《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)

《時(shí)計(jì)時(shí)法》教設(shè)計(jì)一情導(dǎo)、出示情境師：老師放一段音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這是什么節(jié)目？（播放“新聞聯(lián)播”片頭音樂(lè)）生：中央電視臺(tái)

新聞聯(lián)播師新聞聯(lián)播》是什么時(shí)間播出的？生：7點(diǎn)師：早上7嗎？是哪個(gè)7點(diǎn)？生：新聞聯(lián)播是晚上播出師板書(shū)：晚上7:00）電視畫(huà)面上顯示的時(shí)刻是什么？我們一起來(lái)看看放新聞聯(lián)播片頭畫(huà)面）師：畫(huà)面上有寫(xiě)著“晚上7：”嗎？生：寫(xiě)著“板：）2、示課題師19:00與晚上7:00的都是一天中的同一時(shí)刻嗎？那晚上就是19:00手指19，在電視上會(huì)看到這樣的寫(xiě)法，

指晚上7：，

在我們?nèi)粘Ｉ罱涣髦袝?huì)看到這樣的寫(xiě)法，其實(shí)這是兩種我們要用到的不一樣的計(jì)時(shí)方法，板書(shū)時(shí)法師出示節(jié)目預(yù)報(bào)表讓學(xué)生同桌交流它們分別是上午下午還是晚上的什么時(shí)候（學(xué)生討論后匯報(bào)師板書(shū)）083009001200140018002200

金色童年兒童英語(yǔ)新聞30成長(zhǎng)在線(xiàn)大風(fēng)車(chē)晚間新聞

上午：上午：中午：下午：晚上：晚上：二、研兩種不同的時(shí)法—引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題師：現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種不同的記時(shí)法，我建議這節(jié)課研究什么內(nèi)容由同學(xué)來(lái)決定好嗎？師：你希望在這節(jié)課中學(xué)會(huì)什么呢？生：左邊的這種計(jì)時(shí)法是怎么來(lái)的？師：這是我們偉大的勞動(dòng)人民自生活中用智慧創(chuàng)造出來(lái)的生：怎么把左邊的轉(zhuǎn)化為右邊的師：你是說(shuō)怎么把左邊的時(shí)刻轉(zhuǎn)化為邊的時(shí)刻，是嗎？生是）師：好！還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：這兩種計(jì)時(shí)法有什么區(qū)別？師：有道理！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：為什么把右邊的寫(xiě)成左邊的？師：很好！誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：為什么上午的時(shí)刻表示的方法一樣，而下午的就不一樣了？師：好！剛才同學(xué)們提出了不少問(wèn)題，我們整理一下，就是研究這些問(wèn)題“名稱(chēng)、區(qū)別、用途、轉(zhuǎn)化教師書(shū)名、別用、化

（一解決問(wèn)題一“名稱(chēng)1研究名稱(chēng)師：那我們先來(lái)研究什么？好吧，那就先來(lái)研究名稱(chēng)（學(xué)生同桌討論、研究后匯報(bào)）生：左邊的一種叫24時(shí)計(jì)法，右邊的一種叫時(shí)計(jì)時(shí)法或普通計(jì)時(shí)法。師：上面的一種為什么不叫25時(shí)計(jì)時(shí)法？生：因?yàn)橐惶炀椭挥?4小教師書(shū)1日=?。煟?4個(gè)時(shí)的話(huà)，那鐘表走了幾圈呀？生：兩圈（察的真仔細(xì)）師課件邊演示邊講（書(shū)上面的鐘面在一（里鐘表上的時(shí)針正好走兩,共24小。所以，經(jīng)常采用從0時(shí)時(shí)計(jì)時(shí)方法，通常叫做時(shí)計(jì)時(shí)法。板時(shí)計(jì)時(shí)法”2、普計(jì)時(shí)法師：像這種計(jì)時(shí)法，是我們生活中為了表述準(zhǔn)確，通常在時(shí)間前面加上上午”“下午”“晚上”詞。這種計(jì)時(shí)方法叫做普通計(jì)時(shí)法書(shū)普通時(shí)法”學(xué)生齊讀24時(shí)計(jì)時(shí)法普通計(jì)時(shí)法（二）決問(wèn)題二“別”。師過(guò)我們剛才的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了時(shí)計(jì)時(shí)法和時(shí)計(jì)時(shí)法兩種計(jì)時(shí)法有什么不一樣呢？生：??師：普通計(jì)時(shí)用－時(shí)來(lái)計(jì)時(shí)，且要指明上午、下午、晚時(shí)計(jì)時(shí)法不用加文字說(shuō)明，只用數(shù)字－24時(shí)示師：這兩種計(jì)時(shí)法你比較喜歡那種？學(xué)生紛紛說(shuō)自己的想法，有的說(shuō)喜歡時(shí)計(jì)時(shí)法，有的說(shuō)喜歡普通計(jì)時(shí)法。師：24時(shí)時(shí)法和12小計(jì)時(shí)法都有人喜歡，為什么？生：我喜歡24時(shí)時(shí)法，因?yàn)橐幌伦臃智宄衔绾拖挛?。生：我反?duì)12時(shí)能分清上午和下午。生：12時(shí)寫(xiě)起來(lái)太麻煩了，前邊還得加上時(shí)間詞生：24時(shí)轉(zhuǎn)化挺麻煩的師：那我們就努力學(xué)好今天的課，不就不麻煩了是的）（三）解決問(wèn)題三“用途師小結(jié)得出看來(lái)他們各有各的好處我們?cè)谏钪心男┑胤绞褂脮r(shí)計(jì)時(shí)法呢？哪些地用普通計(jì)時(shí)法呢？生：車(chē)站、廣場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)屏幕等通常都用時(shí)計(jì)時(shí)法生：我們?cè)诩依镎f(shuō)的通常是普通計(jì)時(shí)法師小結(jié)課件示），手機(jī)、電子表、車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、廣播電視等，為了簡(jiǎn)明方便、不易出錯(cuò)，通常用的是時(shí)時(shí)法。而12時(shí)時(shí)法在人們頭交流的時(shí)候比較方便，如我們?nèi)タ措娪?，通常約好“晚上時(shí)不會(huì)說(shuō)是“時(shí)”（四）決問(wèn)題四“化師：仔細(xì)觀(guān)察著兩種計(jì)時(shí)法，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：上午的時(shí)間是一樣的）師：那從什么時(shí)間開(kāi)始不一樣了呢？（生：從下午點(diǎn)開(kāi)始）師：他們之間怎么轉(zhuǎn)化，方法是什么呢？如書(shū)）14時(shí)變?yōu)橄挛?時(shí)，怎么轉(zhuǎn)化？生：

用14減12學(xué)生說(shuō)師畫(huà)箭頭）師：：00??師：什么時(shí)候要減去呢（從13時(shí)始）師：那要是把下午2時(shí)化成14呢，怎么辦，方法是什么？

生：2加12??師小結(jié)得出：把普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成時(shí)計(jì)時(shí)法，如果時(shí)刻沒(méi)超過(guò)12，就把前面的文字去掉就行了，如果超過(guò)了，去掉文字再加。相反，把時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成普通計(jì)時(shí)法，沒(méi)超過(guò)12的在前加上上

午，下午之類(lèi)的文字就行，如果超過(guò)時(shí)，只要減12再在前面添加上午、下午之類(lèi)的文字就行。四、實(shí)應(yīng)用（過(guò)渡剛才我說(shuō)了那么多現(xiàn)在來(lái)一寫(xiě)）1、把我們校的作息時(shí)間轉(zhuǎn)化成時(shí)計(jì)時(shí)法說(shuō)出每題的計(jì)算過(guò)程,腦演示）普通計(jì)時(shí)法

24計(jì)時(shí)法上午800上午930上午11：下午200下午450

上第一節(jié)課大課間放學(xué)上第五節(jié)課整理放學(xué)2、

節(jié)目預(yù)告——你能做一回播音員，給大家來(lái)一次節(jié)目預(yù)告嗎？要求是用普通計(jì)時(shí)法來(lái)播。（這里解決兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)引出00：00的種寫(xiě)法，一個(gè)介紹：00以一般叫凌晨，24計(jì)時(shí)法

普通計(jì)時(shí)法061508301300193021000000

智慧樹(shù)七巧板動(dòng)漫世界小神龍俱樂(lè)部夢(mèng)想學(xué)院經(jīng)典動(dòng)畫(huà)3、化點(diǎn)。師：這里提到一個(gè)時(shí)間0時(shí)生活中有時(shí)個(gè)時(shí)刻嗎？00：是今天還是明天？教師先在黑板上畫(huà)一條直線(xiàn)。師：我在上面寫(xiě)上昨天、今天、明天。如果這條直線(xiàn)表示時(shí)間的話(huà)，昨天和今天有一個(gè)分界點(diǎn)那就是—生：0點(diǎn)師：今天和明天也有一個(gè)分界點(diǎn)，也就是——生：也是點(diǎn)（補(bǔ)充完成下）師：那我們是不是就可以說(shuō)：今天的時(shí)是明天的時(shí)昨天的時(shí)就是今天的0時(shí)昨天