讀書(shū)的快樂(lè)六年級(jí)演講稿（6篇）

Word-8-讀書(shū)的快樂(lè)六年級(jí)演講稿（6篇）

嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息溝通，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、心情為滿意，他必需能掌握住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾心情的應(yīng)和與溝通。下面是整理的6篇讀書(shū)的歡樂(lè)六班級(jí)演講稿，假如能關(guān)心到您，將不勝榮幸。

六班級(jí)我讀書(shū)我歡樂(lè)演講稿篇一

開(kāi)卷有益，這是我對(duì)自己讀書(shū)的最深、最明白的體會(huì)。

從古人的'“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”到今人的“書(shū)籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”，無(wú)不看出讀書(shū)的良好作用。讀書(shū)好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個(gè)學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)代，“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)會(huì)常常消失在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書(shū)，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書(shū)的過(guò)程中，很多人只體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)比之苦，我卻更多地感悟到讀書(shū)的無(wú)限之樂(lè)。我不是把讀書(shū)當(dāng)成一種任務(wù)，而是把讀書(shū)當(dāng)成一種心靈之旅，當(dāng)成一種消退疲乏，洗去苦惱的過(guò)程。

書(shū)，是良師，更是益友。要讀書(shū)首先是選書(shū)。雖說(shuō)是開(kāi)卷有益，但是時(shí)間有限，所以必需有選擇的讀書(shū)，把有限的時(shí)間放在好的，適合的書(shū)籍上。讀書(shū)如交友，只是呆在一個(gè)小圈子里，很簡(jiǎn)單自我封閉，自我限制，所以要廣交伴侶，經(jīng)史子集，古今中外，各種書(shū)都要盡可能涉獵一下。二是隨時(shí)備書(shū)，沒(méi)有大片的時(shí)間可用來(lái)讀書(shū)，有時(shí)間就拿出來(lái)翻上兩頁(yè)，享受一下。就算是一本很厚的書(shū)籍，只要日積月累，持之以恒，總會(huì)在不知不覺(jué)中，輕松搞定；三是有方案，雖說(shuō)讀書(shū)的時(shí)間少，但是，不能找借口，不能放任，每天必需要擠出一段時(shí)間讀書(shū)，四是要用腦讀書(shū)，用眼讀書(shū)，獲得一種簡(jiǎn)潔的歡樂(lè)，專心讀書(shū)，贏得一片安靜，一種豐潤(rùn)，用腦讀書(shū)，在思索中完成和的對(duì)話，那么收獲的除了歡樂(lè)，安靜，更是一種洗禮和升華的過(guò)程。子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。讀書(shū)學(xué)習(xí)和獨(dú)自思索必需結(jié)合起來(lái)，才能收到最優(yōu)化的效果。讀書(shū)也要有目的性，讀書(shū)是要用的。讀書(shū)不能像是在沙漠中下注水，澆灌了許多，但是長(zhǎng)不出嬌艷的玫瑰。讀書(shū)可以死讀，但千萬(wàn)不能讀死，所以讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是要結(jié)合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書(shū)成為我們的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的階梯。

友愛(ài)的同學(xué)，假如你喜愛(ài)你的祖國(guó)的話，那么，仔細(xì)讀書(shū)吧！書(shū)籍是全人類的才智，它可以關(guān)心你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國(guó)母親正等著你去為她增加力氣。

友愛(ài)的同學(xué)，假如你喜愛(ài)生命的話，那么，仔細(xì)讀書(shū)吧！由于個(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開(kāi)得絢爛。

讓我們心中永久記住這句話：為中華民族的宏大復(fù)興而讀書(shū)。

六班級(jí)我讀書(shū)我歡樂(lè)演講稿篇二

我從小到大始終寵愛(ài)讀書(shū)，但我愛(ài)的不僅是讀書(shū)帶來(lái)的精神享受，還有讀書(shū)時(shí)特殊的意境和趣味。

在幼兒園里，我喜愛(ài)中午看書(shū)。由于中午是幼兒園最吵的時(shí)候，大家都在玩各式玩具，他們大聲地談?wù)撝穆曇?，夾雜著積木突然倒塌的嗶啦聲，玩具被踢翻的的咔咔聲，彈珠相撞的砰砰聲，像一處又急又暗的漩渦，不知卷入了多少人。這種噪音猶如粘在腳跟上的口香糖，雖厭煩至極卻難以擺脫。此時(shí)一看書(shū)，那種噪音就像被一道屏障擋開(kāi)了一樣，看得越投入，就越聽(tīng)不到吵鬧的怪聲。有時(shí)，我感覺(jué)像離開(kāi)了那房間，人飛到了頭頂?shù)陌自崎g，聽(tīng)不見(jiàn)可惡的聲音，聞不到眾人身上的汗酸味，這種特殊的意境特別舒適，令人開(kāi)心。幼兒園畢業(yè)后，我竟然不再反感噪音，全拜讀書(shū)所賜。

讀學(xué)校以后，我一開(kāi)頭并不在教室里讀書(shū)，我更愛(ài)學(xué)校那個(gè)大花園。在薔薇花壇邊漫步?????，在綠草如茵的草地上小坐片刻，亦或在那幾棵被稱為香蕉花的樹(shù)下徘徊，甚至立在龍爪槐下深思，都比在悶熱的教室里讀書(shū)更有味。不過(guò)有時(shí)我會(huì)趁著陽(yáng)光好，坐在瓷凳上讀語(yǔ)文書(shū)，任憑花枝弄散我的麻花辨，這樣真的很有一番別樣的享受。

二班級(jí)時(shí)，我們搬到了二樓上，還嚴(yán)禁去一樓玩。我只好待在教室里一邊讀書(shū)，一邊仿寫(xiě)些短小的雜文，老師竟然表?yè)P(yáng)我，我就這么愛(ài)上了寫(xiě)雜文。同時(shí)，我也更加寵愛(ài)讀書(shū)了。

三班級(jí)以后，我的寫(xiě)作功夫已有進(jìn)步，不需要吃力地仿照書(shū)中的結(jié)構(gòu)了。所以我讀書(shū)就是純粹地讀書(shū)，只求體會(huì)一下一片落葉飄下湖面又沒(méi)到湖底的感覺(jué)。就在這一年，我有了各種讀書(shū)的小癖好。比如，原來(lái)我只愛(ài)在靜處讀書(shū)，不喜愛(ài)喧鬧的環(huán)境，可不知怎么的，我現(xiàn)在竟然盼望旁邊有人影響我，越吵，心就越沉靜。這種奇異的自虐狂可以說(shuō)聞所未聞，可我卻真的有了這項(xiàng)功夫，它還令我受益匪淺。還有我喜愛(ài)在冬天讀書(shū)，屋處冰冷凄清的空氣讓人可怕，而我在屋內(nèi)就著燈讀書(shū)，雖冷，可也比書(shū)中的乞丐孤兒好上很多。在這時(shí)讀書(shū)，我就能體會(huì)到書(shū)中的苦痛和凄慘。

各種特別的小癖好，外加讀書(shū)的美妙意境，讓我心馳神往。我愛(ài)讀書(shū)！

讀書(shū)的歡樂(lè)六班級(jí)演講稿篇三

友愛(ài)的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是__，今日我演講的題目是讀書(shū)的歡樂(lè)。

讀書(shū)是每一個(gè)人都寵愛(ài)做的事，書(shū)的種類有許多，如小說(shuō)，散文，詩(shī)詞等等。我們也應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)讀書(shū)，古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，書(shū)總能帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的收獲與歡樂(lè)。以前我們的爸爸媽媽沒(méi)有條件讀書(shū)，而現(xiàn)在他們努力制造條件讓我們讀書(shū)，我們還有什么理由不去努力呢？

關(guān)于讀書(shū)的故事也不勝枚舉，如《半部論語(yǔ)治江山》這本書(shū)中寫(xiě)到的大臣，他不管遇到什么事都要等其次天才能，其次天做的事往往都特別正確。人們認(rèn)為他家有什么珍寶才會(huì)讓他這樣，于是人們等夜里偷偷去他家察看，發(fā)覺(jué)他原來(lái)在看一本書(shū)。先帝死了新帝繼位，人們認(rèn)為他治理國(guó)家不行，而他卻說(shuō)：“我侍侯先帝，只用了半部論語(yǔ)，剩下半部足夠輔佐新帝了。”像這樣的故事還有許多，我就不一一列舉了，我想假如你也喜愛(ài)讀書(shū)，肯定也可以看到更多這樣精彩的故事，也能成為像大臣那樣的人。

讀書(shū)能增長(zhǎng)我們的才智，可以使我們更加聰慧。同學(xué)們，讓我們暢游在學(xué)問(wèn)的海洋里，一起努力追尋讀書(shū)的歡樂(lè)吧，我想只要你足夠仔細(xì)，肯定能學(xué)有所成。

讀書(shū)的歡樂(lè)六班級(jí)演講稿篇四

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)伴隨著我們長(zhǎng)大，書(shū)牽動(dòng)著我們的喜怒哀樂(lè)，維系著我們的親情友情。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的伴侶……

小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本童話故事書(shū)，我拿到書(shū)后便迫不及待地翻了起來(lái)。起初，我還不熟悉那么多字，便讓媽媽給我讀，在媽媽的朗讀聲中，我仿佛見(jiàn)到了灰姑娘，她和王子正過(guò)著幸福的生活；我見(jiàn)到了海的女兒，她正在天上偷偷哭泣……

上學(xué)校時(shí)，我得到了《西游記》和《三國(guó)演義》。我艷羨孫悟空的七十二變，為被妖怪抓走的唐僧而擔(dān)憂。他們師徒四人經(jīng)過(guò)了九九八十一難才取得了真經(jīng)。《三國(guó)演義》中劉備、關(guān)羽、張飛“桃園三結(jié)義”，讓我領(lǐng)悟了什么是兄弟情深。

哥哥送給我一本《紅樓夢(mèng)》，剛開(kāi)頭時(shí)，我厭煩林黛玉的哭哭啼啼，我厭煩賈寶玉的女聲女氣。長(zhǎng)大后，才懂得他們的不簡(jiǎn)單和什么是真正的愛(ài)。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我們要把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在這漂亮的世界里，暢享讀書(shū)的樂(lè)趣。

六班級(jí)我讀書(shū)我歡樂(lè)演講稿篇五

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

今日，我演講的題目是《我讀書(shū)，我歡樂(lè)》。

高爾基曾說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。對(duì)于這句名言，我很贊同。宇宙世間萬(wàn)物，上至天空，下至鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，通過(guò)讀書(shū)我們都能有所了解，略知一二。只有通過(guò)讀書(shū)，我們才能進(jìn)步。

假如人類不讀書(shū)，會(huì)是怎么樣呢？處處是粗魯?shù)娜藗?，排個(gè)隊(duì)都你推我桑；為了一點(diǎn)事都破口大罵。

讀書(shū)，讓我們變得文明，讓我們變得儒雅，讓我們變得有學(xué)問(wèn)，讓我們變得……很多名人、作家也是要讀書(shū)的，只有這樣才會(huì)更加優(yōu)秀。正所謂王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”。

信任大家通過(guò)讀書(shū)，知道了“囊螢映雪”的故事吧！講的是車(chē)胤小時(shí)候好學(xué)不倦，但是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈，所以他只能白天讀書(shū)。

有一天晚上，他正在復(fù)習(xí)詩(shī)文，突然看到一些螢火蟲(chóng)在四周飛，在黑夜里顯得非常刺眼。于是他靈機(jī)一動(dòng)，把他們聚集在一起，不就可以讀書(shū)了嗎？他做了一個(gè)白娟口袋，捉了十幾只螢火蟲(chóng)，再封住口袋，一盞“燈”就好啦！

從今，他每夜用“燈”苦讀，最終成為了吏部尚書(shū)。

莎士比亞曾說(shuō)“書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品”。讀書(shū)吧！同學(xué)們，為由書(shū)籍，能讓你進(jìn)步！

感謝大家，我的演講完畢！

六班級(jí)我讀書(shū)我歡樂(lè)演講稿篇六

一本好的書(shū)往往可以轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?；一篇精致的文章，?jīng)常使人受益匪淺；一句富有哲理的名言，時(shí)時(shí)刻刻都在提示你；一段美麗的句子，往往可以啟迪你的思想……

有人說(shuō)，假如人生是一只帆船，那么讀書(shū)就是海風(fēng)，或許帆船可以脫離風(fēng)而劃槳前行，但始終沒(méi)有風(fēng)吹，人生終將擱淺在某個(gè)島嶼。

作為老師，我們更需要讀書(shū)，更需要終身讀書(shū)。我們都說(shuō)，要給同學(xué)一杯水，你自己必需有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而削減，最好的途徑就是讀書(shū)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)，讀書(shū)，讀書(shū)—老師的教育素養(yǎng)正式取決于此。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的愛(ài)好，要喜愛(ài)博覽讀書(shū)，要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深化地思索?！蔽覀兝蠋熡卸嗌偃嗣刻炷軌?qū)W習(xí)，每天的思索，每天在讀書(shū)？然而，“一些精彩老師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書(shū)，不斷地補(bǔ)充他們的學(xué)問(wèn)?！?/p>

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)時(shí)最好的備課?！比魶](méi)有平常的廣取博覽，就沒(méi)有對(duì)文本的深刻熟悉，也沒(méi)有課堂上的旁征博引，更沒(méi)有對(duì)課堂運(yùn)籌帷幄的力量。

讀書(shū)能夠使老師不斷增長(zhǎng)職業(yè)才智，能夠教學(xué)閃爍著睿智的光榮，布滿著制造的歡樂(lè)。一個(gè)精神富有、專業(yè)化程度高的老師，能以自己特別的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息；以最輕松的方式，讓同學(xué)得到最有重量的收獲。

讀書(shū)能轉(zhuǎn)變老師的精神、氣質(zhì)和品性。書(shū)籍會(huì)使老師不再自甘平凡。有人說(shuō)，人品即文品。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，人品也是教學(xué)的品位。老師帶著被真善美洗過(guò)的心靈走進(jìn)課堂時(shí)，他的教學(xué)就會(huì)非同凡響，產(chǎn)生直達(dá)同學(xué)心靈的震撼力。老師教學(xué)表面雖只