【精品更新】《聲音的特性》-完整版課件

第二單元聲現(xiàn)象

課題2聲音的特性人教版八年級上冊導入新課大合唱中，有高音、低音、中音的配合才能堪稱完美。導入新課蝴蝶的翅膀振動，我們聽不到聲音，為什么卻能在晚上聽到蚊子在耳邊叫呢？把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出的長短注意觀察鋼尺振動發(fā)聲時振動得快慢。及聲音的特點。新課學習音調動動手振動得較快，音調高；振動得慢，音調低。振動物體在每秒內振動的次數(shù)叫做頻率。頻率是用來描述物體振動快慢的物理量。新課學習在國際單位制中，頻率的單位是赫茲（Hertz），簡稱赫，符號為Hz。1Hz表示物體在1s內振動1次。頻率高，發(fā)出的音調就高；頻率低，發(fā)出的音調就低。使用不同頻率的音叉，將信號輸入示波器，觀察波形的變化。新課學習高頻率的波形更密集，音調更高新課學習幾個不同頻率的波形圖500Hz1000Hz1500Hz新課學習想一想，議一議振動會發(fā)出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？人耳的聽力是有限的。頻率范圍是20Hz—20000Hz。高于20000Hz的稱為超聲波。低于20Hz稱為次聲波。知識拓展人和一些動物的聽覺范圍知識拓展大象的活動是在無聲無息中進行的，實際上它們是在用一種我們聽不到的聲音在進行交流，這就是次聲波。知識鞏固1.下列做法用來改變音調的是（）A．依次敲擊裝有不同高度水的瓶子B．摩托車上裝消音器C．用大小不同的力敲擊同一音叉D．老師用擴音器講課A新課學習響度將正在發(fā)音的音叉輕觸乒乓球，觀察乒乓球的運動情況，改變音叉的響度，觀察有何不同。響度越大，乒乓球的振幅越大。聲音的強弱叫做響度物體振動的幅度叫振幅如果你要喊住你前面的同學，是他離你近的時候他容易聽到的你的喊聲，還是他離你遠的時候？這說明什么呢？想一想，議一議聽到聲音的響度除了跟發(fā)聲體的振幅有關以外，還跟人距發(fā)聲體的距離有關。距發(fā)聲體越遠，聽到的聲音越小，響度越小。2、取一支標有256Hz的音叉，第一次輕敲，第二次用力敲，則（）A．兩次發(fā)聲的音調一樣高，響度一樣大B．第一次發(fā)聲的音調高，第二次發(fā)聲響度大C．第二次發(fā)聲的音調高，第二次發(fā)聲響度大D．兩次發(fā)聲的音調一樣高，第一次發(fā)聲的響度小知識鞏固D新課學習音色聽一下，你能分辨出都是用什么樂器演奏的嗎？新課學習物理上，把不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色叫音色。音色也叫音質或音品，是由發(fā)聲物體的材料、形狀等因素決定的。聞其聲，知其人3、一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開鎖．這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據是（）A．音調 B．響度 C．音色 D．聲速知識鞏固C1.當喇叭里響起”我和你，心連心，共住地球村…”的歌聲時，小紅大聲說：“是劉歡在演唱!”她作出判斷的依據是，不同演員的聲音的（）A．音色不同 B．音調不同 C．音速不同 D．響度不同課堂練習A2、調節(jié)手機接聽的音量，是為了改變聲音的（）A．響度 B．音調 C．音色 D．頻率A3.如圖，四個相同的瓶子里裝有高度不同的水，小月對著瓶口吹氣，居然發(fā)出了1、2、3、4四種不同的音調（音調越來越高）以下按照甲乙丙丁的順序所對應的音調排列正確的是（）A．1234 B．4321 C．4132 D．1324課堂練習A4.下列關于聲音的說法中，不正確的（）A．“響鼓也要重錘敲”，說的是要想響度大，應該用重錘敲，使振幅變大B．“震耳欲聾”說明聲音的音調高C．“聞其聲，知其人”，說的是根據音色來判斷說話者D．“隔墻有耳”，從另一個側面證明固體能傳聲課堂練習B課堂小結我們都學了什么？課堂小結一、音調音調的高低與