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，講的是老鼠灰灰的故事?！坝幸恢恍±鲜笠?yàn)橥砩纤X(jué)時(shí)踢掉了被子，感冒了。她確定去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，興奮得笑了。

2、聽(tīng)A段音樂(lè)。

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽(tīng)音樂(lè)）噢，小老鼠感冒了，沒(méi)力氣，真難過(guò)！漸漸的，走兩步，打一個(gè)噴嚏。

老師依據(jù)幼兒回答，在圖譜上貼上標(biāo)記，幫助幼兒理解。

3、我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難過(guò)的表情、走、打噴嚏捂嘴巴

4、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作5、隨B段音樂(lè)創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。

（1）“最終，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說(shuō)：‘沒(méi)關(guān)系，多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死，你的病就會(huì)好的！’太陽(yáng)公公聽(tīng)見(jiàn)了，趕快從東邊升起來(lái)，太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢？”（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。）

（2）“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。

（3）“太陽(yáng)真溫煦，假如你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽(yáng)。”（幼兒做創(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，老師提問(wèn)：你在曬哪里？）

（4）“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來(lái)曬太陽(yáng)了，讓我們打算好！”（隨音樂(lè)做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。）

（5）“小老鼠曬了太陽(yáng)舒適嗎？真舒適！讓我們?cè)賮?lái)曬一曬，讓感冒好起來(lái)吧！”（再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演兩遍）

6、隨段音樂(lè)做小老鼠跑、興奮的動(dòng)作。

“小老鼠全身都曬了太陽(yáng)，它的病真的好了，它好興奮呀，我們也為它興奮，為它歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在它興奮地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！保ň毩?xí)一遍）

7、完整表演——“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來(lái)表演一遍，好嗎？”

活動(dòng)反思：

1、借助形象、生動(dòng)的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂(lè)的ABA結(jié)構(gòu)模式

《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂(lè)觀(guān)賞和音樂(lè)嬉戲于一體的活動(dòng)。該樂(lè)曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂(lè)較歡快，B段音樂(lè)較舒緩，比較適合中班幼兒觀(guān)賞、嬉戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們理解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有肯定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，能幫助幼兒輕松地理解音樂(lè)。

2、結(jié)合幼兒已有的生活閱歷，引導(dǎo)其跟著音樂(lè)的節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作。

在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、做一做、學(xué)一學(xué)，提示幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽(yáng)升起、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作等，讓生活中的動(dòng)作與音樂(lè)更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了深厚的愛(ài)好，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)