【幼兒園獲獎】大班社會《我會坐地鐵》優(yōu)秀說課稿范文

【幼兒園獲獎】大班社會《我會坐地鐵》優(yōu)秀說課稿范文。

一、設(shè)計(jì)意圖

著名教育家陶行知先生說過：“生活即教育?！被顒觾?nèi)容的選擇要貼近于幼兒的生活。我園幼兒居住的環(huán)境中公交車、自行車、地鐵是常見的交通工具，大部分幼兒有過乘坐公共交通的經(jīng)歷。《綱要》中指出；在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)、并理解基本的社會行為規(guī)則。對于大部分幼兒來說，比起公交車和自行車，地鐵對于他們有些神秘，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動《我會坐地鐵》，并請家長在晴朗的周末，帶幼兒乘坐地鐵，并拍下照片和小朋友們分享乘坐地鐵的基本行為規(guī)范。

二、說教材

教育活動內(nèi)容的選擇首先要貼近于幼兒的生活。《綱要》中指出，幼兒在共同的生活和活動中，以多種方式認(rèn)識、體驗(yàn)、理解基本的社會行為規(guī)則。設(shè)計(jì)本節(jié)教育活動也鼓勵幼兒及家人綠色出行。

三、說活動目標(biāo)

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，《綱要》中指出幼兒能理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。《指南》中提到5-6歲幼兒要懂得節(jié)約資源，建立環(huán)保意識。因此，我將本節(jié)教育活動目標(biāo)定為：

（1）了解地鐵的特點(diǎn)，初步建立綠色出行的意識。

（2）能夠遵守乘車秩序

四、說重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)活動的目標(biāo)，確定本次活動的重點(diǎn)是了解地鐵的特點(diǎn)，初步建立綠色出行的意識。難點(diǎn)是能夠遵守乘車秩序。

五、說教法

《剛要》中指出：“教師應(yīng)為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”因此，本次活動采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：

1.體驗(yàn)教學(xué)法：在本次活動的開始部分我設(shè)計(jì)了暖身游戲《車來了》，運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)法通過幼兒對聲音的感知，感受交通工具的聲音特點(diǎn)，從而做出相應(yīng)的動作，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2.情境導(dǎo)入法：我通過情景導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒回憶地鐵的外形特點(diǎn)，坐地鐵的情景，創(chuàng)設(shè)條件引發(fā)幼兒的共同討論交流，大膽說出自己的想法。

3.課件演示法：在引導(dǎo)幼兒有序乘坐地鐵這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用課件演示法，引導(dǎo)幼兒通過觀看照片，懂得遵守乘車秩序。

4.親身嘗試法：陶行知先生說過：“生活即教育，做中教。做中學(xué)?！币虼宋疫\(yùn)用讓孩子們親身嘗試的方法，引導(dǎo)幼兒嘗試搭建地鐵內(nèi)的場景，大班幼兒是以活動化的共同學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，因此我引導(dǎo)幼兒自由組合，通過小組協(xié)商,分組模仿乘坐地鐵的場景，使幼兒理解遵守乘車秩序的重要性，有初步的社會規(guī)則意識。

六、活動總結(jié)

幼兒在暖身游戲《車來了》的過程中感知、感受交通工具的聲音特點(diǎn)，并做出模仿動作，幼兒積極性極高，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，并通過情景導(dǎo)入法，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，孩子們回憶坐地鐵的情景，創(chuàng)造了幼兒之間的相互交流，大膽說出自己的想法，在演示課件部分，幼兒通過觀看圖片了解了乘車秩序，并懂得要遵守乘車秩序。也通過了親身嘗試，模仿坐地鐵的情景，引導(dǎo)幼兒通過分組模仿，理解了遵守乘車秩序的重要性，有初步的遵守規(guī)則意識。

七、說學(xué)法

教育活動應(yīng)以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)造多種條件讓幼兒參與到過程當(dāng)中，本次活動中我采用的學(xué)法有：

1.參與法：在活動的開始部分，我打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加入戲劇教育元素，讓孩子們動起來，通過各種汽車聲音做出動作，讓幼兒對活動充滿興趣，在活動之前我請孩子們親子嘗試去做地鐵，并拍攝照片，在活動中觀看、學(xué)習(xí)遵守乘車秩序。在學(xué)習(xí)乘車秩序的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒嘗試用身體搭建地鐵場景，通過自身的嘗試、參與，理解遵守乘車秩序的重要性。

2.交流討論法：在活動過程中引導(dǎo)幼兒相互討論交流，大膽說出自己的想法。大班幼兒是以活動化的共同學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，因此我引導(dǎo)幼兒自由組合，通過小組協(xié)商,分組模仿乘坐地鐵的場景。

八、說活動過程

本次教育活動中，我針對制定的教學(xué)目標(biāo)，對活動過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)做了精心設(shè)計(jì)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓孩子們真正參與到活動中，在參與中激發(fā)興趣，在快樂中學(xué)習(xí)。

（一）開始部分：通過聲音游戲，引出地鐵主題。

1.暖身游戲—《車來了》

為了激發(fā)幼兒參與活動的興趣，我設(shè)計(jì)了暖身游戲《車來了》

游戲玩法：教師播放火車、公交車、自行車、地鐵的聲音，請幼兒根據(jù)聲音模仿這些交通工具。

（二）基本部分：情景導(dǎo)入，引出主題

1.情景導(dǎo)入：了解地鐵的特點(diǎn)。

這是本次活動的重點(diǎn)，了解地鐵的特點(diǎn)，我引導(dǎo)幼兒通過幫助新朋友“小熊”這一情景導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒回憶地鐵的外形特點(diǎn)，坐地鐵的情景，創(chuàng)設(shè)條件引發(fā)幼兒的共同討論交流，大膽說出自己的想法。

（1）教師引出小熊：“小朋友們，今天老師帶來了一位新朋友—小熊?！?/p>

（2）小熊說：我看了你們剛才玩的游戲真有意思，可我就知道在路上跑的那些公共交通，從來沒見過地鐵，我想問問小朋友們：

a.我們?nèi)ツ睦镒罔F呢？

b.地鐵與其他的交通工具有什么不同？

c.乘坐地鐵有什么好處呢？（幼兒大膽說出自己的想法）

小熊總結(jié)：哦，原來地鐵要從有標(biāo)志的地方下到地下去乘坐，地鐵是長長的，能拉好多的人，而且還不會堵車不會排放尾氣。

2.乘坐地鐵有秩序。

這是本次活動的難點(diǎn)部分，為了突破難點(diǎn)，我鼓勵幼兒通過觀看之前拍攝的照片，引導(dǎo)幼兒懂得乘坐地鐵要遵守乘車秩序。

小熊：“小朋友你們剛才還說了坐地鐵要遵守的一些公共秩序，我們一起來看一看小朋友們是如何乘坐地鐵的吧：

（1）（出示照片）先買票：要排隊(duì)，不能插隊(duì)。

（2）（出示照片）過安檢：也是要排隊(duì)，將自己隨身物品放在安檢機(jī)器里。

（3）（出示照片）等地鐵：車來之前要站在黃色警示線后面排隊(duì)等車，不要擁擠。

（4）（出示照片）乘坐地鐵：車來后有序上車，不爭搶座位，禮貌讓座。扶好扶手，不倚靠車門。

3.建構(gòu)空間：幼兒自由選擇模仿乘坐地鐵的場景。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，我引導(dǎo)幼兒自由組合，通過小組協(xié)商,分組模仿乘坐地鐵的場景，使幼兒理解和遵守乘車秩序的重要性，有初步的社會規(guī)則意識。

a：搭建買票機(jī)的小朋友搭建好，其他小朋友排隊(duì)去買票；

b：搭建安檢的小朋友搭建好，其他幼兒扮演安檢員，另一部分幼兒扮演乘坐地鐵的人；

c：搭建地鐵的小朋友搭建好，其他小朋友有秩序的排隊(duì)上車，避開老幼病殘專座。在車上不追跑打鬧，扶好扶手，不倚靠車門。

（三）結(jié)束部分疏松環(huán)節(jié),以情景帶入，與開始部分相呼應(yīng)。

小熊：“我真高興大家告訴我乘坐地鐵的規(guī)則，謝謝小朋友的幫忙。那小朋友們，地鐵都帶給我們哪些方便呢？”

小熊：“原來乘坐地鐵有這么多的好處，不堵車，而且還環(huán)保，地鐵特別快，很方便。乘坐地鐵的時(shí)候我們也一定要遵守乘車秩序，買票、過安檢、候車時(shí)都要排隊(duì)，乘坐地鐵時(shí)要扶好扶手，不倚靠車門，不追跑打鬧。今天真是謝謝小朋友們，我也要去坐地鐵了，小朋友們再見