《野餐》-完整版課件

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野餐木棒葛根粥煮湯野餐

凹入溪水浴削尖豐盛山姜蝦仁理清層次

第一段（1～2自然段）：暑假里爸爸決定帶全家到溪邊野餐，在山洞過(guò)夜。

第二段（3～7自然段）：大人們向大自然“買菜”。

第三段（8～9自然段）：聰聰一家野餐的快樂(lè)情景。

深入感知學(xué)習(xí)第1、2自然段。1.輕聲讀第1、2自然段。

2.說(shuō)說(shuō)野餐的時(shí)間、地點(diǎn)、人物心情怎樣？

學(xué)習(xí)課文第8、9自然段。（1）用自己喜歡的方式讀課文，找出寫快樂(lè)野餐的段落。（2）假如你是聰聰家的成員，此時(shí)的你有什么感受呢？

高興、快樂(lè)、有無(wú)窮樂(lè)趣……（3）同學(xué)們認(rèn)真想想，大家為什么如此快樂(lè)？

和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在一起活動(dòng)，會(huì)感覺(jué)很幸福，所以感覺(jué)快樂(lè)；因?yàn)樵诖笞匀恢芯筒?，所以很快?lè)；因?yàn)橐安偷氖澄镓S盛極了……

學(xué)習(xí)課文第3～7自然段。

（1）這么豐盛的菜，聰聰一家是從哪兒弄來(lái)的？向大自然“買”的（2）聰聰一家向大自然“買”了哪些菜？誰(shuí)買的？（3）在“買”菜的過(guò)程中，你印象最深的是什么？

(4)重點(diǎn)品讀：爸爸學(xué)水獺叉魚(yú)的情景。

1）齊讀課文第5自然段，找出文中描

寫爸爸叉魚(yú)的動(dòng)詞“栽、伸、蹬、潛”

2）爸爸為什么會(huì)有這么敏捷的身手？

3）現(xiàn)在我們還能看到水獺嗎？

4）思考：為什么我們看不到水獺了？

因毛皮珍貴，水獺遭到人們無(wú)節(jié)制的捕獵，加上開(kāi)發(fā)建設(shè)使水域污染，其數(shù)量已很稀少，需加強(qiáng)保護(hù)。

選做題：

野餐中，大自然為我們奉獻(xiàn)出豐盛的“菜”，那么，我們應(yīng)該為大自然做些什么呢？

大自然給了我們很多很多，包括食物、快樂(lè)……我們要回報(bào)大自然，愛(ài)護(hù)它的

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