不忘師恩感恩教師節(jié)主題班會(huì)教案

不忘師恩，感恩教師節(jié)主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的

訓(xùn)練學(xué)生敬重教師，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面安康進(jìn)展。

活動(dòng)主題

以“慶祝教師節(jié)”為主題

活動(dòng)預(yù)備

1．提前布置學(xué)生在班會(huì)上送給教師一句話作為節(jié)日禮物。

2．網(wǎng)上_歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》、教師贊歌。

3．黑板設(shè)計(jì)美術(shù)字及繪圖“感謝你，教師！”

4．邀請(qǐng)各任課教師

班會(huì)主持

活動(dòng)過程

一、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》，

音樂完畢后？導(dǎo)入班會(huì)主題，宣布班會(huì)開頭。

二、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過自己的教師。

請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家敘述關(guān)于教師的故事，講自己經(jīng)受的事情。師生鼓掌。

二至三人講后，主持者建議全體起立，向教過自己的教師齊聲說：“感謝你，教師!”

三、主持者過度話題，由教過自己的教師到現(xiàn)在的教師，擴(kuò)大到全國(guó)全部的教師，引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與敬重。

轉(zhuǎn)入詩歌朗讀。

朗讀，電腦配樂。

四、主持者推動(dòng)活動(dòng)，由歌頌教師到在節(jié)日里送給教師一句話。

全部同學(xué)按次序依次起立送給教師一句話。

五．主持者總結(jié)發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對(duì)教師的感謝和祝愿化作實(shí)際行動(dòng)，見了教師問聲好，課堂留意聽講，勤學(xué)好問，敬重教師的勞動(dòng)，讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)插上翅膀。

六、請(qǐng)任課教師發(fā)言，對(duì)同學(xué)們提出盼望。

七、班主任發(fā)言。（作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容安排）

八、班會(huì)完畢，全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。

感恩教師節(jié)班會(huì)2

一、活動(dòng)目的：

通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)教師的感謝之情，從而鼓勵(lì)學(xué)生更加喜愛教師、敬重教師，努力向上！

二、活動(dòng)過程：

主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持合：是您，我們尊敬的教師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類永久的贊美。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把盼望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯美的詩篇；

主持甲：您的愛，我們永久也報(bào)答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：教師您好！

主持乙：《教師，我想對(duì)您說》主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

主持甲：為了我們，您付出了很多很多，您的愛是真誠(chéng)的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天際海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。請(qǐng)聽詩朗讀《教師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會(huì)有新的開頭。

女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，芳香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很一般，不瀟灑也不華美，很難捕獲到流行的氣息。

女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)才智與文明的芳香。每當(dāng)您的身姿消失在講臺(tái)，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，六十五雙眼睛把您凝視。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音猶如山間清泉，叮咚叮咚潮濕每個(gè)人心底。

男：您和氣可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來人生的甜美。

合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能遺忘的就是您。

女：學(xué)問的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶著我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

男：或許有一天，我們站在一起，我比您高，但我糊涂記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們尊敬的教師，學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：教師，您好！

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗讀。不管是偉人，還是一般勞動(dòng)者，都離不開教師的教育。教師對(duì)我們的關(guān)心永久是我們心中最美的故事。教師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過您窗前》！

主持乙：是啊！教師對(duì)我們的愛是無私的，是無價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句不正是我們教師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照嗎？

主持甲：同學(xué)們，我們的教師平常指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)懷我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把教師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比方真是太恰當(dāng)了！教師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，悄悄無聞但精神高尚！您就像媽媽那樣無私、那樣慈愛！請(qǐng)觀賞歌曲《燭光里的媽媽》

主持甲：敬重教師是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平常也很敬重教師。誰來說說平常同學(xué)們?cè)鯓泳粗亟處熌?？你想用什么方式來表達(dá)對(duì)教師的愛呢？

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了教師的慈祥和宏大。

主持甲：我們的每一點(diǎn)學(xué)問，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著教師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達(dá)我們對(duì)教師的尊敬之情吧！請(qǐng)聽歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：教師，您辛苦了！

全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了，教師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不仔細(xì)，教師就會(huì)更累。然而，教師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：教師清貧，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國(guó)，為了民族，為了我們，教師您還將悄悄地耕耘，您還將無私地奉獻(xiàn)。

主持乙：作為鐵小的學(xué)生，我們感到驕傲，在這個(gè)大家庭里，我們師生定能攜手共創(chuàng)美妙的明天。讓我們一起感謝教師！

全體學(xué)生：感謝，教師！鞠躬！

班主任發(fā)言：

現(xiàn)在，我的心情特別感動(dòng)?？戳舜蠹业墓?jié)目，聽了大家的話語，我的心被震撼了。這是你們對(duì)教師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表全部的教師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。同學(xué)們，愿大家在長(zhǎng)北鐵小這方沃土里健壯成長(zhǎng)，從這里起飛，英勇地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，去制造更美妙的明天！好嗎？感謝大家！

主持合：主題班會(huì)《教師，我想對(duì)您說》到此完畢。

感恩教師節(jié)班會(huì)3

活動(dòng)要求：

1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生把握有關(guān)教師節(jié)的學(xué)問。

2、通過學(xué)習(xí)、溝通，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的根底上，進(jìn)一步樹立敬重教師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

教學(xué)過程：

一、序

主持：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來慶賀。

校園到處喜洋洋，辛勤園丁好歡樂。

打一節(jié)日名稱（謎底：教師節(jié)）

主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今日我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

二、教師節(jié)來歷：

主持：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不生疏，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在請(qǐng)陳睿同學(xué)為我們講講。

“6.6”教師節(jié)。

1931年5月，訓(xùn)練家、南京中心大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8.27”教師節(jié)。

1939年，政府訓(xùn)練部打算以中國(guó)訓(xùn)練家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié)。

1951年，中華人民共和國(guó)訓(xùn)練部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

“9.10”教師節(jié)。

1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并打算9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。

三、體會(huì)教師工作的辛苦。

主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是教師，你了解教師的工作嗎？誰來講講？

（請(qǐng)幾位同學(xué)講）

現(xiàn)在請(qǐng)大家拿一張紙上來，在紙上打勾，時(shí)間一分鐘。

時(shí)間到，誰來說說你的感受？

四、歌曲《我多想去看看》《小螺號(hào)》

主持：對(duì)，教師的工作很辛苦，在教師節(jié)降臨之際，我們要載歌載舞，慶祝教師的節(jié)日。請(qǐng)聽喬政府同學(xué)為我們帶來的歌曲：《我多想去看看》《小螺號(hào)》

五、宋東霖同學(xué)還自己編寫了一首兒歌，我們一起來觀賞：《送給教師一朵玫瑰花》

六、學(xué)生敘述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

主持：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來許多知名人士也都特別敬重他們的教師，請(qǐng)聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節(jié)，但是有許多尊師故事卻廣為流傳：

（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見教師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九寒冷，天空飄著雪花，來到教師門前，只見教師在打瞌睡，他們不愿打攪，就悄悄地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，趕忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。

（2）1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍舊是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

七、小品《送禮》

主持：我們都知道，9月10日是教師節(jié)，大家肯定在想送一件什么禮物給教師慶賀教師節(jié)日歡樂，有的想送教師紅花，有的想送教師賀卡，那什么是教師最滿意的禮物呢？請(qǐng)看小品《送禮》表演者：吳宇等。

故事也許：一個(gè)小朋友送教師工藝品，另一個(gè)小朋友，是后進(jìn)生，他把作業(yè)本寫的很整齊，把錯(cuò)的地方改正確，并在小紙上寫上自己的當(dāng)心意和想法。

1、爭(zhēng)論：什么是教師最滿意的`禮物

（小朋友爭(zhēng)論，發(fā)表意見）

小朋友們說的好，教師最滿意的禮物就是教師能每天看到我們的進(jìn)步，看到我們一每天安康成長(zhǎng)，看到我們都取得好成績(jī)，我們能每天送我這件最滿意的禮物嗎？

2、行為訓(xùn)練：

（1）上課習(xí)慣訓(xùn)練

預(yù)備鈴響了，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

好，教師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表揚(yáng)坐姿好的小朋友，并做示范）

（2）出示優(yōu)秀作業(yè)本

八、詩朗讀

詩歌朗讀《教師，您辛苦了！》

九、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。

兒歌頌《教師贊》

十、畫心中的教師。并寫上一句祝愿的話。

十一、總結(jié)。

教師：今日我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課看了小品、聽了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，盼望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的

成績(jī)來報(bào)答教師辛勤的勞動(dòng)。

感恩教師節(jié)班會(huì)4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次隊(duì)會(huì)讓學(xué)生把握有關(guān)教師節(jié)的學(xué)問,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生知道教師為了他們今日的成長(zhǎng)付出了多少辛苦，從而將對(duì)教師的敬重由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

活動(dòng)過程：

(一)中隊(duì)長(zhǎng)講話：全體起立，各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。(童心、知心、愛心、陽光)

小隊(duì)長(zhǎng)：稍息，立正，報(bào)數(shù)。報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)：__小隊(duì)?wèi)?yīng)到__人，實(shí)到__人，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長(zhǎng)：承受你的報(bào)告!

小隊(duì)長(zhǎng)：稍息!

中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正!

輔導(dǎo)員：承受你的報(bào)告，允許你們開會(huì)，并預(yù)祝這次隊(duì)會(huì)圓滿勝利!

中隊(duì)長(zhǎng)：稍息，立正!出旗，敬禮;唱隊(duì)歌;(課件全體隊(duì)員唱隊(duì)歌)全體請(qǐng)坐。

(二)中隊(duì)長(zhǎng)講話：

(三)活動(dòng)開頭：

甲：九月，金色的季節(jié);

乙：九月，溫馨的季節(jié);

甲：九月，鮮花盛開的季節(jié);

乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第23個(gè)教師節(jié)。

甲：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;

乙：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把暖和留給人間。

甲：親愛的教師，您辛苦了!

乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。

甲：看!艷麗的紅領(lǐng)巾紅似火啊!漂浮在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，

合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝宏大的9月10日，慶祝榮耀的9月10日。

甲：聽!那是一首多么奇妙的歌。

乙：那是一首獻(xiàn)給全天下教師的歌。

甲：記住吧!9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給教師的歌。

合：二(2)班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開頭。

甲：首先，讓我們?yōu)榻處煶恢Ц?，來表達(dá)我們對(duì)教師的喜愛。

(學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過教師的窗前》)

乙：我們的成長(zhǎng)離不開教師的辛勤訓(xùn)練，怎能忘了您呢?親愛的教師。請(qǐng)第(1)小隊(duì)表演詩朗讀《忘不了您，教師》。

(學(xué)生表演詩朗讀)

甲：教師像母親，教師像蠟燭，教師的教育我們永久牢記。請(qǐng)第(2)小隊(duì)表演詩朗讀《獻(xiàn)給教師的歌》。

(學(xué)生表演詩朗讀)

乙：教師用辛勤的汗水，培育了剛破土的嫩苗;教師用春風(fēng)般的關(guān)心，暖和了我們的心靈。請(qǐng)第(3)小隊(duì)表演詩朗讀《教師，您辛苦了》

(學(xué)生表演詩朗讀)

甲：教師是才智的燈，傳播著世代不息的文明，傳承著中華美德。請(qǐng)第(4)小隊(duì)表演詩朗讀《園丁之歌》

乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)李老師說呢?

(學(xué)生代表向班主任教師說心里話。)

甲：現(xiàn)在，李老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)李老師給我們講話。掌聲歡送。(輔導(dǎo)員教師講話)

合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——教師。二(2)班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此完畢。

感恩教師節(jié)班會(huì)5

一、主題：感恩教師

二、時(shí)間：__年年9月17日第九節(jié)課

三、地點(diǎn)：高一（4）班教室

四、活動(dòng)目的：現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人圓滿地成了不懂得感謝、不愿感謝、不會(huì)感動(dòng)，只知道吸取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，喚起他們對(duì)新學(xué)校、教師的喜愛之情，以此為契機(jī)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，教師和社會(huì)。

五、活動(dòng)預(yù)備：

1、制作“感恩”邀請(qǐng)卡——邀請(qǐng)相關(guān)任課教師參與本次主題班會(huì)

2、確定主持人及落實(shí)串詞

3、落實(shí)并排練節(jié)目

4、布置教室

六、活動(dòng)過程：

1、楊光、單秋月兩位同學(xué)致開場(chǎng)白，引出此次主題班會(huì)的內(nèi)容