山東新高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)高效策略指導(dǎo)

明確復(fù)習(xí)目的第一輪復(fù)習(xí)的“主要目的是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)”。如果在做“閱讀理解”時(shí)，如果考生復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有熟練掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，就理解不了解構(gòu)復(fù)雜的句子，看不懂篇章內(nèi)容。同樣，做“書(shū)面表達(dá)”試題時(shí)，如果沒(méi)有一定量的詞匯知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)，就談不上正確的英語(yǔ)表達(dá)，怎么可能寫(xiě)出通順的英語(yǔ)短文？因此，高三學(xué)生復(fù)習(xí)的最終目的是提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力，尤其是目前局部考生的英語(yǔ)知識(shí)還是零散的、孤立的，在英語(yǔ)能力還沒(méi)有全面提高的情況下一一英語(yǔ)的第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重于形成系統(tǒng)的、完整的英語(yǔ)知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)，有效全面地提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力?；A(chǔ)概念逐一擊破做學(xué)問(wèn)始于懂概念。無(wú)論是讀懂英語(yǔ)，還是做對(duì)題目，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)基礎(chǔ)概念的“掃盲”，都是最關(guān)鍵的一步。英語(yǔ)句子=主干結(jié)構(gòu)+修飾結(jié)構(gòu)。主謂主謂賓主謂賓賓主謂賓補(bǔ)主系表Icome.Ilikeyou.主謂主謂賓主謂賓賓主謂賓補(bǔ)主系表Icome.Ilikeyou.Igiveyoumyheart.Youmakemehappy.Youaremyeverything.其中主干結(jié)構(gòu)二主語(yǔ)局部（對(duì)象，由n.充當(dāng)）+謂語(yǔ)局部（描述，由v.充當(dāng)）各種長(zhǎng)難句也都是從以上這幾種句型演變而來(lái)。比方“主謂賓”結(jié)構(gòu)中的修飾結(jié)構(gòu)就是“賓語(yǔ)”，上文例句中“Ilikeyou""賓語(yǔ)”是一個(gè)代詞“you”,它也可以變成一個(gè)短語(yǔ)“Ilikeyourpen”,也可以變成一個(gè)賓語(yǔ)從句“Ilikewhatyoulike”.標(biāo)記大法搞定疑難雜癥學(xué)完上一步中的各種句子結(jié)構(gòu)，接下來(lái)就是落到實(shí)處，精讀文章，逐句標(biāo)注。單詞課的目的除了在語(yǔ)境中記單詞外，還要用畫(huà)括號(hào)的方法分析句子結(jié)構(gòu)，標(biāo)出主謂賓定狀補(bǔ)，并在畫(huà)括號(hào)的過(guò)程中總結(jié)句中的語(yǔ)法點(diǎn)并掌握。具體操作步驟就是：（1）上完詞匯課；（2）第二天精讀這節(jié)詞匯課的文章，做標(biāo)注；標(biāo)注內(nèi)容包括：畫(huà)括號(hào)、整理重點(diǎn)單詞及其釋義、標(biāo)出文章結(jié)構(gòu)、標(biāo)主題句（3）做戰(zhàn)術(shù)性紀(jì)律訓(xùn)練。訓(xùn)練方法:①逐句默寫(xiě)文章，背一句，寫(xiě)一句；寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)詞甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就重新從段落第一句開(kāi)始寫(xiě)。（也可以背一個(gè)括號(hào)，寫(xiě)一個(gè)括號(hào)。）②可以每個(gè)課間訓(xùn)練一個(gè)自然段，一天吃透一篇文章?！髯⒁猓涸~匯課聽(tīng)課的過(guò)程只是預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)！堅(jiān)持每天精讀一篇文章,并通過(guò)戰(zhàn)術(shù)性紀(jì)律訓(xùn)練掌握所有知識(shí)點(diǎn)。兩大誤區(qū)務(wù)必要防止01每天清賬不留死角在復(fù)習(xí)中，有一點(diǎn)非常重要，務(wù)必做到不欠賬。也就是說(shuō)，在每天的課堂學(xué)習(xí)中、做題過(guò)程中遇到的不明白、不清楚的內(nèi)容務(wù)必及時(shí)弄懂、把問(wèn)題消化在當(dāng)天，“疑問(wèn)”不過(guò)夜。如此一來(lái)，每天都有進(jìn)步。反之，積累的問(wèn)題越來(lái)越多，在此后的復(fù)習(xí)中會(huì)成為包袱、成為能力提升的路障。02單詞不宜“死記硬背”單詞是英語(yǔ)復(fù)習(xí)大廈的“磚頭”，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。單詞，需要經(jīng)常記憶。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上，別給下學(xué)期留下遺憾?？忌仨殘?jiān)持每天記單詞。給自己制定一個(gè)計(jì)劃，從高一的課本開(kāi)始，對(duì)單詞進(jìn)行歸納、記憶。對(duì)詞匯、短語(yǔ)的記憶要防止單純地死記硬背，記憶單詞要講究技巧。比方，從構(gòu)詞法上記憶,記住self這個(gè)單詞，由此可以成串的記憶selfish、selfishness,以及unselfish和unselfishnesso可以結(jié)合一些重點(diǎn)詞組或重點(diǎn)句式記憶。比方，可以通過(guò)“makesense”和“asenseofhumour”來(lái)記憶“sense”這個(gè)單詞。還可以通過(guò)“比照法”或“歸納法”來(lái)記憶單詞。比方，fee這個(gè)單詞，它的近義詞有fare和cost.記憶單詞應(yīng)和閱讀結(jié)合起來(lái)，把單詞融入句子中和語(yǔ)境中，利用上下文來(lái)幫助記憶。如復(fù)習(xí)suggest馬上想到suggestdoing結(jié)構(gòu),suggestthatsb（should）dosth.結(jié)構(gòu)，以及它表示“暗示”“啟發(fā)”“使人想起”等意義時(shí)的用法。復(fù)習(xí)動(dòng)詞，一要記住其慣用法，二要記住由它們構(gòu)成的詞組或短語(yǔ)。例如,復(fù)習(xí)動(dòng)詞give要聯(lián)想到givein,giveup,giveaway,giveoff,giveback等短語(yǔ)的意義區(qū)別和具體用法。善于歸納中學(xué)教材中常用詞匯的基本用法及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的異同。如：mean一詞，可以表示“意思是”、“意味著”，常用于meansomething/doingsomething,而在"meantodosomething,,結(jié)構(gòu)中，那么是“計(jì)劃”、“打算”之意。善于對(duì)有共同用法或特點(diǎn)的詞匯進(jìn)行歸納，形成相關(guān)的小知識(shí)鏈。如：suggest（建議），insist（堅(jiān)持要求），demand（要求）、ask（請(qǐng)求）等后接的賓語(yǔ)從句中都要虛擬語(yǔ)氣。善于歸納近義詞、同義詞。如：在復(fù)習(xí)join的用法時(shí)，可以聯(lián)系joinin,takepartin,joinsbin歸納復(fù)習(xí)之后，要做對(duì)應(yīng)練習(xí)。這樣才能擴(kuò)大詞匯量，又可以提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)能力。學(xué)習(xí)高考必考語(yǔ)法點(diǎn)掌握高考核心考點(diǎn)和出題規(guī)律，才能讓提分更精準(zhǔn)高效！高考題目中，最核心重要的語(yǔ)法點(diǎn)主要就是以下這些：謂語(yǔ)動(dòng)詞（時(shí)態(tài)、被動(dòng)、虛擬、情態(tài)、主謂一致）非謂語(yǔ)動(dòng)詞（doing,done,todo,tobedone,havingdone,havingbeendone,beingdone）三大從句（名從、定從、狀從）特殊句型（倒裝、強(qiáng)調(diào)、省略、祈使、感嘆）緊跟教學(xué)掌握方法1、抓課本、重基礎(chǔ)、強(qiáng)化詞句的積累考生應(yīng)以高中課本為主要教材，在老師的帶著下深入挖掘教材中的語(yǔ)言知識(shí)，鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ),對(duì)課本中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行科學(xué)歸類(lèi)和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線索。同時(shí)按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理（內(nèi)容包括詞匯、句型、語(yǔ)法、交際用語(yǔ)、篇章結(jié)構(gòu)等方面），從而使所學(xué)的零散的、孤立的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。2、抓語(yǔ)篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識(shí)巧妙設(shè)置問(wèn)題，不斷提高自己的閱讀能力，開(kāi)拓知識(shí)視野。同時(shí)，文章的新穎內(nèi)容還可以提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。3、精選習(xí)題，有效訓(xùn)練建議考生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。通過(guò)結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語(yǔ)言知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力、完形填空、閱讀等專(zhuān)項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，防止在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼?？忌x擇的復(fù)習(xí)資料不宜過(guò)多、要精當(dāng)、系統(tǒng)性好一些，必須是正規(guī)出版社出版的。止匕外,如果考生哪方面能力相比照擬弱，可以有針對(duì)性地適當(dāng)補(bǔ)充這方面的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)材料。因人而異安排時(shí)間在“度”的把握上，不同程度的考生因人而異。一般情況下，考生每天用來(lái)練習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間控制在30分鐘到40分鐘即可。在這段復(fù)習(xí)時(shí)間中，考生應(yīng)防止把大量時(shí)間花在單項(xiàng)選擇題或語(yǔ)法上?？忌刻斓挠⒄Z(yǔ)練習(xí)題要適量、適