中班音樂教案模板匯總10篇

第頁中班音樂教案模板匯總10篇中班音樂教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、凹凸、并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

2、駕馭歌曲的節(jié)奏型，看圖學(xué)唱歌詞，體會演唱的樂趣。

【活動打算】

大荷葉一片；故事圖畫4幅；節(jié)奏圖；彩筆筒人手一個；音樂。

【活動過程】

一、播放音樂《小跳蛙》，帶領(lǐng)幼兒出場。

師：小摯友們，跟著老師到池塘邊去看看吧?。úシ乓魳罚變弘S老師學(xué)青蛙進(jìn)教室）

師：咦！你們看這是什么呀？（出示大荷葉）

師：哦！原來是一片大大地、綠綠地荷葉呀！我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會兒吧！閉上眼睛。（將荷葉放在地上，幼兒圍著荷葉坐下）

二、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。

1、播放音樂，輕風(fēng)。

師：聽，這是什么聲音？你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)？

老師小結(jié)幼兒的回答：哦！美美的風(fēng)、輕輕的風(fēng)、溫順的風(fēng)吹在荷葉寶寶身上它會怎樣動呢？我們一起來試試。（再次播放音樂，輕風(fēng)。師幼一起輕輕抖動荷葉轉(zhuǎn)一圈）

2、播放音樂，狂風(fēng)。

師：哇，又來了一陣風(fēng)，你感覺這又是一陣什么樣的風(fēng)？

老師小結(jié)幼兒的回答：假如大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)都吹來了，荷葉寶寶又會怎么樣動呢？我們一起來試試。（再次播放音樂，狂風(fēng)。師幼一起狂抖動荷葉轉(zhuǎn)一圈）

師：噓！風(fēng)停了，讓荷葉寶寶休息會兒?。ㄊ疽庥變鹤拢?/p>

3、彈奏音樂，辨別音樂的強(qiáng)弱。

師：今日，老師還打算了兩段音樂，我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風(fēng)，哪段音樂代表狂風(fēng)。（分別彈奏，讓幼兒比較音樂的強(qiáng)弱）

4、嬉戲。

跟著老師彈奏的音樂，幼兒做出相應(yīng)的風(fēng)吹荷葉的動作。

5、音樂停止。

師：風(fēng)，終于停了，太陽出來了。你們知道誰最喜愛呆在荷葉上嗎？（引導(dǎo)幼兒說是青蛙）我們一起學(xué)青蛙跳到荷葉上吧?。w坐到荷葉上）

師：小青蛙是怎么樣唱歌的？（幼兒仿照青蛙不同的歌聲）

老師小結(jié)：哇，你們學(xué)得可真棒！小青蛙可會唱歌了，它可是一位“天才音樂家”，我們一起來學(xué)小青蛙唱歌吧！

三、駕馭《小青蛙》的節(jié)奏型。

1、出示節(jié)奏圖，比較不同，相識附點，學(xué)習(xí)打節(jié)奏。

師：第一張節(jié)奏圖上面的兩個叉叉一條橫線是一拍，那么第一張節(jié)奏圖我們一共要打四拍。（老師示范）

師：第一張節(jié)奏圖與其次張節(jié)奏圖有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺其次張多了附點）當(dāng)遇到附點，打拍子的時候手要抬高點。

2、老師教幼兒看圖打節(jié)奏。（彩筆筒人手一個）

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺除了老師發(fā)的彩筆筒，還可以到自己或同伴的身上拍打節(jié)奏。

四、看圖學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞帶進(jìn)節(jié)奏。

1、依次出示圖片，每張圖片代表一句歌詞，引導(dǎo)幼兒看圖邊打節(jié)奏邊學(xué)唱歌詞。

2、老師完整示范表演歌曲。

3、幼兒跟音樂完整表演歌曲。

五、歌曲表演。

可分小組表演。一組唱歌，另一組打節(jié)奏。或一組邊唱邊拍打身體，另一組邊唱邊拍打地板。

結(jié)束：

小摯友們，你們表演得可太棒了。聽，外面有好多青蛙都望見你們精彩的節(jié)目了，都說想和你們比競賽，看誰才是第一名，走，跟著老師去挑戰(zhàn)吧?。úシ乓魳贰缎√堋穾ьI(lǐng)幼兒出去，結(jié)束活動）

【教學(xué)反思】

本次活動通過美麗的音樂、琴聲、輔以提問和插問，引領(lǐng)幼兒在嬉戲中充分地感受、體驗、探究音樂的改變。自主地用動作表現(xiàn)音樂的凹凸、快慢。從荷葉與風(fēng)的大小改變，聯(lián)系到荷葉上的青蛙，從傾聽風(fēng)的改變聲，轉(zhuǎn)換到撥動荷葉動作和表現(xiàn)不同的風(fēng)速。在學(xué)習(xí)歌曲上，運用節(jié)奏圖與歌詞故事圖，讓幼兒自主發(fā)覺節(jié)奏圖上的符號，相識這些節(jié)奏符號，學(xué)會正確地打節(jié)奏。并看故事圖，理解歌詞內(nèi)容，將歌詞帶入節(jié)奏中歌頌。

活動中還有很多處理不當(dāng)?shù)牡胤?。如：語言帶有強(qiáng)制性，過渡語連接不自然；在出示打節(jié)奏的物體時，老師應(yīng)講解清晰其敲打的方式，或讓幼兒自主探究；在打節(jié)奏時，可以讓幼兒嘗試一下打快節(jié)奏，也可以讓幼兒用各種物體來打節(jié)奏；歌曲表演時，可將幼兒分組表演，豐富歌曲表演形式。

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。

2.運用肢體動作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

3.感受拉拉勾做好摯友的情境。

活動打算：圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程：

一、嬉戲《拉勾勾》

師：小摯友們，大家好，今日我來和大家做摯友，你們情愿嗎?那我們來拉勾勾做摯友吧。

師：請你跟著我一起做(老師邊念邊做動作兩遍)師：那我們現(xiàn)在來做好摯友拉拉勾吧!(老師邊唱歌邊與小摯友拉勾勾)

二、觀賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。

1、老師有表情的清唱歌曲一遍師：能跟你們成為好摯友真快樂，你們快樂嗎?可是有兩個小摯友似乎不快樂我們聽聽看發(fā)生了什么!

提問：

師：剛才兩個小摯友怎么了?他們快樂嗎?(依據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不快樂的呢?我們再來聽一遍。

2、觀賞其次遍，邊唱邊畫休止符。

師：它是怎么表現(xiàn)不快樂的?這是什么意思?

師：是的，生氣了就不說話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣

3、老師唱歌，幼兒做生氣的動作師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌頌得更好了，你們要不要來試一試?

4、大家一起邊做動作邊唱

三、理解歌曲其次段

1、師：兩個小摯友生氣了，不理對方了，你有什么方法可以讓他們重新變成好摯友嗎?(補(bǔ)充提問：剛才我們是怎么成為好摯友的)(出示圖譜)師：誰來跟我拉拉勾(老師與一名幼兒拉鉤)師：我們一起跟你旁邊的小摯友拉拉勾吧!

師：咦，這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。

師：這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好摯友，我們再來唱一唱吧!

2、出示指偶，師：這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好摯友吧!

四、結(jié)束活動師：今日我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好摯友生氣了，也可以用這個方法重新變成好摯友。

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用輕松開心的歌聲演唱。

2.用不同的方式（念白、動作）接唱歌曲，感受接唱樂趣。

3.借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4.通過對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。

活動打算：

圖譜

活動過程：

一、藍(lán)天白云真漂亮——初步理解歌詞及歌詞節(jié)奏

1.我們幼兒園的名稱你知道嗎？（也可從天氣入手）

2.依據(jù)幼兒回答貼出圖譜，并有節(jié)奏念

白云飄飄白云飄飄，它飄在哪里？

藍(lán)天藍(lán)藍(lán)藍(lán)天藍(lán)藍(lán)白云飄飄白云飄飄這樣的天氣好嗎？好天氣我們可以說天氣晴朗-，天氣晴朗的時候填空還有誰？太陽紅紅太陽紅紅太陽紅紅-。

3.藍(lán)天藍(lán)藍(lán)白云飄飄太陽紅紅的天氣，你的感覺是怎樣的？閉著眼睛想象一下。

4.閉著眼睛再來用耳朵聽聽“藍(lán)天白云”這首歌吧！

二、學(xué)唱歌曲

1.老師范唱歌曲。

歌曲的名稱是什么？你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎？

2.請一個幼兒來貼節(jié)奏圖，老師再次演唱。

他貼的對嗎？最終一句他是這樣貼的，誰來說說歌曲里怎么說的？

曬曬太陽曬曬太陽心情多么好-

老師演唱最終一句，問孩子，你心情好嗎？你呢？

這么好的心情，那我們演唱歌曲時就要用怎樣的聲音來演唱？

3.用開心輕松地聲音演唱歌曲兩遍。

4.不同方式演唱

（1）請你聽聽老師這次演唱有什么不同？老師每一樂句的前半句有節(jié)奏念歌詞，后半樂句接唱。

你們想來試試嗎？幼兒學(xué)習(xí)演唱

（2）再來聽聽我是怎么唱的？前半樂句不唱，用動作有節(jié)奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；其次句—兩手有節(jié)奏在頭頂飄動；第三句—兩手在面前做太陽狀搖擺；第四句—兩手抱肩左右搖擺），后半句接唱。

你行嗎？來試試。帶領(lǐng)幼兒聽伴奏進(jìn)行，用動作提示幼兒前半句不唱。

怎樣才能完成這樣的嬉戲？

肯定要仔細(xì)聽好、想好才能好玩地進(jìn)行這樣的嬉戲，我們再來試一次。

三、結(jié)束部分

在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒適，問問孩子，心情好嗎？

中班音樂教案篇4

公雞母雞和小雞

【活動設(shè)計背景】

現(xiàn)在的小摯友們大多都是獨生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的都賜予它們，但是有些小摯友還是耍小孩子脾氣，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不疼惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節(jié)課我想讓他們酷愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子。

【活動目標(biāo)】

1、知道父母的辛苦，教化幼兒愛爸爸媽媽。

2、培育幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)公雞走，母雞走，小雞走的動作，并進(jìn)入角色扮演。

【教學(xué)重點、難點】

看照片來引趣，讓幼兒們來熟識歌曲學(xué)雞叫的聲音和動作，最終說明和引導(dǎo)活動的目標(biāo)。

【活動打算】

一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)

小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加其次段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。

【活動過程】

一、出示照片，引起幼兒愛好。

師：

1、這里有張照片，小摯友們看一看，這是誰的一家？

2、照片上面都有誰??？

二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。

師：

1、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫？（嘰嘰嘰）

2、小摯友們一起學(xué)一學(xué)。

三、幼兒學(xué)公雞走，母雞走，小雞走的動作。

師：我們都會學(xué)它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。

母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。

四、幼兒熟識歌曲，了解歌詞。

1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小摯友們聽。

2、幼兒熟識歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色。

五、幼兒玩嬉戲。

師：我們來扮公雞小雞和母雞來做嬉戲好不好？

六、教化幼兒愛爸爸媽媽。

冬天再見

么？?（再見吧冬天）

?你喜愛冬天嗎？為什么？?

?假如你喜愛冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？

活動目標(biāo)：?春天來了，冬天正靜靜地過去，我們該對冬天說什

1、能用語言和動作表達(dá)自己對冬天的感受。

2、告知不同力度、速度的歌曲旋律，并學(xué)著用歌聲來表達(dá)。

活動重點：學(xué)會唱歌曲。

活動難點：學(xué)會用不同力度、速度的唱歌曲。

活動打算：

歌曲錄音《再見吧冬天》。

活動過程：

1、閱歷溝通，表達(dá)對冬天的不同感受：

說季節(jié)，引出主題：

?春天來了，冬天正靜靜地過去，我們該對冬天說什么？?（再見吧冬天）

溝通對冬天不同的感受：

?你喜愛冬天嗎？為什么？?

?假如你喜愛冬天，你會怎樣對冬天說再見呢？?（啟發(fā)幼兒用不同的語速講解并描述）

2、傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受：

老師按不同的力度（強(qiáng)、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂曲。（第一遍溫柔緩慢；其次遍劇烈跳動）

?這兩遍樂曲聽上去有什么不同？?

?哪段樂曲表現(xiàn)喜愛冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？?

幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達(dá)對冬天的不同感受：

?假如你喜愛冬天，和它再見時會做哪些動作？?（揮手、擁抱）

?假如你不喜愛冬天，和它再見時會做哪些動作？?（揮手、搖頭）

3、學(xué)唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：老師分別扮演喜愛和不喜愛冬天的兩位小摯友唱歌曲：

?喜愛冬天的小摯友唱歌的聲音是怎樣的？?（漸漸的、柔柔的）

?不喜愛冬天的小摯友唱歌的聲音又是怎樣的？?（快快的、重重的）

幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。

小樹葉

中班音樂教案篇5

設(shè)計意圖

《春天Party》這個活動是結(jié)合中班的《春天來了》這個主題而設(shè)計的。

選擇這個課題的緣由有兩個：

（一）、春天是一個萬物復(fù)蘇、充溢朝氣的季節(jié)，四周一切事物都在發(fā)生著美妙的改變。選擇這樣一個內(nèi)容能給孩子帶來美的享受和體驗。

（二）、為這節(jié)活動取名為《春天Party》，是因為春天是一個喧鬧的季節(jié)，定位為Party更能體現(xiàn)出春天的魅力。

活動的目標(biāo)是這樣定位的：

讓孩子在說、唱、舞、贊春天的過程中。能用連貫的語言說出春天的改變與美妙；初步駕馭春天的特征，能用好聽的歌喉和肢體語言表達(dá)春天所帶來的歡樂；從而給孩子美妙的情感教化。

在“說”、“唱”、“舞”、“贊”四個元素中重點是“唱”、“舞”，“說”，是鋪墊和基礎(chǔ)，“贊”是延長。

這四個元素我是這樣設(shè)計的：

1、說春天

利用冬天的背景圖，在幼兒的呼喊聲中漸漸的變成為一幅春色圖，這個呼喊的過程也就是加深相識春天的過程，同時也是理解記憶歌詞的過程。也為幼兒創(chuàng)編歌曲打基礎(chǔ)的過程。要點出今日是小動物們實行的《春天Party》，這個環(huán)節(jié)主要是使幼兒的語言實力和視察實力得到熬煉。

2、唱春天

在幼兒基本理解歌詞的基礎(chǔ)上觀賞歌曲，學(xué)唱歌曲，并能富有感情地、用好聽的聲音演唱歌曲。

3、舞春天

在會演唱歌曲《春天真美妙》的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編動作表演，并在創(chuàng)編活動中將小蜜蜂辛勤勞作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿態(tài)呈現(xiàn)出來，對孩子進(jìn)行酷愛勞動的教化，再請幼兒選擇自己喜愛的頭飾表演，這個環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的創(chuàng)建實力和想象實力。這個環(huán)節(jié)主要發(fā)展孩子的音樂表現(xiàn)實力

4、贊春天

請幼兒說一下為什么喜愛春天，在哪兒還見過美妙的春天，讓幼兒回憶自己旅游過的城市或老家的春天的景色，引導(dǎo)幼兒說出我們的祖國就是一個美妙的大花園，我們要為生長在這樣宏大的國家而傲慢和驕傲，并說出怎樣做我們的祖國會更美。這個環(huán)節(jié)主要是幼兒進(jìn)行酷愛大自然、酷愛祖國的情感教化。

活動目標(biāo)

1、能夠仔細(xì)視察掛圖與視頻，了解幾種動物的活動方式。

2、會演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編動作表演。

3、用說、唱、表演等不同的方式表達(dá)自己對春天的感受和寵愛。

4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容綻開大膽的想象。

5、通過老師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

活動重點

1、能夠用連貫的語言表達(dá)春天的美妙。

2、富有感情地演唱歌曲，

活動難點

能用連貫的語言表達(dá)春天的美妙，并能用美麗的動作表演。

活動打算

1、生活閱歷打算：組織幼兒視察幼兒園的景物有何微小的改變，找尋春天。

2、大掛圖一幅、歌曲光盤、頭飾若干。

活動過程

放歌曲《春天在哪里》，幼兒伴隨動作進(jìn)入教室。

（一）說春天

1、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒說出春天來了，有哪些改變重點說出春天的顏色和幾種動物的活動。

2、小結(jié)幼兒發(fā)言，加深幼兒對春天的相識，

3、請幼兒看著背景圖用“春天真”說一句話，引出課題名稱。

（二）、唱春天

1、觀賞歌曲視頻《春天真漂亮》

A、請幼兒說一下看到了什么、聽到了什么？

B、感覺如何？

2、協(xié)作背景圖說歌詞，理解記憶歌詞。

3、引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲

（三）、舞春天

1、激勵幼兒創(chuàng)編動作表演

2、選擇自己喜愛的頭飾表演唱

（四）、贊春天

請幼兒說一下在哪兒還見過美妙的春天（引導(dǎo)幼兒說出自己旅游過的城市中春天的景色，知道我們的祖國到處都有美妙的春天，是一個大花園，我們一起到外面找尋春天、畫春天）。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教化“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美實力和創(chuàng)建實力。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些實力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

中班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1.通過耳朵對音樂起先、進(jìn)行和停止的判別，再去指揮身體的運動，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協(xié)調(diào)反應(yīng)實力。

2.養(yǎng)成聽音樂信號指揮自身活動的好習(xí)慣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點：

聽音樂信號指揮自身活動

活動打算：

錄音機(jī)，磁帶，藤圈每人一個，沙錘、串鈴

活動過程：

一、師生問好

二、音樂觀賞

1、聽音樂《起先和停止》，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂的特點：音樂反復(fù)地起先和突然停止。

2、發(fā)揮想象，讓幼兒說說在這首樂曲中，你想到什么、能干什么。

三、原地活動：

1、在《起先和停止》的音樂中，幼兒用拍手、跺腳捕獲音樂起先和停止的信號；

2、嘗試跟著音樂用各種好玩的聲音唱歌；

3、老師指揮，幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏；

但一切好玩的行為都要聽音樂的指令：音樂起先，各種行為起先；音樂沒停，行為不能停；當(dāng)音樂突然停止，各種行為要象急剎車一樣快速停止并保持停止?fàn)顟B(tài)等待音樂的再次起先。

四、更大范圍的活動：開車

五、結(jié)束：幼兒開汽車出活動室

活動反思：

音樂活動《起先與停止》旋律歡快、好玩。孩子們特殊喜愛，參加度很高?；顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵細(xì)致聽，聽音樂的起先、音樂的進(jìn)行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運動的好習(xí)慣!這次活動我最注意的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的歡樂!盡情享受和同伴一起嬉戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。

中班音樂教案篇7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》，感受歌曲中說唱的情趣。

2、能大膽地用聲音、表情、動作來表現(xiàn)歌曲，并依據(jù)角色精確地唱出歌曲中接唱和齊唱的部分。

3、與同伴合作表演時，眼睛看著對方溝通情感，協(xié)調(diào)表演。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

1、布置娃娃家情境：娃娃家的門、娃娃家桌子椅子、煤氣灶、鍋子、鏟子。

2、視頻：兩個哥哥姐姐邊唱邊表演辦家家。

3、娃娃八個，煤氣灶、鍋子、鏟子八副。

活動過程：

1、設(shè)置情境，理解歌曲內(nèi)容。

（1）老師：這里有一個很大的娃娃家，想進(jìn)去看看嗎？咦，這里有個小娃娃，她怎么哭了?原來，小娃娃的肚子餓了，想吃東西。我們來炒小菜給她吃，好嗎？先看朱老師怎么炒的？

老師示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜開飯了。并喂給娃娃吃：娃娃，我給你炒了雞蛋，快吃吧！

（2）“小摯友，娃娃還沒飽，你們情愿給娃娃炒小菜嗎？”老師抱娃娃走下去，一個個與幼兒互動。

（3）小娃娃吃飽了，心里可興奮了，她想跟大家玩辦家家的嬉戲，咦，什么是辦家家呀？我們平常玩的娃娃家家里有誰?誰來做爸爸？我們請神氣的男孩子來做爸爸，好嗎？誰來做爸爸？男孩回答：我來做爸爸。你會把爸爸神氣的樣子做出來嗎？誰來做媽媽？我們請神氣的男孩子來做媽媽，好嗎？誰來做媽媽？女孩回答：我來做媽媽。請你做一做媽媽美麗的樣子。

老師扮爸爸，幼兒扮媽媽，面對面，眼睛看著對方，合作表演一次。再請兩對幼兒和全體幼兒表演一次。至“炒好小菜開飯了！”

（4）出示圖片：看，小菜炒好了，聞一聞，味道怎么樣？娃娃肚子餓了，我們來喂她。老師會把這些好吃的小菜唱出來呢，想不想聽？你們也來唱唱看。

2、學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》。

（1）老師：辦家家的嬉戲好玩嗎？電視里面也有兩位小摯友在玩辦家家的嬉戲，我們一起來看一看，聽一聽。

看完老師提問：你看到什么？聽到了什么？老師可清唱小摯友說到的內(nèi)容。

（2）哥哥姐姐玩辦家家的嬉戲可真好玩，想不想再看一遍？假如你覺得有點會了，你可以輕輕地跟著她們唱。

（3）電視里的哥哥姐姐唱得真好聽，我們小摯友肯定也可以唱得很好聽，是嗎？一起來試一試。（鋼琴伴奏）（4）客人老師說：小摯友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好聽，你們情愿轉(zhuǎn)過去唱給客人老師聽嗎？（鋼琴伴奏）3、用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。

（1）剛才我們發(fā)覺電視里的哥哥姐姐始終是一起唱的嗎？他們有一個地方是分開來唱的，你們知道是哪里嗎？我們也來唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做媽媽，坐著唱。交換再來一次。（放錄音）（2）小摯友，你們想不想和電視里的哥哥姐姐那樣邊唱歌邊玩辦家家？請媽媽先抱娃娃，爸爸來炒菜給娃娃吃，好嗎？跟著琴聲表演一次。這一次讓爸爸抱娃娃，媽媽來炒菜給娃娃吃，好嗎？交換表演一次。

4、結(jié)束。

教室里還有許多小娃娃，她們的肚子也餓了，我們?nèi)コ葱〔私o她們吃，好嗎？

活動反思：

中班年齡的幼兒，已經(jīng)起先嘗試合作嬉戲。雖然他們已經(jīng)過了小班角色嬉戲的高峰期，但對于角色嬉戲的愛好，卻在中班有新的體現(xiàn)。在活動中孩子們可以扮演爸爸媽媽、玩煮飯燒菜的嬉戲…，所以在我選擇探討活動時，就選擇了這個大家比較熟知的活動《辦家家》。

歌曲《辦家家》本身就是依據(jù)“辦家家”這個嬉戲改編而來的，它來源于幼兒生活，充溢兒童情趣，深受幼兒寵愛。其中旁白部分節(jié)奏性特殊強(qiáng)，朗朗上口，也正是這個地方可以給孩子一個拓展的.空間。本活動通過嬉戲貫穿整個各活動，讓孩子在輕松開心的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)?；顒又校⒆觽儗︽覒虻膼酆煤椭鲃有远己芨?，對于節(jié)奏的駕馭也比較好，在學(xué)會邊唱邊表演的同時，注意了聲情并茂的溝通，對他們音樂活動中嬉戲的形式——合作嬉戲得到一種熬煉。

中班音樂教案篇8

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒用身體各部位的動作創(chuàng)編各種舞蹈動作。

2、讓幼兒熟識樂曲的結(jié)構(gòu)，并熟知嬉戲的方法。

3、讓幼兒體驗同伴間的相互合作。

活動打算：

音樂5段、電腦

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，

1、一只蟑螂在房間里發(fā)覺了好多好吃的東西，于是，他就招呼他的摯友們一起來共享，大家看到這么多好吃的東西，都興奮的跳起來了舞。

2、你看（老師示范動作：跳，跳，動一動）（做兩個）

3、一起來（跟著老師做兩個）

4、提問：我們還可以動哪里呀？（請幼兒做動作，并大家一起仿照）好，我們再來做一做，看看誰的動作跟大家不一樣哦。（聽老師的口令完成動作）

5、好，我們一起跟著音樂試一試好嗎？請聽。（放音樂跳舞）

6、真不錯，那我們站起來跳一跳，請聽音樂。（放音樂跳舞）(老師要去動孩子)

二、學(xué)習(xí)其次部分

1、我們跳的可快樂了。哎呀，肚子餓了，去吃點吃的好嗎？（老師用手指著面前）這里有好多好吃的點心和飲料呢。大家快來吃哦，（跟老師一起做動作：吃，吃，干杯）

2、還有哪里有好吃的？（后面）一起跟老師吃后面的東西。還有哪里有好吃??？（上面）聽老師的口令一起做動作。

3、我們一起聽著音樂來吃東西。我看誰能從不同的地方拿東西吃。（放音樂：吃東西）（老師要從不同的方向拿東西吃，并和小摯友干杯）

4、你們吃飽了嗎？噓，主子回來了，他發(fā)覺你們吃了那么多的好吃的東西，很生氣，就拿出了一大瓶殺蟲劑，蟑螂們該怎么辦呢？你們怎么辦？對呀，要躲起來。不要讓殺蟲劑噴到?，F(xiàn)在我要來考考你們嘍：我往這邊噴殺蟲劑，你們往那邊躲？（相反的方向呢）

5、現(xiàn)在我要來噴殺蟲劑了，細(xì)致看哦。（老師噴，幼兒躲）躲過了嗎？

6、現(xiàn)在我們聽音樂來玩嬉戲。（放音樂：殺蟲劑）

三、學(xué)習(xí)第三部分

1、你們真厲害?？蛇@是一瓶超級殺蟲劑，可厲害啦?，F(xiàn)在整間房子里都是藥水，藥水遇到哪里，哪里就要斷掉奧。不好啦，不好啦，藥水遇到觸角上了，觸角會怎么樣啊？那你能不能做個觸角斷掉的動作？（幼兒一起做）伸出觸角，觸角斷掉了，（老師有意去拉拉觸角）斷掉了，都斷掉了。

2、哎呀，頸項也遇到藥水了，頸項也斷掉了，（幼兒跟老師做頸項斷掉的動作）（表揚做的好的幼兒）

3、藥水又來了，身體斷掉了。（幼兒做相應(yīng)的動作）

4、全身斷掉了。（幼兒做相應(yīng)的動作）（表揚幼兒與別人不一樣的動作）

5、好，小蟑螂們坐在椅子上，現(xiàn)在我要請你們站起來做動作，看看誰的動作跟別人不一樣哦。（老師喊口令幼兒做動作）表揚好的幼兒。

6、現(xiàn)在我們聽音樂來玩嬉戲嘍。老師說噴到了，你們就要立刻變成個蟑螂的樣子，明白了嗎？誰能告知我，你們什么時候變成蟑螂的樣子？（請幼兒回到）好，我們來試試。（老師說：噴到了。幼兒放好觸角站起來）

7、（放音樂：斷掉了）老師和幼兒一起完成動作。（結(jié)束了，老師有意去拉拉幼兒，表揚好的幼兒）每只小蟑螂都和別不一樣造型哦。真棒！表揚一下自己。

四、完整的玩音樂嬉戲

1、回憶學(xué)過的動作。

還記得小蟑螂做過了哪些事情？首先干什么的，接下來干什么的？再接下來呢？最終怎么了？（跳舞--吃東西--躲全身斷掉了）

2、現(xiàn)在我們要聽著音樂完整的來玩這個嬉戲了。我現(xiàn)在來做發(fā)覺好吃東西的蟑螂，當(dāng)我想你們招手的時候，你們趕快站起來，擺好蟑螂的造型，打算跳舞，明白了嗎？提問：你們什么時候站起來打算跳舞？（請幼兒回答）

3、好，先伏在椅子上，（播放音樂：完整）跟著音樂做動作。表揚造型特殊的。

五、兩人合作玩

1、小蟑螂們，你們你們參與過舞會嗎？好，那我們現(xiàn)在去參與舞會，既然是舞會，就應(yīng)當(dāng)有舞伴，兩個蟑螂跳舞會更好玩哦。你們行不行??？誰情愿來做我的舞伴啊，（老師和幼兒先示范）請幼兒說說我們是怎么玩的？我們一起來學(xué)學(xué)。

2、那吃東西怎么兩個人跳呢？誰情愿來試試？（請幼兒來試試）我們一起來學(xué)學(xué)。

3、好，我們一起跟著音樂來。（放音樂：完整）真不錯。跟摯友一起跳舞高不興奮??？

4、好，那找個舞伴站到中間沒人的地方，面對面站好，一起來跳舞吧。（放音樂：完整）好，我先去找東西了，你們躲起來。（依據(jù)老師的口令完成動作）

5、今日的舞會很喧鬧，今日旁邊還有許多老師，我們請他們來參與我們舞會好嗎？我們一起說：老師，來參與我們的舞會吧。不夠熱忱，大聲的再說一遍。好每人去請一位老師。（播放音樂:完整）好，我們一起感謝老師們來參與我們的舞會。

活動延長：

小蟑螂們，今日的舞會玩的快樂嗎？現(xiàn)在我發(fā)覺中4班有更多的好吃的點心和好喝的牛奶，我們現(xiàn)在去哪兒開舞會好嗎？好，排好隊，跟我一起走。

中班音樂教案篇9

活動目標(biāo)：1、熟識歌曲內(nèi)容，感受歌曲的美麗旋律。

2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飄舞的姿態(tài)，體驗與同伴共舞的喜悅。

活動打