2023年5月教師家訪心得體會(huì)范文

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心得體會(huì)范文

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位教師必做的工作，剛開(kāi)頭時(shí)我很懷疑：我們現(xiàn)在的通訊這么興旺，許多時(shí)候我們都通過(guò)電話溝通，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)愿意承受嗎?通過(guò)三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是特別有必要的，它可以削減家長(zhǎng)與教師之間的距離，使我們的溝通溝通更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反響不一：有的驚異，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，教師要到家里來(lái)家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空，抽不出時(shí)間款待教師;但更多的是欣喜，正愁沒(méi)有時(shí)機(jī)和教師好好溝通呢，對(duì)于我們的到來(lái)特別的快樂(lè)。面對(duì)家長(zhǎng)不同的態(tài)度，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清楚了：家長(zhǎng)們的家庭教育觀念的確需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的時(shí)機(jī)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切盼望，也感受到他們對(duì)教師的敬重與信任。家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題是，幼兒園什么時(shí)候開(kāi)頭教寫(xiě)字算數(shù)?對(duì)于這樣的問(wèn)題，我們具體地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們的教育不能超出幼兒的承受力量，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也具體地向家長(zhǎng)了解了幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭構(gòu)造、成長(zhǎng)經(jīng)受、安康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、盼望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，急躁地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的安康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書(shū)再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了許多深刻的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)珍貴的閱歷。在學(xué)期馬上完畢的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我特別難受的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門(mén)夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來(lái)發(fā)生的最嚴(yán)峻的事故了，對(duì)于葉文偉和他的家長(zhǎng)我感到特別的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳教師去買了水果準(zhǔn)備去文偉家探望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱忱的款待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過(guò)程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說(shuō)這是個(gè)意外，沒(méi)有關(guān)系，文偉自己平常也很淘氣，還說(shuō)文偉常常說(shuō)教師很好。聽(tīng)了他媽媽的話我一方面覺(jué)得很快樂(lè)，家長(zhǎng)這么理解我們的工作，另一方面更覺(jué)得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂(lè)珊快樂(lè)的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過(guò)的舞蹈;還有許多家長(zhǎng)會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)趪?yán)寒的冬夜感受到了暖和。

通過(guò)家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱;更使我們得到了教育和熬煉。家訪不僅僅給我們教師帶來(lái)了感動(dòng)和珍貴的閱歷，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂(lè)：“教師到我家來(lái)了!”家訪后的幾天，孩子們溝通的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂(lè)。家訪更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)：“教師，感謝你如此細(xì)致!”教師對(duì)孩子日常言行的微小介紹，對(duì)孩子共性的具體剖析，教師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來(lái)沒(méi)有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

心得體會(huì)范文

新的學(xué)期又開(kāi)頭了，又可以看到我那群得意的孩子們了，我心情真的很感動(dòng)：他們長(zhǎng)高了嗎?瘦了還是胖了?上大班了他們能適應(yīng)嗎?他們像我想他們一樣想我嗎?帶著感動(dòng)又簡(jiǎn)單的心情我踏入了幼兒園的大門(mén)。

剛進(jìn)幼兒園還沒(méi)見(jiàn)到孩子們，就被領(lǐng)導(dǎo)“召見(jiàn)”，說(shuō)要把從前安排的兩個(gè)大班編成三個(gè)大班，這就意味著我原來(lái)教了兩年的孩子們有一局部要離開(kāi)我了，立刻心里就覺(jué)得很悶，但也必需聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排啊。

拿著名單，去領(lǐng)孩子，這條10米的小路，我覺(jué)得好漫長(zhǎng)：他們幾個(gè)到了新的班級(jí)會(huì)適應(yīng)嗎?世豪中午不喜愛(ài)睡覺(jué)，你要給她講故事才行;佳鑫不喜愛(ài)吃菜，你要漸漸的哄著她吃;廣浩上課喜愛(ài)做小動(dòng)作，但是他講故事和畫(huà)畫(huà)都很好……想著想著，就來(lái)到了我們的班級(jí)。

當(dāng)我把他們幾個(gè)叫過(guò)來(lái)，說(shuō)明狀況之后，他們都低頭不做聲了，我們兩個(gè)教師更是不敢說(shuō)話，唯恐自己再多說(shuō)一句，他們就會(huì)掉眼淚，但……“世豪，最你們幾個(gè)去吧，到了新的班級(jí)，要聽(tīng)教師的話，和新的同學(xué)好好相處?！蔽易罱K狠下心別過(guò)臉去說(shuō)道?！敖處?，我不要走，我不要離開(kāi)你們，嗚……嗚……”世豪最先掌握不住哭了起來(lái)，他們幾個(gè)也相繼說(shuō)著同樣的話——“我們不要走”。當(dāng)時(shí)我真有點(diǎn)掌握不住了，究竟是與自己相處了兩年的孩子，我們已經(jīng)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)了。但我知道就算自己再難受，眼下也不是哭的時(shí)候。我強(qiáng)**住淚水說(shuō)道：“別哭，孩子們，你們并沒(méi)有離開(kāi)我們啊，你看我們的班是挨著的，我們時(shí)刻都能見(jiàn)面，教師還會(huì)像以前一樣的愛(ài)你們?！薄罢娴膯幔處?你還會(huì)管我們嗎?”佳鑫不放心的問(wèn)道。“固然會(huì)啊，我和你們趙教師，還會(huì)像以前一樣喜愛(ài)你們，你們也可以隨時(shí)回來(lái)找我們玩啊?！甭?tīng)我這樣說(shuō)道，他們幾個(gè)的心情都有所緩和了，最終依依不舍的去