圈的游戲教案7篇

Word———圈的游戲教案7篇教案在撰寫的時候，我們確定要留意聯(lián)系實際，通過寫教案，老師從而明確新一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，下面是范文社我為您共享的圈的嬉戲教案7篇，感謝您的參閱。

圈的嬉戲教案篇1

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中連續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。

2、通過嬉戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，進(jìn)展幼兒想象力，制造力。

3、培育幼兒集體活動意識和相互謙讓的良好品德。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、感受運動的歡樂，愉悅身心。

活動預(yù)備：

每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、隊形訓(xùn)練切斷分隊，最終成四路縱隊

2、預(yù)備運動

二、活動進(jìn)行

1、穿樹林嬉戲老師講解方法，規(guī)章，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

規(guī)章：分組進(jìn)行，一個跟一個嬉戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成嬉戲后又跑回自己的隊伍。

2、幼兒自由嬉戲老師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶

老師巡回指導(dǎo)。

規(guī)章：在指定范圍內(nèi)玩，玩時要團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形老師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待嬉戲方法、規(guī)章。

規(guī)章：幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)老師發(fā)出"停"的信號時即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。

4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。

規(guī)章：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

三、嬉戲結(jié)束

1、小結(jié)嬉戲內(nèi)容，并講評重點在遵守嬉戲規(guī)章，聽指揮方面。

2、放松操。

活動結(jié)束：

整隊聽音樂，退場。

圈的嬉戲教案篇2

活動目標(biāo)：

聯(lián)系聽信號變換速度四散跑，體會冬季活動的樂趣，不拍寒冷

學(xué)習(xí)嬉戲的玩法及規(guī)章。

通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

主要形式：

集體

課時支配：

一課時，30分鐘

重點難點重點：

感受嬉戲的歡樂難點：把握嬉戲的玩法

活動預(yù)備：

一塊平坦的場地，嬉戲前學(xué)會兒歌。

活動玩法：

請幼兒扮做“小雪花”，老師做東婆婆一起說兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。嬉戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。

建議：

當(dāng)幼兒熟識兒歌后，老師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！

教學(xué)反思：

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學(xué)過程。很自然的過渡到綻開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒觀賞雪景圖，加深對雪的寵愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在觀賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題——小雪花。重點定于:理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)對雪的寵愛，感受作品美麗的意境。在這個過程中，我利用幻燈片，讓幼兒觀賞，活動的難點定于:通過學(xué)習(xí)作品，大膽的對兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的寵愛，對觀賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶，對雪花有一個比較直觀的熟悉后，引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時的美麗，它會飄落到哪兒?鼓舞幼兒大膽想象，培育幼兒的想象力和思維力量。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。

圈的嬉戲教案篇3

嬉戲中的天地對于小孩來說應(yīng)當(dāng)是天堂!!他關(guān)心了別人,可以得到別人的表揚...能夠提高自己的信念

家長們都認(rèn)為嬉戲是一種讓孩子貪玩導(dǎo)致不學(xué)習(xí)的罪魁禍?zhǔn)住Ｆ鋵嶆覒蜻€有一些好處的。嬉戲可以減壓，嬉戲可以促進(jìn)溝通，嬉戲可以學(xué)到課外學(xué)問。

除此之外，孩子們在玩耍各種嬉戲的時候，還可以從嬉戲中學(xué)習(xí)到許多生活常識。今日，我要和大家共享的是：幼兒園中班嬉戲教案：小貓捉魚

【活動目標(biāo)】

1、對幼兒進(jìn)行低障礙爬越聯(lián)系。

2、培育幼兒熬煉的愛好和英勇精神，提高幼兒動作的敏捷性。

【活動預(yù)備】

1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;

2、紙魚若干(數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍)、小貓頭飾(數(shù)目同幼兒人數(shù)相等);

3、布置好場地。

【活動過程】

1、老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓相互追趕著玩，并做嬉戲《老貓睡覺醒不了》。

老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本事高。

2、老貓帶領(lǐng)小貓學(xué)習(xí)爬越小山坡的本事，面對器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來。

3、小貓任選器械進(jìn)行魚貫爬越練習(xí)，老貓不斷提示小貓既要爬得好又要留意平安。

4、本事學(xué)會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，并從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然后再去捉，不斷來回，直至把魚捉完。

【活動結(jié)束】

老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚，并夸獎小貓本事大。最終由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊寧靜的沿著場地走一圈回教室。

圈的嬉戲教案篇4

活動目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的體能。

2、熬煉幼兒的拋擲力量和接物的精確性。

3、培育幼兒在嬉戲活動中的合作力量，體驗合作嬉戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

重點難點：

培育幼兒在嬉戲活動中的合作力量。

活動預(yù)備：

長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。

活動過程：

1、整隊帶入活動場地，做好活動前預(yù)備。

2、展現(xiàn)活動器械

（1）長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的外形和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

（2）沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。

3、演示玩法

（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并準(zhǔn)時撿起掉在地上的沙包。

（2）留意事項：抓住布塊的兩名幼兒留意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，假如接不住，另外的一名幼兒要準(zhǔn)時撿起掉在地上的沙包（整個過程都要留意平安）。

（3）演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最終請三名幼兒演示一遍。

4、嬉戲開頭：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并準(zhǔn)時鼓舞表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。

5、爭論：引導(dǎo)幼兒爭論自己小組的活動，找出缺點。

活動延長：

鼓舞幼兒回家后跟家長玩一玩這個嬉戲活動，留意改進(jìn)活動中消失的缺點。

圈的嬉戲教案篇5

嬉戲名稱：

?小鸚鵡找伴侶》

嬉戲目的：

讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。

能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

嬉戲規(guī)章：

要求幼兒針對老師提出的名詞，說出一句完整的話。

要求幼兒語句中要使用形容詞。

嬉戲預(yù)備：

玩具鸚鵡一只

嬉戲程序與模式：

老師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片)，對小伴侶說："你們看，這只漂亮的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，(教案.出自：快思老師教.案網(wǎng).)它要找說話最伶俐的孩子交伴侶，好向他學(xué)說話?，F(xiàn)在我們來做個嬉戲，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找他做伴侶。"如，老師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下。"

照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花——雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹——我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕——香噴噴的大蛋糕。

紅棗——大紅棗又脆又甜。

教室——我們的教室清潔又光明。

書——張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹——松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花——漂亮的菊花散發(fā)著芳香。

照此說下去，哪位小伴侶的形容詞用的精確、恰當(dāng)、生動，老師就要馬上給以表揚，然后讓小鸚鵡去找他做伴侶。

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化教育的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，把握時機準(zhǔn)時引導(dǎo)，促使孩子們更深化進(jìn)行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。

圈的嬉戲教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新穎感。

2、鼓舞幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指嬉戲，感受玩手指嬉戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。

【活動過程】

(一)談話引題。

1、出示小手，引起幼兒愛好。

(1)拍手嬉戲引出課題。

(2)介紹小手。

老師作神奇地說：“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用?！薄岸种高€可以做嬉戲呢?！?/p>

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?

幼練習(xí)(師鼓舞)

(二)學(xué)習(xí)、理解兒歌。

1、老師念嬉戲兒歌一遍。

老師帶指偶表演一遍

提問：

(1)兒歌的題目是什么?

(2)五個手指頭變成了什么，幼兒每說出，老師就伸出手指再次表演一遍

2、學(xué)習(xí)嬉戲兒歌。

提問：你最喜愛兒歌里的哪一句?老師依據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)

3、學(xué)念兒歌。

(1)請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指嬉戲。

(2)依據(jù)幼兒的狀況，老師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)關(guān)心幼兒記憶兒歌。

(三)親子嬉戲

1、老師介紹嬉戲玩法

師：這個嬉戲我們還可以和小伴侶們一起玩。我想請一個小伴侶和我一起玩。

(1)老師和一幼兒表演手指嬉戲一遍

提問：剛才兒歌念到哪一句的時候我們的嬉戲不一樣了呢?

(2)老師再次示范，鼓舞幼兒練習(xí)

2、(親子互動嬉戲)手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個好玩的手指嬉戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

(四)表演兒歌。

請幾對家庭帶上來表演這個嬉戲兒歌。

圈的嬉戲教案篇7

活動目標(biāo)

1.培育幼兒相互協(xié)作的精神。

2.進(jìn)展幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)力量。

3.指導(dǎo)幼兒練習(xí)躲閃跑和鉆的動作。

活動預(yù)備

1.音樂：貓

2.貓頭飾每人一個，老鼠頭飾若干，錄音機和磁帶，鼠洞（替代物）。

活動過程

一、導(dǎo)入

聽《貓》的音樂學(xué)貓走來到活動場地，四散站立。

二、綻開

1.聽音樂做上肢運動(貓理胡子)，

手腕和腳腕活動(磨爪子)，

下蹲后跳起活動(捕鼠)。

2.做兩個仿照動作：大象走和小兔跳。

3.歡樂的小老鼠

引導(dǎo)幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習(xí)鉆和跑。

提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小伴侶碰撞。

4.嬉戲《貓捉老鼠》

（1）老師講解示范“貓捉老鼠”嬉戲的玩法：

老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。

聽到嬉戲開頭的信號后，

老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能始終躲在鼠洞口。

被捉到的老鼠馬上站在邊上。

（2）部分幼兒(10