望梅能否止渴 課外閱讀理解提高

．．．．．．．．．“望．．．．．．．．．一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共題，共30.0分閱下文，完成各題“望梅能否止渴①口渴是人體一種獨特的保護機制可人體免于脫水體內(nèi)水分一旦恢復(fù)平衡種保護性的覺即隨之消失止渴則是中國流傳了兩千多年的典故，《世說新語》中記載曹操告訴饑渴的士兵前有梅，士卒聞之，口皆出水，最終堅持走到水源處。只望梅真的能止渴嗎？②實際上“渴是種極其復(fù)雜的生理現(xiàn)象學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)改體液的容量、濃度會影渴的程度。例如，增加食鹽（氯化鈉）的攝入量，會增加機體細胞外液中溶質(zhì)的濃度，就會感到口渴。這是因為溶質(zhì)具有滲透壓，會導(dǎo)致細胞脫水腦的某個部位感覺到這種水會產(chǎn)生渴感喝水后液得到稀釋，渴感就消失了。③另外，人體血量的變化對渴感也有影響。有研究顯，量變化時就可以刺激渴感。這也是為什么人受傷后，如果失血過多，就會感到口渴，而喝水補充血量，渴感就能被抑制的原因。④那么新的問題來了腦是何感知渴覺呢？時至今日仍一個科學(xué)家們不能完全解答的問題。⑤為了弄清楚這個問題日國的一個研究小組設(shè)計了一套實驗裝置個裝置能夠?qū)π∈笱?、大腦神經(jīng)元活動、環(huán)境溫度以及進食飲水狀況進行實時監(jiān)測。他們發(fā)現(xiàn)小鼠腦內(nèi)穹窿下器中存在著一套能預(yù)測口渴并調(diào)節(jié)體液不平衡的神經(jīng)元群。⑥美國加利福尼亞大學(xué)舊金山分校的扎卡?奈及同事報告稱，這些神經(jīng)元不僅可以監(jiān)控血液的變化還會在食和飲水時監(jiān)控來自口腔的信號些信號包含攝取食物與飲水的溫度信息等神經(jīng)元將來自口腔的信息與血液成分信息結(jié)合，實時預(yù)測正在攝取的食物和飲水將如何影響體液平衡而對飲水行為進行調(diào)節(jié)。⑦研究者們表示個現(xiàn)有助解釋為什么吃得太快會讓我們感覺口渴及冷飲為何特別解渴等問題。⑧總而言之渴能告訴人們什么時候需要飲水，需要的水量是多少。如渴的時候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴是不會被真正緩解的。從個角度來說“”不能止渴的。（1第①段引用望梅止”的典故有什么好處？（2望梅為什么不能止渴？（3簡要說明下面句子中加點詞語不能刪去的原因。有研究顯示，血量變化時就可以刺激渴感。（4王老師參加鎮(zhèn)江國際馬拉松賽，比賽中，他大汗淋漓，口渴難耐，邊跑邊喝水。請你用文中的知識解釋這種現(xiàn)象。第1頁，共3頁

答案和解析1.【答案】（）本題考查說文明開頭的作用。在說明文中，作者在文章開頭往往會列舉日常生活中的示例、引用傳說故事、引用謎語或者詩歌等。通過這些方式，往往能引起讀者的注意或引起讀者的思考；使文章語言生動形象，增強文章的文學(xué)性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的說明對象或者引出下文，對說明對象的具體說明；運用某種說明方法，說明了說明對象的某種特點。結(jié)合這四大作用來具體分析即可。（2題考查內(nèi)容的分析與概括理文的基礎(chǔ)上據(jù)最后一段概括得出。如果渴的時候不喝水，血液體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，渴是不會被真正緩解的從這個角度來說望梅是不能止渴的。（3本題考查了說明文語言的準確性有究顯示和平時經(jīng)常在閱讀說明文時遇到的據(jù)考證據(jù)科學(xué)家實”“據(jù)統(tǒng)計等等短語的作用一樣，都能增強后面文章內(nèi)容的真實性，使文章更有權(quán)威性，使讀者更易接受，同時，也體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（4本題考查知識的遷移與運用。解答此題，根據(jù)文中介紹的知識，運用文中的相關(guān)語句來解釋現(xiàn)象即可。如：王老師在比賽中大量出汗，導(dǎo)致細胞脫水；大腦神經(jīng)元群監(jiān)測到細胞脫水現(xiàn)象，于是產(chǎn)生渴感；喝水之后，體液得到稀釋，口渴的感受也就會隨之而消失。答案：（1增加了文章的趣味性發(fā)者的閱興趣引出了說明對象渴的原因。③總領(lǐng)全文、引起下文、點題等作用。（意思對即可）（2如果渴的候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，渴是會被真正緩解的。從這個角度來說望梅是不能止渴的。（意思對即可）（3因為有究顯示強“血量變化時就可以刺激渴是科學(xué)根據(jù)的（或交代血量變化10%就可以刺激渴感這說法的來源），增強了說服力，體現(xiàn)了說明文語言的準確性，也體現(xiàn)了科學(xué)的精神和思想方法。（4）①王老師在比賽中大量出汗，體液的容量、濃度發(fā)生變化（體不平”，導(dǎo)致細胞脫水；②大腦的某個部（神經(jīng)元群）實時監(jiān)測到細胞脫水（“體液不平衡）象，產(chǎn)生渴感③口渴是一種獨特的保護機制，能使人體免于脫水④水之后，體液得到稀釋（或體恢復(fù)平）渴感消失。（意思對即可）【解析】本文是一篇事理說明文文章第一段首先引出說明內(nèi)容，接著第二至七段，介紹人感知渴的原因；最后第八段，由人對渴的感知，得出望梅”是不能止渴的結(jié)論。本閱讀第（1題是說明文閱讀的典型題，說明文語段作用分析法：對說明文語的作用的分析，需要從以下三個角度思考：（）從結(jié)方面考：①首段：引出說明對象，起下文；②中間段：承上啟下；結(jié)尾