幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)試卷集

幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)試題集一、選擇題.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的（B）。A.主觀性 B.主動(dòng)性C.主體性D.主導(dǎo)性.把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力，以教師的（A）為重。A.能力 B.想象力C.表現(xiàn)力D.創(chuàng)造力.幼兒園教師應(yīng)掌握幼兒園（B）教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。A.語言領(lǐng)域 B.各領(lǐng)域 C.科學(xué)領(lǐng)域 D.藝術(shù)領(lǐng)域.組織幼兒游戲，應(yīng)提供符合幼兒興趣需要，（D）和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。A.發(fā)展?fàn)顩r B.性格特征 C.情感需要 D.年齡特點(diǎn).關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒（C）放在首位。A.好奇心 B.興趣愛好 C.生命安全 D.學(xué)習(xí)積極性.尊重幼兒（ ），維護(hù)幼兒，平等對(duì)待每一位幼兒（A）。A.人格合法權(quán)益B.愛好興趣發(fā)展C.發(fā)展合法權(quán)益D.人格性格形成.注重，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（CA.教育教學(xué) B.日常教育 C.保教結(jié)合 D.行為規(guī)范.教師要制定的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。（BA.長(zhǎng)期性B.階段性 C.中長(zhǎng)期D.隨機(jī)性.關(guān)注幼兒（），及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。（BA.學(xué)習(xí)效果 B.日常表現(xiàn) 口身心發(fā)展 D.課堂發(fā)言.教師要有效運(yùn)用（ ），指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開展。（BA.家長(zhǎng)反應(yīng) B.評(píng)價(jià)結(jié)果 C.觀察記錄 D.教學(xué)反思.使用符合幼兒的語言進(jìn)行保教工作。（DA.特殊需要 8.身心特點(diǎn) C.隨機(jī)喜愛 D.年齡特點(diǎn).重視豐富幼兒多方面的（ ），將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。（CA.書本知識(shí) B.社會(huì)認(rèn)知 C.直接經(jīng)驗(yàn) D.實(shí)踐操作.建立班級(jí)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。（DA.常規(guī)要求 B.行為流程 C.日常守則 D.秩序規(guī)則.科學(xué)照料幼兒，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。（CA.飲食睡眠 B.在園衛(wèi)生 C.日常生活 D.游戲?qū)W習(xí).《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的（BA.主觀性 B.主動(dòng)性 C.主體性 D.主導(dǎo)性.幼兒園教師應(yīng)掌握幼兒園（B）教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。A.語言領(lǐng)域 B.各領(lǐng)域 C.科學(xué)領(lǐng)域 D.藝術(shù)領(lǐng)域.組織幼兒游戲，應(yīng)提供符合幼兒興趣需要，（D）和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。A.發(fā)展?fàn)顩r B.性格特征 C.情感需要D.年齡特點(diǎn).關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒（C）放在首位。A.好奇心 B.興趣愛好 C.生命安全D.學(xué)習(xí)積極性.為促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊(duì)伍，根據(jù)（C ），特制定《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。A.《中華人民共和國(guó)教育法》 B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《幼兒園工作規(guī)程》 D.《幼兒園教師管理?xiàng)l例》.遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供（A）的教育，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。A.適合B.豐富C.基本D.良好.關(guān)愛幼兒、重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒（C）放在首位。A.合法權(quán)益B.健康C.生命安全 D.自尊心.認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和（D ），注重自身專業(yè)發(fā)展。A.科學(xué)性B.系統(tǒng)性C.創(chuàng)造性D.獨(dú)特性.建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到（C）。A.開心、快樂 B.溫馨、舒適C.安全、舒適 D.溫暖、愉悅.充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行（B）教育。A.針對(duì)性B.隨機(jī)C.直觀性D.有目的.有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見事故，危險(xiǎn)情況（B）救護(hù)幼兒。A.快速 B.優(yōu)先 C.有序 D.及時(shí).制定幼兒園教師（A）標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把幼兒園教師入口關(guān)。A.準(zhǔn)入 B.培訓(xùn) C.培養(yǎng) D.考核二、多項(xiàng)選擇題：.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是（ABCDA.幼兒為本 B.師德為先 C.能力為重 D.終身學(xué)習(xí) E.教書育人F.自尊自律.教師關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有、、和。（ABCE）A.愛心B.責(zé)任心口耐心D.同情心 E/田心 艮盡心.教師要了解關(guān)于幼兒、和—的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。（BCD）A.成長(zhǎng)B.生存C.發(fā)展D.保護(hù).在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)___、和,靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。（BDE）A.多元化B.趣味性C.豐富性D.綜合性E.生活化.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將、等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。（BD）A.游戲B.探索C.閱讀D.交往E.操作.熟悉幼兒園教育的—、—、—、—和—。（ABCDE）A.目標(biāo)B.任務(wù)C.內(nèi)容D.要求E.基本原則.鼓勵(lì)幼兒自主選擇、和—，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂和滿足。（BCD）A.玩具 B.游戲內(nèi)容 C.伙伴D.材料E.參與活動(dòng).教師有效運(yùn)用—、—、—、—等多種方法，客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒。（ABDE）A.觀察B.談話C.調(diào)查表D.作品分析E.家園聯(lián)系F.記錄.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將（BC）等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。A.學(xué)習(xí)B.探索C.交往D.操作.重視（ACD）的合作，綜合利用各種資源。A.幼兒園B.學(xué)校C.家庭D.社區(qū).以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人修養(yǎng)與行為。（ABDA.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心 B.勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取C.積極探索，敢于創(chuàng)新 D.樂觀向上、熱情開朗，有親和力.幼兒教師必須了解關(guān)于幼兒的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。（ACDA.生存 B.教育 C.發(fā)展 D.保護(hù).幼兒教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒（ABD）的教育環(huán)境。A.成長(zhǎng) B.學(xué)習(xí) C.發(fā)展 D.游戲.合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的（BC），引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。A.教材B.玩教具C.學(xué)習(xí)材料D.操作材料.提供符合幼兒（ABD）的游戲條件。A.興趣需要B.年齡特點(diǎn)C.特殊要求 D.發(fā)展目標(biāo).在教學(xué)活動(dòng)中，教師要提供更多的（ACD）的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。A.操作探索B.社會(huì)實(shí)踐C.交流合作D.表達(dá)表現(xiàn).在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)（ACD），靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。A.趣味性B.科學(xué)性C.綜合性D.生活化.針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)（BD），進(jìn)行探索和研究。A.前景B.需要C.困難D.問題三、填空題.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是由（教育部）在（2012）年（2）月（10）日頒布。.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的（基本要求），是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范），是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的（基本準(zhǔn)則），是幼兒園教師（培養(yǎng)）、（準(zhǔn)入）、（培訓(xùn)）、考核）等工作的重要依據(jù)。.關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心）、（責(zé)任心）、（耐心）和（細(xì)心）；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的（啟蒙者）和（引路人）。.堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。具有（終身學(xué)習(xí)）與（持續(xù)發(fā)展的意識(shí)）和（能力），做終身學(xué)習(xí)的典范。.關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒（生命安全）放在首位。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。.注重（保教結(jié)合），培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。.重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將（游戲）作為幼兒的主要活動(dòng)。.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將（探索）、（交往）等（實(shí)踐活動(dòng)）作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。.熟悉幼兒園教育的（目標(biāo)）、（內(nèi)容）、（任務(wù)）、（要求）和（基本原則）。.掌握（幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)）、（一日生活安排）、（游戲）與（教育活動(dòng)）、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法。.熟知幼兒園的（安全應(yīng)急預(yù)案），掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。.掌握（觀察）、（談話）、（記錄）等了解幼兒的基本方法。.關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的（積極性）、（自信心）。.有效運(yùn)用（觀察）、（談話）、（家園聯(lián)系）、（作品分析）等多種方法，客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒。.職業(yè)理念與認(rèn)識(shí)要求我們貫徹黨和國(guó)家（教育方針政策），遵守（教育法律法規(guī)）。.理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有（職業(yè)理想）和（敬業(yè)精神）。.尊重幼兒（人格），維護(hù)幼兒（合法權(quán)益），平等對(duì)待每一位幼兒。不（諷刺、挖苦、歧視）幼兒，不（體罰）或（變相體罰）幼兒。.信任幼兒，尊重（個(gè)體差異），主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒（身心發(fā)展）的不同需求。.注重保護(hù)幼兒的（好奇心），培養(yǎng)幼兒的（想像力），發(fā)掘幼兒的興趣愛好。.重視自身（日常態(tài)度）和（言行）對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。.教師要了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的（個(gè)體差異），掌握對(duì)應(yīng)的（策略與方法）。.教師要掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的（特點(diǎn)）與（基本知識(shí)）。.建立良好的（師幼關(guān)系），幫助幼兒建立良好的（同伴關(guān)系），讓幼兒感到溫暖和愉悅。.有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的（常見事故），危險(xiǎn)情況（優(yōu)先）救護(hù)幼兒。.科學(xué)照料幼兒日常生活，（指導(dǎo)和協(xié)助）保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。.合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到（一日生活中），充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行（隨機(jī)教育）。.鼓勵(lì)幼兒自主選擇（游戲內(nèi)容、伙伴和材料），支持幼兒（主動(dòng)地、創(chuàng)造性）地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂和滿足。.在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的（表現(xiàn)）和（需要），調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。.注重（保教結(jié)合），培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的（行為習(xí)慣）。.重視豐富幼兒多方面的（直接經(jīng)驗(yàn)），將探索、交往等（實(shí)踐活動(dòng)）作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。.與幼兒進(jìn)行有效溝通時(shí)要（善于傾聽）、（和藹可親）。.幼兒教師要善于（自我調(diào)節(jié)情緒），保持平和心態(tài)。.有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法,（客觀地、全面地）了解和評(píng)價(jià)幼兒。.主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行（反思），改進(jìn)保教工作。.在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)（趣味性）、（綜合性）和（生活化），靈活運(yùn)用各種（組織形式）和適宜的（教育方式）。四、判斷題.幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（X.重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（J.教師教哪個(gè)年齡段的孩子，就只需要掌握哪個(gè)年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（X.特殊幼兒有特殊教育機(jī)構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。（X.幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。（V.幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。（X.幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。（V.幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題，但不需要了解適宜的對(duì)策。（X.幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。（V.幼兒教師需要了解中國(guó)以及世界教育基本情況。（X.幼兒教師要重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。（V.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。（J.有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見事故，危險(xiǎn)情況要優(yōu)先救護(hù)幼兒。（J.幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（X.重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（V.教師教哪個(gè)年齡段的孩子，就只需要掌握哪個(gè)年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（X.特殊幼兒有特殊教育機(jī)構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。（X.幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。（V.幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。（X.幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。（V.幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題，但不需要了解適宜的對(duì)策。（X.幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。（V.幼兒教師需要了解中國(guó)以及世界教育基本情況。（X.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。（V.尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為個(gè)體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。（X.教師教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的組織者和引導(dǎo)者。（X.信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。（V.重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將上課作為幼兒的主要活動(dòng)。（X.重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。（V.精心照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。（X.關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。（V.制定幼兒園教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益。（V五、簡(jiǎn)答題.專業(yè)理念與師德包括幾個(gè)領(lǐng)域？答：（一）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí) （二）對(duì)幼兒的態(tài)度與行為（三）幼兒保育和教育的態(tài)度與行為（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為.教師個(gè)人修養(yǎng)與行為有哪些方面？答：1.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。2.樂觀向上、熱情開朗，有親和力。3.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。4.勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。5.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。.教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施有哪些內(nèi)容？答：（1）制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。（2）在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。（3）在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。（4）提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。.教師的溝通與合作包括哪些？答：（1）使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語言進(jìn)行保教工作。（2）善于傾聽，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。（3）與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。（4）與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。（5）協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。.簡(jiǎn)述教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。答：（1）幼兒為本（2）師德為先（3）能力為重（4）終身學(xué)習(xí).幼兒園教師應(yīng)具備哪些個(gè)人修養(yǎng)與行為？答：（1）富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。（2）樂觀向上、熱情開朗，有親和力。（3）善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。（4）勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。（5）衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌.簡(jiǎn)述幼兒園教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的維度和領(lǐng)域。答：專業(yè)理念與師德：（一）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)（二）對(duì)幼兒的態(tài)度與行為（三）幼兒保育和教育的態(tài)度與行為（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為專業(yè)知識(shí)：（一）幼兒發(fā)展知識(shí)（二）幼兒保育和教育知識(shí)（三）通識(shí)性知識(shí)專業(yè)能力：（一）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用（二）一日生活的組織與保育（三）游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)（四）教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施（五）激勵(lì)與評(píng)價(jià)（六）溝通與合作（七）反思與發(fā)展.在職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)的這個(gè)維度里，有哪些具體要求？答：（一）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)（二）對(duì)幼兒的態(tài)度（三）幼兒保育和教育的態(tài)度與行為（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為（五）幼兒發(fā)展之勢(shì).幼兒園教師專業(yè)能力包括哪些方面？答：（1）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 （2）一日生活的組織與保育 （3）游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)（4）教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施 （5）激勵(lì)與評(píng)價(jià)（6）溝通與合作（7）反思與發(fā)展.教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施有哪些內(nèi)容？答：（1）制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。（2）在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。（3）在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。（4）提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。.教師的溝通與合作包括哪些？答：（1）使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語言進(jìn)行保教工作。（2）善于傾聽，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。（3）與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。（4）與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。（5）協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。.簡(jiǎn)述幼兒園教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的基本理念。答：（1）幼兒為本（2）師德為先 （3）能力為重（4）終身學(xué)習(xí).簡(jiǎn)述幼兒教師對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。答：（1）建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。⑵建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。⑶創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。（4）合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。.幼兒園教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)有哪些具體要求？答：（1）提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。⑵充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。⑶鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂和滿足。（4）引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。.幼兒園教師應(yīng)掌握哪些通識(shí)性知識(shí)？答：（1）具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。（2）了解中國(guó)教育基本情況。（3）掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。（4）具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。（5）具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。六、論述題：.以區(qū)域活動(dòng)為例，論述教師在游戲活動(dòng)中的支持與引導(dǎo)。結(jié)合區(qū)域活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面闡述：（1）提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的區(qū)域活動(dòng)條件。（2）充分利用與合理設(shè)計(jì)區(qū)域空間，提供豐富、適宜的活動(dòng)材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的活動(dòng)。（3）鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)域、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂和滿足。（4）引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。.結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)。（1）貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。（2）理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。（3）認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。（4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。（5）具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流。.結(jié)合自身工作活動(dòng)，談?wù)勀銓?duì)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的理解。答：幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是教師的基本素質(zhì)要求，是保證開展活動(dòng)的基本規(guī)范，教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。一、以幼兒為本位，尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為中心，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和主觀意識(shí)，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和保教活動(dòng)規(guī)律。提供適合的教育，保證幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。二、師德為先，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，尊重幼兒，富有愛心，責(zé)任心，耐心，自尊自律，做幼兒成長(zhǎng)的引路人啟蒙者。三、能力為重，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)、反思，不斷提高能力素質(zhì)，專業(yè)能力。四、終身學(xué)習(xí)提高文化素養(yǎng)，具有終身學(xué)習(xí)，與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)與能力。做好典范。五、老師要具有一定的師德，保教能力，注意個(gè)人修養(yǎng)通過學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使我我更深刻地體會(huì)到幼兒教師的責(zé)任與重?fù)?dān)。在以后的工作中，通過給予幼兒真誠(chéng)的關(guān)愛，促使幼兒學(xué)會(huì)如何接受愛以及如何施愛予人，并在與幼兒進(jìn)行心靈與情感的接觸中向幼兒傳播知識(shí)，達(dá)到教育目的。教師是教育的主導(dǎo)力量，幼兒是接受教育者，我相信，把愛心的教育方法投入到教學(xué)及一日生活中，定會(huì)縮短與幼兒之間在空間和心理上的距離，教育有了保障，心靈有了情感的接觸，尊重幼兒的人格和自尊心，并信任幼兒，在充滿愛的教育中，每名幼兒心中也都充滿著愛。七、案例分析題.教師：“請(qǐng)你跟我這樣做……”幼兒：“我就跟你這樣做……”這個(gè)簡(jiǎn)單的模仿游戲很受孩子們的歡迎，可是，一天午飯前做游戲，珍珍突然站起來：“老師，我不想像你那樣做!”我一聽愣住了，馬上停下來問她為什么？她搖著頭說：“我不想和老師做一樣的動(dòng)作”。聽完后，我想：如果強(qiáng)行拒絕，她一定會(huì)對(duì)游戲產(chǎn)生反感，于是，我就靈機(jī)一動(dòng)說：“那好，珍珍就和老師做不一樣的動(dòng)作”。游戲開始，珍珍做的每個(gè)動(dòng)作都和我不一樣，我拍手她做舞蹈動(dòng)作；我做小花貓她學(xué)大老虎……慢慢的很多小