班務工作總結(jié)幼兒園中班7篇

Word———班務工作總結(jié)幼兒園中班7篇工作總結(jié)務必要依據(jù)本身的實際工作任務來完成，其實一般狀況下，我們寫出的工作總結(jié)都是圍繞工作狀況思索的，我今日就為您帶來了班務工作總結(jié)幼兒園中班7篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

班務工作總結(jié)幼兒園中班篇1

時間飛逝，很快的一學期轉(zhuǎn)瞬就過去了?；仡櫿麄€學期班級的班務管理工作，我覺得心理很慚愧，我沒有能很好的擔當班級班長的工作，以致很多的工作都沒有很好的完成?，F(xiàn)在我就來分析這學期的工作。

一、是班級管理作為一班之長，我負責整個班級的管理工作，但是在這個工作上，我沒有做好。開學時沒有能讓班級成員準時了解明確自身的崗位職責和班級的主要工作任務，班級工作安排不合理。導致班級人員思想不能準時跟上華英的進展。在班級工作中與配班老師溝通不準時，缺少溝通，導致班級老師很多問題未能得到準時的解決。更多的是沒有對班級人員供應合理有效地指導。這樣導致班級管理工作質(zhì)量基本沒有，嚴峻影響班級工作的開展。

二、班級的教育教學工作。這學期的教育教學工作基本能根據(jù)方案完成，但是，由于班長的在班時間不長，對于教育教學的進度把握不好，導致在期中教學評估中，教學展現(xiàn)質(zhì)量不高;班級期末測評時幼兒對于園本教學把握程度不高。影響整個班級教育教學完成的質(zhì)量。不過我們在教育教學方面還是有不錯的表現(xiàn)的，在我們班級組的努力下，我們的期末文藝匯報演出獲得了勝利。

三、是環(huán)境布置，我們本學期的環(huán)境布置完成的的不是很好，作為班長我們的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)始終都是我的不足之處，但是我沒有發(fā)揮好，我的班級班組成員，將我們班級的環(huán)創(chuàng)進行完成。在幼兒園環(huán)境評比中，每次都是墊底，我特別的慚愧。

四、平安與衛(wèi)生。班級的衛(wèi)生工作在本班阿姨的努力下，始終不錯，還在衛(wèi)生評比中獲得優(yōu)秀。但是班級的平安工作，特別的糟糕，學期前期就有三次較重的平安事故，在園領(lǐng)導的關(guān)心下，我們就平安事故進行分析。后期平安工作有較大的提高。

五、家長工作，本學期的家長工作完成的比較不錯，家長能主動的協(xié)作班級老師開展工作，最然有家長開學初對我們的工作有過看法，但是我們還是通過努力，家長對我們的工作態(tài)度，也有所轉(zhuǎn)變。能較好的完成我們的班級工作。

針對以上學期工作的總結(jié)，我們班級的下學期工作重點如下：

1、重視班級管理工作，在班級管理工作中主動與班級老師友好相處，對班級人員工作進行合理有效的指導。能了解工作動態(tài)及工作任務完成狀況。重視班級工作方案、總結(jié)關(guān)心老師盡快適應幼兒園的進展。

2、教育教學，和班級配班老師共同商討班級教育教學工作，對待工作仔細認真。完成學期教學方案。

3、發(fā)揮班組成員力氣，對自己比較薄弱的環(huán)節(jié)，讓班組成員最大化的發(fā)揮，并盡自己的努力共同完成工作。

4、努力做好家長工作，讓家長了解我們的園務管理、教育教學，增加班級生源。

班務工作總結(jié)幼兒園中班篇2

一、思想方面

工作學習方面：通過這一學期的教育教學，使我更加深刻的熟悉到教育的過程是自我學習，自我探究，自我提高的過程。每一次活動的開展，每一天的工作感受，每一點一滴小事都能使我從中反思，獵取不同的閱歷，不同的學問。

二、平安工作

幼兒園里無小事，平安責任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔心全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于平安的物品，使孩子懂得一些簡潔的愛護自己的一些方法，教育幼兒出門要遵守交通規(guī)章，不在公路上玩耍，過公路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我愛護意識，讓不利于平安的一些“隱患”遠離幼兒。

三、保教工作

（一）保育工作方面

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照看好他們，天氣好的時候，帶他們散漫步，天冷的時候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動的權(quán)利……雖說中班幼兒的自理力量提高了，但冬天的衣褲太多，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，檢查并關(guān)心幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，另外每天都對幼兒進行都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，每周還進行玩具的消毒工作，對工作特殊的仔細，每天都嚴格根據(jù)衛(wèi)生消毒制度對本班幼兒的用品進行良好的管理，在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準時清理潔凈，孩子的環(huán)境愛護意識比較強。所以本學期我班的幼兒生病的也較少，出勤率也比較高。

（二）幼兒的自理力量方面

幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下自立地有挨次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了肯定的困難，我們一方面急躁的賜予關(guān)心，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，幼兒的動手力量有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。

我們利用每天空余時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，并制作了保齡球。投籃。折紙。等玩具，樂觀參加幼兒的活動，與幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能樂觀開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

（三）教育教學方面

除了完成正常的教育教學任務以外。努力搞好區(qū)域環(huán)境布置。還樂觀豐富區(qū)域活動材料，利用了很多廢舊物品制作半成品供幼兒活動使用，進展了幼兒的想象力和制造力，使他們在嬉戲中學習、在消遣中學習。本著低成本高質(zhì)量的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適合其嬉戲、學習、活動的環(huán)境

四、家園共育

用微笑服務家長，用愛心、急躁和細心服務幼兒。用多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進步，也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進步。對老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。

在家長半日開放活動中，我們也樂觀進行預備，家長反應特別好，都說不知道當一名幼兒園老師這么不簡單，我們在家看一個孩子都費勁，老師要看四十多個孩子，真太辛苦了！通過半日活動家長們理解了幼兒園老師工作的辛苦，能夠充分的換位思索，這使我們老師和家長的距離更加貼近了。

五、熟悉不足，努力學習，爭取更大的進步

通過這一年的工作，我學到了不少東西，業(yè)務上也有所提高，在這里我要感謝各位領(lǐng)導和同事的關(guān)心。我將連續(xù)積累閱歷，在閱歷中學習，將理論運用于實踐，做到多學、多思、多試，努力把工作做得更好

班務工作總結(jié)幼兒園中班篇3

我擔當?shù)氖侵邪喟嘀魅危景喙灿杏變荷?0名，班上同學年齡都在3歲左右，大部分幼兒生智力敏捷、開發(fā)性能強，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將根據(jù)《幼兒園工作方案》實施教學與管理，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

保育方面

我在學校對各位及陪班老師默契協(xié)作做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度，并準時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我在注意培育幼兒的生活自理力量的同時還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護教育，

教育方面

在教學活動中：能夠與老師們相互取長補短，發(fā)揮自己的特長，依據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學方案，在遇到問題時大家都能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順當?shù)倪M行。

健康

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競賽嬉戲，完成各項體育活動目標。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)章意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提示還是不會自覺愛護自己?？磥斫】到逃荒苤皇强空勗挘空f教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點。

語言

本學期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)覺我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于寧靜看書階段，這將是我下學期努力的方向。在進展幼兒語言表達力量時，注意在各個領(lǐng)域進行滲透，而針對孩子來說，努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓舞每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，就在活動中多鼓舞這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會。此外，還通過家長聯(lián)系與個別談話的形式和家進步行溝通，共同促進孩子的進展。

社會

這一學期我的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)章，愿意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。在這一學期中每個星期一孩子們都會帶來自己喜愛的玩具，通過相互交換玩具孩子們的交往主動性增加了，有了初步的初合作意識，還能在嬉戲中做到愛惜別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子熟悉了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園五天，有時候星期六也個別輔導幼兒生，在其他活動中也盡量為幼兒供應合作探討的機會，所以孩子們已經(jīng)基本上學會了合作。

教研

這一學期科學領(lǐng)域的四大目標有。一是愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識；二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學的重要和好玩。三是能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究過程和結(jié)果。四是樂觀爭取園的各項教研活動，特殊在本期“北京快樂童年”幼兒園的老師來我校指導互動教學的過程中，樂觀參加我園支配的公開課“拼擺識字”為題材。得到“北京歡樂童年”幼兒園領(lǐng)導的確定。在一些探究活動中我會盡量為幼兒供應溝通探究的機會，增進孩子之間的交往，提高表達力量?，F(xiàn)在孩子們做一些簡潔的記錄還是可以的。而對于一些數(shù)學活動，我們盡量是在生活中進行滲透。讓幼兒在嬉戲生活中學習數(shù)學。

藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標重在喜愛參與藝術(shù)活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。這一學期通過教學活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒供應活

動機會，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學習老師沒有專心思索如何讓孩子學得扎實，所以活動進行過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現(xiàn)時心有余而力不足。所以在下一學期中，要在技能技巧上下功，多爭取學習探究與老師們進行藝術(shù)溝通。

家長工作

與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，為了更好的搞好班上的家長工作，我總是熱忱的接待每一個家長，對家長提出的問題進行急躁的回答，對家長的囑咐總是專心去完成。對需要進行個別教育的孩子，我就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換看法，共同促進孩子的成長。

以上是我班一學期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練，爭取更大的進步。

班務工作總結(jié)幼兒園中班篇4

轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而充實的學期過去了?；仡欉@學期，勞碌而開心的工作在我們班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下取得了不錯的成果。這學期，我們仔細做好了各項工作，樂觀完成了園區(qū)布置的各項任務。為了更好的工作，這學期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學工作

這學期，我和周老師負責教學。新《綱要》提出“幼兒園是孩子成長學習的場所，要為孩子供應健康豐富的生活活動環(huán)境，滿意他們的各種需求，讓他們在歡樂的童年中獲得易于身心進展的體驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動。上學期針對孩子自助服務弱的特點，這學期做了自己的事情，大大提高了孩子的自助意識。在教育教學活動中，我和周老師親密協(xié)作，相互溝通。我們依據(jù)班里孩子們的狀況，在教學活動和日常生活中進行了平安教育、文明禮貌教育和團結(jié)友愛教育，使孩子們在上學期的基礎(chǔ)上進一步提高。從第一學期開頭，孩子們的反饋告知我們，我們的教學內(nèi)容、教學方法和各種嬉戲都適合這個班孩子的進展水平。這也是他們最喜愛的愛好。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。比如6月1日，家長和孩子在手工制作、穿衣、穿鞋、疊被子等方面進行比拼，每個月都會評比禮儀之星、友情之星、能干之星等活動。這些活動豐富了孩子的愛好，給孩子的生活增加了很多顏色。

二、正規(guī)教育

我們特別重視孩子的常規(guī)訓練。這學期，在我們的課程中，每周都有一個常規(guī)《禮儀教育》來改善孩子良好的生活和衛(wèi)生習慣，比如進公園、出公園、上廁所、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等，此外，我們還教孩子學會量力而行，做好自己的事情，比如疊被子、穿衣裝扮等。由于我們的統(tǒng)一要求和管理，我們班的孩子在各常規(guī)方面都有了明顯的進步和提高。我們還通過各種渠道培育孩子良好的學習套路，讓孩子情愿參加各種集體活動并關(guān)注；會愛惜玩具，不與他人競爭，玩完后會清理整理；學會用語言表達自己的愿望，喜愛閱讀，學會正確的閱讀方式。

三、醫(yī)療保健

我們堅持每天用消毒水清洗桌椅、玩具柜、窗臺等孩子常常接觸的地方，每天給孩子的杯子和毛巾消毒，門衛(wèi)定時打開紫外線燈，為孩子的生活營造一個良好、衛(wèi)生、潔凈的環(huán)境。在晨檢和日常生活中，通過細心觀看，準時發(fā)覺孩子的特別并準時妥當處理，生病的孩子按時服藥治療，讓他們更加關(guān)懷愛護。中產(chǎn)階級的孩子小，有的孩子自理力量差，所以老師總是不厭其煩地讓孩子每天在吃飯時間吃飯。春冬季午休時，幫孩子脫衣服蓋被子，起床幫孩子穿衣服梳頭，檢查童鞋是否穿反；進入夏季午休時，關(guān)心孩子蓋好被子，避開因電風扇或空調(diào)太冷而感冒，并準時關(guān)閉空調(diào)或電風扇；兒童

大、小便時總是有一位老師在廁所中照看，便后又準時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子準時為其擦潔凈;對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲勸慰準時賜予清洗，并了解緣由;日常中發(fā)覺病情準時通知家長，從未耽擱過孩子的病情的診治。

四、平安工作

保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，平安工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，急躁細致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長。我們做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些平安學問，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

五、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位，一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持，為此，我們班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。通過家園聯(lián)系欄、校信通、電話及博客等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談，一方面使家長準時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求，家園互動，使家長成為幼兒園教育的支持者、合。面對不同素養(yǎng)、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的敬重與理解。由此許多家長和我們建立了伴侶一樣的關(guān)系，有什么想法情愿和我們說，在教育上有什么好方法也情愿和我們溝通，可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。

總之有耕耘就有收獲，回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，樂觀參與各項活動，聽從領(lǐng)導，聽從支配，和老師們團結(jié)全都，在教育教學保育等一系列工作中，取得了肯定的成果。在確定成果的同時，也存在不足，如：個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手力量較差、好爭搶等現(xiàn)象，這些問題我們會在今后的工作中加強教育，我們有信念、急躁、恒心和愛心把中班建設(shè)的更好，要讓它成為幼兒園里一顆最刺眼的星星。

班務工作總結(jié)幼兒園中班篇5

本學期我班依據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作方案為指導，緊緊圍繞學期方案，在班上老師的緊密協(xié)作下，有的放矢，循序漸進的開展班級各項工作?，F(xiàn)將本學期主要工作總結(jié)如下：

一、教育工作

1、“多元化幼兒藝術(shù)教育溶化”的嘗試

依據(jù)幼兒園及班工作方案，我班進行了“多元化幼兒藝術(shù)教育溶化”的嘗試，并制訂了《春雨的顏色》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的顏色》的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學作品為切入點，以“春”為核心，涉及科學、社會、語言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項活動?！洞河甑念伾分羞€生成了小主題《雨》，并依據(jù)“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”…等等的活動。在進行這些活動時，我們注意利用各種資源，合理整合。通過試驗、圖片、電教設(shè)施來啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的學問；或許是由于幼兒年齡學問水平的因素，或許所選學問涉及過深，在活動進行中，發(fā)覺效果不抱負，沒有達到預定目標。因此，在進行其次主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時，我們總結(jié)閱歷，反思不足，準時進行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍本進行課程整合，而收到了較全標志，提示要留意。幼兒能初步體驗運動的方向，依據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調(diào)整自己身體運動的力量。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的閱歷。多數(shù)幼兒在老師的示意下學著掌握自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在集體嬉戲中，孩子的競爭意識、英勇的品質(zhì)和集體榮譽感有了肯定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜愛玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。

二、學習方面：

我班幼兒在學習方面把握的學問還是不錯的，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有愛好；能逐步把握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作；部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有共性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、顏色和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的力量，體會勝利的歡樂。孩子們的繪畫力量也有了很大的提高。在多次的繪畫競賽中都取得了不錯的成果。他們對參與數(shù)學活動特別有愛好。在原來的熟悉圖形的基礎(chǔ)上已能熟悉100以內(nèi)的數(shù)字，會正確書寫田字格30以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜愛看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡潔漢字。活動中的傾聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。

大部分幼兒知道進教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學習怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個嬉戲，沒有勝利不能任憑換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探究性主題活動，我們得孩子主動探究的力量提到進一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的隱秘”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探究的力量越來越強。在各項活動中幼兒記錄的力量越來越強。他明已能把握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)愛好”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀看越來越認真；幼兒學問面越來越廣；幼兒探究的方式越來越多。他們能夠自己提出問題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有愛好，并在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀看細心認真，從而培育他們更專注的學習本事并且進一步培育幼兒主動探究的力量。

三、嬉戲方面

同樣在我們的角色嬉戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳铋啔v更好的融入進嬉戲中，會自己制作一些嬉戲中的替代品來進行嬉戲。孩子們東簡潔的擺布玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時消失的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的嬉戲規(guī)章，情愿與別人共享玩具，體會共享的樂趣。在嬉戲中，他們學著了與人相處，孩子們從嬉戲中發(fā)覺了集體活動的樂趣。幼兒的交往力量有明顯提高。他們能運用結(jié)伴、輪番、商議等方式，喜愛表達自己的主見和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)懷集體和關(guān)懷同伴的意識還需要增加。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

我們在體育嬉戲中滲入競爭性質(zhì)的競賽，培育幼兒集體合作意識。在嬉戲中大部分幼兒能夠協(xié)作合作爭取成功，我們鼓舞大家共同合作，有集體榮譽感。

四、家長工作的再深化

在家園共育的過程中，我們引導家長主動參加，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參加主題的進行，在互動中體驗孩子的進展。在我們的探究性主題活動中得到了各位家長的大力關(guān)心與合作。

在進行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參加力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參與各種活動。

在各種的活動中，我們的努力得到了我們家長的確定。學期期末我們共受到家長表揚信10封，錦旗3面。

當然在我們的工作中還是存在著很多的不足。比如幼兒在音樂表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動作協(xié)調(diào)力量不夠全面，在下學期我們將進一步的進行聯(lián)系。又比如個別幼兒的組織語言，規(guī)律思維力量還不夠緊密，我們將更多地引導幼兒如何去說，給于幼兒機會去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時培育幼兒關(guān)懷集體的意識這些都是需要我們連續(xù)去思索去改進提高的地方。通過這一學期的進展，我們的孩子各方面都有了很多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將連續(xù)努力。

班務工作總結(jié)幼兒園中班篇6

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，緊急而充實的本學年度第一學期過去了?；仡欉@學期，在我班二位老師的團結(jié)協(xié)作下，仔細做好各項工作，樂觀完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結(jié)。

（一）保育工作

1.對幼兒進行平安教育，把平安工作放在首位。

綱要中指出：“愛護幼兒的生命”是由幼兒身心進展的特點所打算的。因此，幼兒在活動中，平安就成為老師的第一責任。在對幼兒進行平安教育中，我們進行了以下活動：利用開學初的家長會，進行平安教育；在幼兒園一日生活中，時時留意幼兒的人身平安；在放假前期，召開家長會，引導家長在家做好幼兒的平安工作。因此，我班幼兒在這半年中，沒有消失平安問題。出勤率也比較好。

2.做好每天的消毒工作。

為了使幼兒有一個干凈的生活和學習空間，我們每天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒常常接觸的地方消毒、清洗；飯前，用消毒液擦拭桌面。上下午進行開窗通風，地上，無灰塵，紙屑。樂觀協(xié)作保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。

3、熬煉幼兒的體能。為了使幼兒有一個強健的身體，我們利用課間活動做操，進行戶外體育嬉戲。在嬉戲中，熬煉了幼兒的體能。在嚴冬帶來之際，我們領(lǐng)著幼兒，冒著寒冷，穿好衣服，到戶外進行活動。強化幼兒健康意識，保證了幼兒身心開心。促進了幼兒的身心健康和諧進展。

4、其他工作。加強了幼兒午睡的管理及巡察。培育幼兒良好的午睡習慣。進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學習整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。仔細填寫交接班記錄。

（二）教育工作

綱要中指出：“幼兒的進展是在與四周環(huán)境中的相互作用中實現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立平安感，產(chǎn)生愉悅的心理感受；有利于調(diào)動幼兒活動的樂觀性，有利于促進幼兒身心健康進展，還有利于發(fā)揮幼兒共性和潛能?！痹谶@半學期的教育工作中，我特別注意班里的`環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1.這學期完成了四個大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。一個是：九月份的“歡樂城堡”；十月份的“漂亮的秋天，歡樂的我”；十一月份的“我喜愛的攜物”和十二月份的“快歡樂樂過冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注意幼兒的參加和老師的引導。使幼兒在環(huán)境中學習和感悟?qū)W問，從中得到歡樂的體驗。

2.區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

幼兒園歡樂與進展課程中指出：中班幼兒的主要活動方式是“目標化的活動區(qū)活動”。本著這個原則，開學初，在教研室的指導下，我們把活動區(qū)的位置進行調(diào)整；然后做一些活動區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點數(shù)”，“圖形分類”；建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”；表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進行區(qū)域活動的時候，進行指導。幼兒的各種本事在與材料的互動中不知不覺的提高了。

3.室內(nèi)活動

我們在教育教學活動中，仔細備課，作好課前的物質(zhì)預備和學問預備工作。在教學中處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好的參加活動。并主動學習更好地因材施教，因人施教。仔細的領(lǐng)悟了綱要的精神。完成了每月一冊的歡樂進展課程。

（三）班級常規(guī)管理

綱要中指出：“科學、合理的組織支配幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避開不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項漫長而艱難的任務。我班在進行班級常規(guī)管理時做了一下工作：

1.在開學初，全面了解幼兒。

由于幼兒的本身就存在著生理和心理上的差異，了解幼兒的共性和習慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點去制定符合本班幼兒進展的管理方法。

2.讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī)。

在區(qū)域活動中，幼兒的開頭環(huán)節(jié)怎樣引導，結(jié)束時怎樣整理物品，這是我們常常遇到的問題。也是幼兒最活躍的時候。怎樣有序的整理物品？我們選擇了用聽音樂的方法。老師播放一段節(jié)奏感強且幼兒熟識的音樂。幼兒聽到這段音樂時就知道要開頭整理物品和整理玩具了。老師就不必“喊”了。這樣既減輕了老師的負擔也提高了幼兒的自我服務意識。

3.利用榜樣的力氣激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力氣進行教育。幼兒都喜愛仿照，也特殊簡單受到鼓舞。所以在幾次鼓舞后，幼兒都想改正自己的缺點，成為大家學習的榜樣了。

（四）生活常規(guī)管理

綱要中指出：“從實際動身建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來園、離園、熬煉、進餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應制定相應的常規(guī)，并堅持執(zhí)行。”因此，在進行班級建設(shè)的同時，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學年的生活常規(guī)中，做了以下工作：

1.在每一項活動之前，先提要求。比如：入廁之前，我對幼兒說：“一組一組的進廁所，在廁所里不準打人，解完手后抓緊出來?！庇械挠變汉苈犜?，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白老師說的話。

2、兩位老師對幼兒要求全都，幼兒知道自己應當怎么做。

3.個別指導。由于每位幼兒的家庭環(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪；還有后來的幼兒，像吳浩。所以，常規(guī)培育比較困難。有些調(diào)皮的，年齡小的總也管不住自己，需要老師急躁的去指導。

4.家園共育。有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。因此，我利用“家?；印焙拖挛缃佑變旱拇笫潞图疫M步行溝通。使家長明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣，做到“家園全都”。這樣，幼兒就會做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。

（五）家長工作

1、開學初，我們仔細的開了一次家長會。對本學期的教學任務和重點還有需要家長協(xié)作的工作和家進步行了溝通。在新年聯(lián)歡會上，又一次和家長見面，兌現(xiàn)了幼兒所把握的學問。得到家長的支持和理解。

2、我們每天利用晨送和放學時間，跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。利用家園互動欄目和家進步行書面溝通。比如：開學初，讓家長知道孩子在哪個班，三聚氰氨，每到月末，提示家長該教拖費了等。

3、我們在開家長會時給他們留了電話，以便平常有事準時溝通。比如，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話。這樣我就可以把握孩子的第一手資料。

4、在新年聯(lián)歡會上，表揚了幾位好家

（六）存在不足與努力方向

經(jīng)過半學期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進展，學問面豐富了，自立性增加了，但也存在著不足：

1.個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2.思維不開闊，導致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。

3.加強對特別幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理”的意識。

4.幼兒的生活常規(guī)管理有待進一步提高。

下學期，我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，再加上大家的努力，信任孩子們能更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

班務工作總結(jié)幼兒園中班篇7

一學年又匆忙而過。這一學年里，在園領(lǐng)導的支持下，在我段老師的共同努力協(xié)作下，在新頒布的《指南》指引下，連續(xù)堅持以學習指導實踐，以實踐促進學習，全方位、扎實地做好班級保教工作，圓滿地完成了各項任務。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下，我園順當通過“福建省示范性幼兒園”的評估驗收，得到了專家的全都好評。下面將從五個方面對本學年主要開展的工作進行總結(jié)：

一、加強老師專業(yè)學問的學習，更新教育教學理念。

1。加強對幼兒一日常規(guī)的細則學習，保證一日活動有序地進行。

為了提高幼兒一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學園依據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)》（試行），結(jié)合本園實際調(diào)整了本園一日作息時間和活動常規(guī)，重新修訂了各段一日作息時間和幼兒、老師、保育員一日活動常規(guī)。我段組織老師和保育員仔細學習修訂后的細則及操作方法，了解了什么時間應當做什么事，應當如何指導孩子，通過溝通科學合理地規(guī)范了中班幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，我段還通過班級間的相互觀摩學習共享做法，提高細則的操作性，增加了老師和保育員的規(guī)范意識，確保班級幼兒一日常規(guī)條不紊地進行。

2。組織老師學習新精神，優(yōu)化老師教育教學質(zhì)量。

?3—6歲兒童學習與進展指南》的頒布，標志著我國學前教育進入了一個新的進展階段，也為一線老師教育教學工作指明白新的方向。我們年段組老師依據(jù)新精神，圍繞《指南》各個領(lǐng)域的進展目標進行學習，同時也通過學習了全國幼教專家對《指南》各領(lǐng)域的解讀，進一步明確了《指南》對幼兒學習與進展的要求。我段老師還依據(jù)本段幼兒的年齡特點，結(jié)合自己的教育教學實踐，暢談對《指南》進展目標的理解，進一步探討如何將《指南》精神與日常教育教學工作有機地結(jié)合，進一步優(yōu)化老師的教育教學質(zhì)量。

二、創(chuàng)設(shè)相宜的嬉戲環(huán)境，提升幼兒角色嬉戲水平。

我段老師在園本特色的引領(lǐng)下，結(jié)合本段幼兒的愛好和需要為幼兒預設(shè)了本學年角色嬉戲的主題：上學期為娃娃家、快餐店、醫(yī)院、美容院、安海特色糕點店、小吃一條街;下學期預設(shè)嬉戲主題是幼兒園、超市、銀行等。我們將安海特色糕點店、小吃一條街作為特色主題貫穿嬉戲開展的始終。為了讓孩子在嬉戲中扮演角色，體驗“工作”的樂趣，年段組老師利用休息時間創(chuàng)設(shè)了各主題的環(huán)境，結(jié)合孩子、老師、家長的力氣，搜集和制作了孩子們需要的嬉戲材料，真正落實角色嬉戲的開展，老師也加大了嬉戲的指導力度，在研討中不斷地推動幼兒嬉戲情節(jié)的進展，幼兒的嬉戲水平的提升取得了較大的成效。年段老師還在每個階段新主題開展前進行研討，了解、分析孩子上階段的嬉戲狀況，準時地在下階段調(diào)整嬉戲策略或更換嬉戲主題。如上學期其次階段幼兒在“醫(yī)院”主題中的愛好不大，經(jīng)分析可能與幼兒實際閱歷不符，年段老師研討后打算更換主題，選擇與幼兒生活相關(guān)的“花店”主題，更換后的主題得到孩子們的歡迎，我們還在下學期通過創(chuàng)設(shè)相宜的“醫(yī)院”主題環(huán)境、豐富幼兒的生活閱歷等方法連續(xù)開展“醫(yī)院”嬉戲。孩子們在角色嬉戲中能選擇喜愛的嬉戲主題內(nèi)容，形象地仿照成人工作的狀況，跨年段地與小伴侶交往與合作，促進嬉戲水平的進一步進展。

三、注意年段教研活動的開展，提高老師教學實效。

本學年我段逐步轉(zhuǎn)變年段組學習只是事務性工作支配的意識，注意進行教育教學討論的年段教研活動。一年來，我們組織了學習新編《福建省幼兒園老師教育用書》、學習《3—6歲兒童學習與進展指南》、話題研討《班級幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成》、主題研討《區(qū)域活動與主題活動的整合》、主題溝通《如何做好嬉戲活動及區(qū)域活動的觀看與反思》、《如何讓班級主題環(huán)境與幼兒進行對話》、課題的階段研討活動、年段活動的研討等，研討轉(zhuǎn)變了以往老師以“聽”為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機會，使老師們都得到了熬煉。

我園將學園的區(qū)域觀摩研討依托在各年段中開展，我段老師仔細地參加此次的觀摩研討活動，為全園老師供應了可借鑒的實踐閱歷，我段老師還圍繞“區(qū)域活動中老師的指導”