初中語文蘇教版八年級下第四單元(小說之林)十九變色龍(契訶夫)-十九變色龍

十九*變色龍1．給下列加點的字注音。醋栗(lì)乞丐(gài)畜生(chù)魁梧(kuí)戳破(chuō)無賴(lài)篩子(shāi)坯子(pī)坎肩(kǎn)洋溢(yì)契訶夫(hē)2．下列各組字形全對的一項是(B)A．蜥蜴饑餓漿硬趨嚴附勢B．巡警賠償憲兵見風使舵C．恐怖嚴利畜生欺下媚上D．招惹禮拜旗幟無源無故3．下列加點詞的詞義相同的一項是(C)A．①“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說。②我來收拾殘局！B．①我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。②他穿了一件紅顏色的衣服，十分鮮艷。C．①奧楚蔑洛夫裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。②他話也沒說，拿把鐵鍬徑自出了家門。D．①“長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是個荒唐的家伙，長官！”②這個想法毫無道理，實在荒唐。4．(南昌中考)下列句子沒有語病的一項是(A)A．變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能。B．過了一會兒，汽車突然漸漸放慢了速度。C．《水滸》生動敘述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。D．父母過于溺愛自己的孩子，這對孩子的成長極為不利。5．分析下列句子的描寫方法并體會其作用。(1)“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。描寫方法：語言描寫、動作描寫、細節(jié)描寫作用：用這些描寫來刻畫奧楚蔑洛夫的形象，生動、傳神，給人以深刻印象。如“裹緊大衣”這一細節(jié)描寫，將奧楚蔑洛夫變色過程中的丑態(tài)以及卑劣的心理活動刻畫得淋漓盡致。(2)四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。描寫方法：環(huán)境描寫作用：表現(xiàn)了社會環(huán)境的冷清、凄涼，襯托出俄國人民困苦的生活，含蓄地反映出沙皇統(tǒng)治的黑暗。6．變色龍，蜥蜴的一種，特點是善于變換皮膚顏色以適應周圍的環(huán)境，來保護自己。學完《變色龍》一文后，同學們對“變色龍”有了新的認識，決定把本文編寫為一個課本劇。(1)請你為這個課本劇的開演寫幾句報幕詞。示例：同學們，大家好！學經(jīng)典小說，看精彩表演。下面，請欣賞課本劇《變色龍》。(2)如果由你來扮演奧楚蔑洛夫這一角色，你覺得表演時最重要的是要注意什么？我認為最重要的是抓住奧楚蔑洛夫這一人物形象的性格特點來扮演這個角色。(原創(chuàng))狗劉國芳狗旺發(fā)跡后養(yǎng)了一條狗。狗是狼狗，高大、兇悍，狗旺的個子也是高高的，大塊頭，于是狗旺和狗站一起便應了那人高馬大的話，當然，在這兒馬應改作狗。村里人對狗旺是怎樣發(fā)跡的不大清楚，既不見他勞累操作，也不見他終日奔波，倒是清閑得很，成天和三五個不知哪路來的朋友牽了狗玩。村上別的人家也是養(yǎng)了狗的。狗旺把狗牽出去，見了別家的狗便發(fā)一聲唿哨，于是他那狼狗便雄赳赳沖上去。初時有些狗也敢搏斗，但往往被那狼狗咬得遍體是傷；久了，不再有狗敢搏斗了，見了，望風而逃。那些狗的主人便憤憤不平。當然，也僅僅在心里作不平狀。見了人，狗旺也會沖他的狼狗發(fā)一聲唿哨，于是那狗仍雄赳赳地向人撲去，于是被撲的人或驚慌失措或東躥西逃或跌跌倒倒或臉色煞白、魂飛魄散。不過當狗快追到人的身邊時狗旺還是會發(fā)一唿哨把狗喝住的，于是對方便氣喘吁吁地罵：“狗旺，你不是人。”狗旺不惱，笑一下，回答：“跟你開個玩笑嘛，又不當真?！比羰沁吷嫌泄吠呐笥言?，便會幫腔：“狗旺看得起你才跟你開玩笑。”對方便掉轉(zhuǎn)身，吐口唾液“呸”一聲。有時候狗旺不在，那狗也會在村子里轉(zhuǎn)，見了孩子，那狗會突然向前躥幾下，作兇猛狀，孩子哇哇地哭，喊爹喊娘；有些孩子過后還生病、發(fā)高燒。于是孩子的父母便會走進狗旺的院子對狗旺說：“狗旺，你要好好管一下你的狗，它把我孩子嚇壞了。”狗旺便懶洋洋伸個腰，然后說：“狗是畜牲，我怎么管得了。”這樣說便讓人很氣憤，于是說：“你不管，我以后見著那畜牲打死它?！薄澳愀摇！惫吠蠛纫宦?。說話的人忽然就不敢說了。過后見了那狗，便橫眉怒目，但也僅僅把腳跺兩下，有鋤頭什么的在手，也只沖狗晃兩晃，做打狗狀，卻不真打。狗似乎曉得這是假動作，不驚慌，還大模大樣地往那人跟前走過去。后來狗旺被公安局抓走了。抓狗旺的那天還抄了家，搜出許多文物古玩。于是村里人曉得狗旺為什么白天清閑得很，原來他專在晚上做勾當，挖人家的墳撬人家的棺材板。這種罪是要判刑的。狗旺一去不歸，于是孤單了那狗，整天莫名其妙地叫。有一天晚上還叫，當時是夏天，大家在外頭坐著歇涼，狗叫起來吵人，大家煩了，于是有人說一聲：“去打死它，看它還叫不?！倍键c頭。于是在屋里把鋤頭什么的拿在手上，一伙人雄赳赳趕上門去，進了院，還把院門關(guān)上，狗沒法逃了，于是被打得哀哀地叫。狗旺屋里是有人的，大喊：“莫打呀莫打，它是畜牲。”有人回答：“就打這畜牲，誰叫它平日作惡多端?！惫酚谑潜淮蛩懒恕３隽嗽鹤哟蠡锱d高采烈，有人說：“這畜牲早該打死它。”有人接嘴，說：“是啊，以前怎么沒想到把這畜牲打死呢？”這話說完大家忽然不做聲了，還有人低下頭，當中一位拿眼四處瞅瞅，見大家不再像剛才那樣興高采烈。7．為什么狗旺的狗能夠長期橫行鄉(xiāng)里，不僅欺負別的狗，而且欺負人？【理解文章內(nèi)容】①狗旺的狗是狼狗，高大、兇悍；②狗旺的個子高，塊頭大，狗仗人勢；③村人的怯弱也使狗越發(fā)猖狂。8．本文前半部分極力描寫狗旺那條狗的兇悍，其作用是什么？【分析情節(jié)作用】側(cè)面烘托狗旺仗勢欺人、橫行鄉(xiāng)里。9．這篇小說運用了前后對比的寫法，寫出了村人的變化，請列舉一例進行說明?！痉治霰憩F(xiàn)手法】示例：小說前面寫村人說要打死那畜牲，狗旺一句“你敢”便將他們嚇得不敢說話；后面寫村人“雄赳赳趕上門去”把狗打死了。通過前后對比，突出了村人的怯懦。10．作者自己說：“《狗》里有很多狗?！蹦闳绾卫斫膺@句話？請聯(lián)系生活談談你的理解。【理解句子含義、個性表達】“狗”在文中有多重含義：狗旺家的狼狗是小說中的一個重要角色；狗旺是條狗，因為他縱狗欺人，掘墳盜墓；村人也有狗的奴性，怕硬欺軟，對“強者”敢怒而不敢言，對“弱者”落井下石。類似現(xiàn)象在生活中時有發(fā)生，他們既是強權(quán)的受害者，又對更弱者施以強權(quán)，形成惡性循環(huán)。我們應該共同努力，不斷提高認識水平和道德水平，促進公平、友善、和諧社會的建設(shè)。(言之成理即可)11．本文的語言描寫極為精彩，塑造出不朽的文學形象——變色龍。請運用語言描寫，來描寫你身邊的一個人。(150字左右)【課文片段在線】①“這兒到底出了什么事？”奧楚蔑洛夫擠進人群里去，問道，“你在這兒干什么？你究竟為什么舉著那個手指頭？……誰在嚷？”②“他哥哥來啦？是烏拉吉米爾·伊凡尼奇嗎？”奧楚蔑洛夫問，整個臉上洋溢著含笑的溫情，“哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來住一陣就走嗎？”【寫法分析】①是奧楚蔑洛夫剛剛到達現(xiàn)場，不了解情況時的語言，一副裝腔作勢、官味十足的丑態(tài)；②是奧楚蔑洛夫在知道狗主人之后的語言，這番話將他欺下媚上、卑鄙無恥的內(nèi)心世界暴露無遺。由于職業(yè)、身份、年齡等因素造成的差異，人們說話的內(nèi)容、方式各有不同，語言描寫首先要抓住能表現(xiàn)人物個性的語言，寫出“這一個”來，使讀者如聞其聲，如睹其容；其次語言描寫還要注意變化、避免呆板，符合語言的情境及