小學(xué)語文三年級上-寫作順序、結(jié)構(gòu)

15寫作順序、結(jié)構(gòu)班級 姓名 得分 時_間： 40分鐘滿分：100分一、事情發(fā)展的敘述順序。(20分).判斷正誤。 (3分)事情發(fā)展的順序主要適合于敘事的文章。()TOC\o"1-5"\h\z⑵事情發(fā)展的順序主要體現(xiàn)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 ( )(3)沒有故事情節(jié)的文章無法體現(xiàn)事情發(fā)展的順序。( ).例文分析：《灰雀》 (14分)課文內(nèi)容：列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與 有關(guān)，但他不直_接批評他，而是通過 讓其意識到自己的_ ,主動放灰雀歸園。文章線索： 文章層次：列小標(biāo)題第一部分(1)： 第二部分(2—10)： （3分）第三部分(11—13): 3.（3分）（1） 活動過程的觀察順序。（20分）.連線。（6分）上學(xué)路上、上課、下課《鋪滿金色巴掌的的觀察順序上學(xué)路上的水泥道》觀察順序坐在船上觀察《搭船的鳥》鳥兒的觀察順序《大青樹下的小學(xué)》.例文分析：《鋪滿金色巴掌的水泥道》（14分）（1）這篇文章屬于（ ）的。（4分）A.敘事B.寫景C.狀物C.說理⑵按順序?qū)懗鲎髡哂^察的對象：天空-> 。_（__1_0__分）三、不同材料的組合順序。（20分）例文分析：《金色的草地》. 寫作對象：作者主要寫的是草地上的 。__（___2_分）.按下面所分成的三個部分寫出每部分的大意。 （9分）第一部分（1）： 第二部分（2）： 第三部分（3、4）： 1）.判斷。 （9分）1）課文的三部分內(nèi)容可以改變順序。（）（2）第三部分是作者的寫作重點(diǎn)。（）（3） 課文表達(dá)了作者對蒲公英的喜愛之情。（ ）四、文章的結(jié)構(gòu)。（40分）.分一總：例1:《秋天的雨》寫出四個分述段落的主要內(nèi)容。（8分）第1段： 第2段： 第3段： 第4段： 總述的內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分）例2:《海濱小城》（1）概括內(nèi)容：課文描寫了 ■勺美麗景色，表達(dá)了作者對__家鄉(xiāng)的 情。_ （2分）⑵全文共 個自然段，主要寫了_ 、 、_個場景。 （6分）下面按五個場景把課文分了五個部分，請寫出各部分的主要內(nèi)容。（10分）第一部分（1、2）： 第二部分（3）： 第三部分（4）： 第四部分（5）： 第五部分（6）: .總一分：《大自然的聲音》（1）寫出文章的總起句。（2分）⑵寫出三個分述段落的主要內(nèi)容。（6分）第2段： 第3段： 第4段： 3__. 總一分一總:（1）判斷。（3分）①可以按總一分一總的結(jié)構(gòu)來分層次理解課文。（ ）②分述部分的展開方式都是一樣的。③分述是總述的具體化。2)按分述展開的方式連線。春天、夏天、秋天、冬天海面、海底、海島01分)《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》

15寫作順序、結(jié)構(gòu)一、1.(1)V⑵V⑶V.(1)男孩交談錯誤(2)灰雀3) 列寧愛灰雀 灰雀不見了灰雀回來了卜一學(xué)路伙匕嗷下 ,《鋪滿金色巴課的觀察順序 \/掌的水泥道》、1.、1.3.(1)《去年的樹》 (2)《帶刺的朋友》(3)《掌聲〉〉(1)B(2)地面法國梧桐樹水泥道法國梧桐樹的落葉小雨靴《搭船的嗎》上學(xué)路上的觀察順序二、1.蒲狐船上觀察鳥兒的《搭船的嗎》觀察順序2.寫窗前的草地上蒲公英盛開的情景寫“我”和弟弟在草地上玩耍的情景。寫“我”對草地顏色變化的發(fā)現(xiàn)和“我”對蒲公英的喜愛之情(1)x⑵V⑶V四、1.例1：(1)秋天的雨，是一把鑰匙秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。表達(dá)了作者對秋天的贊美之情。例2:(1)海濱小城熱愛和贊美⑵7海上海灘庭院公園街道海上的美麗場景。通過貝殼、船隊(duì)，寫出海灘美麗、喧鬧的場景。小