《項羽之死》-完整版課件 省一等獎

成才之路·

語文路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版·中國古代詩歌散文欣賞自主賞析項羽之死第四單元(一)自主思悟1．“四面楚歌”是張良和陳平有意設計的，讓漢軍在夜里唱楚地的歌謠，目的是瓦解楚軍的士氣。讀課文第①段，你認為這一計策有沒有收到預定的效果？____________________________________________________________________________________________________答：有，項羽聽到楚歌后，“大驚”。在感嘆漢軍中楚人何其多的時候，他已經預感到敗亡的結局。于是項羽起身在帳中飲酒，慷慨悲歌。課堂互動2．農夫為什么要欺騙項羽？____________________________________________________________________________________________________答：農夫把項羽引向絕路，看似偶然，其實必然。這是項羽過去“所過無不殘滅”，喪失人心的結果。3．陰陵失道一節(jié)中，兩個“左”字的運用有何妙處？____________________________________________________________________________________________________答：獨字成句，節(jié)奏短促，雖在紙上卻令人如聞其聲，顯示出當時形勢的嚴峻緊張。4．為什么項王“欲東渡烏江”，卻又在有船可渡的時候不渡了呢？____________________________________________________________________________________________________答：項王本“欲東渡烏江”，但真正來到烏江岸邊，他又否定了自己的決定。在生與義，茍活幸存與維護尊嚴之間，他從容地選擇了后者。項王和隨從全都下馬步行，沖入重圍，同前來追殺的漢軍短兵相接。這無疑是一場寡不敵眾的戰(zhàn)斗，也是一場無濟于事的戰(zhàn)斗，然而，如果因此就放棄戰(zhàn)斗，舉手投降，那就不是項王了。項王是寧肯站著去死，也不會跪下求生的。(二)深入探究1．從項羽的“潰圍、斬將、刈旗”的快戰(zhàn)中，你看到項羽是怎樣的人？從項羽主演的“潰圍、斬將、刈旗”的快戰(zhàn)中可以看到，項羽是一個勇猛無敵的人，同時也表現了他的自負。這一場東城潰圍的快戰(zhàn)共寫了項羽的三次行動。從不同的角度刻畫了項王的威風勇猛。第一次通過項王“大呼”“馳下”“漢軍皆披靡”來渲染項羽勢不可擋的氣勢，“遂斬漢一將”的“遂”寫出了項羽斬將的輕而易舉。第二次行動中，項羽并沒有動手，只用眼神和聲音就嚇退了敵兵，“瞋目而叱之”，“赤泉侯人馬俱驚，辟易數里”。孰是追兵，孰為逃將，難以辨別。項羽懾人魂魄的虎虎聲威躍然紙上。第三次行動中，項羽斬漢一都尉，殺數十百人，而楚軍僅僅損失了兩人而已，通過這一對比再次渲染項王的勇猛無敵。在身當絕境的情況下，項羽每戰(zhàn)都能給敵軍以有效的打擊，絲毫沒有兵敗的萎靡和絕望，確實表現了他的驍勇善戰(zhàn)。難怪他充滿自豪地問屬下戰(zhàn)果何如，這一問表現了他的自負。2．項羽在烏江邊拒渡、贈馬、賜頭，表現了哪些性格特點？項羽在烏江邊拒渡、贈馬、賜頭，表現了他知恥重義、視死如歸的性格。在烏江岸邊，亭長勸項羽趕快登船，來日尚可東山再起，項羽說：“且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”這番話發(fā)自肺腑，表現了項羽知恥重義的性格，賜馬給亭長又表現了他心地仁善。項羽進行了最后短兵相接地搏殺之后身受重傷，此時看到了背楚投漢的故人呂馬童，于是贈頭給他，自刎而死，這個情節(jié)再次表現了項羽的視死如歸?！敬鸢浮?/p>

C(C項，快：痛快，暢快。)隨堂練習【答案】

D(D項，慷慨：情緒激昂。A項，山東：這里指山的東面。今天指山東省。B項，地方：土地方圓。今天指處所、地域，也指與中央相對應的下面的行政區(qū)域。C項，長者：忠厚的人。今天指年長的、有威望的人。)3．下列句子中的“亡”字，意義相同的兩項是(

)A．此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。B．復聚其騎，亡其兩騎耳。C．秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。D．河曲智叟亡以應?！敬鸢浮?/p>

BC(BC都當“損失，失去”講，A使……滅亡，D同“無”

)【答案】

A(A.而：①表轉折關系，卻，②表順承關系，不譯。B.無以：沒有用來的辦法。C.怎么辦。D.于是，就。)5．下列句子與例句句式相同的一項是(

)例：蚓無爪牙之利，筋骨之強A．項王渡淮，騎能屬者百余人耳B．此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也C．縱彼不言，籍獨不愧于心乎D．左，乃陷大澤中【答案】

A(A項與例句句式相同，均為定語后置句。B項為判斷句，C項為介賓短語后置句，D項為省略句。)閱讀文本選段，完成6～8題。于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數千人。項王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！蹦朔制潋T以為四隊，四向。漢軍圍之數重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一將?！绷钏拿骝T馳下，期山東為三處。于是項王大呼，馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里。與其騎會為三處。漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復圍之。項王乃馳，復斬漢一都尉，殺數十百人，復聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言?！庇谑琼椡跄擞麞|渡烏江。烏江亭長木義船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。”項王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數百人。項王身亦被十余創(chuàng)，顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。”乃自刎而死?！敬鸢浮?/p>

C(C項，所：用在動詞前構成“所”字結構，使整個結構具有名詞性。A項，何：疑問副詞，為什么、怎么/代詞，什么。B項，為：介詞，給、替/介詞，因。D項，若：代詞，你/動詞，像。)7．下面六句話分為四組，全都表現項羽“勇猛無畏”的一組是(

)①直夜?jié)铣觯Y走②項王瞋目而叱之③漢軍不知項王所在④復斬漢一都尉⑤復聚其騎，亡其兩騎耳⑥獨籍所殺漢軍數百人A．①③⑤ B．②④⑥C．①③④ D．②⑤⑥【答案】

B(①交代突圍，③寫漢軍，⑤寫其損失。)8．下面對文章內容的理解分析錯誤的一項是(

)A．項王率領部下壯士八百多人，趁夜突破重圍，因受到農夫的欺騙，陷入大澤中。項王自己估計不能逃脫，認為這是上天要自己滅亡，決不是作戰(zhàn)的過錯。這深刻揭示了項羽性格中的弱點。B．項羽面對重重圍困的漢軍，不愿自己的手下再遭受損失，于是獨自一人沖向漢軍，“斬將”“刈旗”，充分表現出了他的仁愛之心和英勇無畏。C．項羽面對重重包圍的漢軍，把騎兵分成四隊，面朝四個方向，自己又親自殺掉了一名漢將和督尉，前后共