一年級上冊數(shù)學(xué)《用數(shù)學(xué)》人教版-完整版課件_第1頁
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第8單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第6課時(shí)用數(shù)學(xué)(2)人教版數(shù)學(xué)一年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中理解“求原來有多少”這類實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系,并能正確列式計(jì)算。2.利用已有“用減法解決求一個(gè)加數(shù)的實(shí)際問題”的逆向思考經(jīng)驗(yàn)來理解用加法求被減數(shù)的算理,從而更全面地理解加法的含義。導(dǎo)入新知今天,我給大家?guī)砹硕Y物,你們想要嗎?兩只小猴到山下采桃子,它們已經(jīng)采了5個(gè),樹上還有7個(gè),樹上原來有多少個(gè)桃子?5+77+55代表什么?7代表什么?合作探究5+7=12(個(gè))52107+5=12(個(gè))32105代表采下來的桃子7代表樹上的桃子12代表什么?12代表原來樹上有的桃子你知道了什么?領(lǐng)走的加上剩下的就是原有的。答:原來有個(gè)。7+5=12(個(gè))12剩下的領(lǐng)走的12個(gè)原來有多少個(gè)?8+6=14(個(gè))24106+8=14(個(gè))4410原來有多少條魚?游走了6條還有8條6+8=14(條)44108+6=14(條)2410原來一共有多少個(gè)?女孩吃了8個(gè)還剩5個(gè)8+5=13(個(gè))23105+8=13(個(gè))5310

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