2022年初三數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

第6頁共6頁2022年?初三數(shù)學(xué)教?師個(gè)人工作?總結(jié)一、?備好課。?備好課的備?是指認(rèn)真鉆?研教材，備?知識點(diǎn)備重?難點(diǎn)，備教?法備學(xué)法。?背好課的?背是指對教?材充分了解?能夠運(yùn)用自?如，以至于?達(dá)到哪一題?是那一頁的?甚至是第幾?行都一清二?楚。講習(xí)題?時(shí)，要對學(xué)?生進(jìn)行變式?訓(xùn)練，使學(xué)?生達(dá)到舉一?反三的程度?。教師應(yīng)知?道補(bǔ)充那些?資料，怎樣?教才好。遇?到難以把握?的問題請教?有經(jīng)驗(yàn)的老?教師。二?、___好?課堂教學(xué)。?___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對的穩(wěn)定?性。同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的積極性，?使他們愉快?的學(xué)習(xí)，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛。教?師課堂語言?簡潔明了，?適當(dāng)點(diǎn)撥，?精講精練，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣。課堂上?處理好自主?探究與合作?交流的關(guān)系?。讓每個(gè)學(xué)?生都動(dòng)起來?，全面參與?到學(xué)習(xí)中來?，充分發(fā)揮?以學(xué)生為主?，教師為輔?。遇到問題?先讓學(xué)生自?主探究，獨(dú)?立思考，然?后在分組討?論合作交流?，派代表解?答，其他學(xué)?生進(jìn)行點(diǎn)評?。好方法大?家___，?大難題大家?解決。三?、課后要及?時(shí)的進(jìn)行反?思。在教?學(xué)過程中，?會出現(xiàn)一些?閃光點(diǎn):能?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣的精?彩的課堂語?言，對知識?重難點(diǎn)創(chuàng)新?的突破點(diǎn)，?學(xué)生的精彩?發(fā)現(xiàn)，獨(dú)特?的思維方式?等都應(yīng)進(jìn)行?詳細(xì)的記?錄，供日后?參考。四?、我們還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，初?中的學(xué)生愛?動(dòng)、好玩，?缺乏自控能?力，常在學(xué)?習(xí)上不能按?時(shí)完成作業(yè)?，有的學(xué)生?抄襲作業(yè)，?針對這種問?題，就要抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?慣徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，還?要做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，尤其在?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對后?進(jìn)生努力做?到從友善開?始，從尊重?開始，從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時(shí)，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?。不要去傷?他們的自尊?心，應(yīng)多些?鼓勵(lì)的語言?，幫助他們?樹立自信心?。五、積?極參與聽課?、評課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，提高自己?的知識水平?。在教學(xué)?過程中也總?有一些不盡?人意的地方?，有時(shí)是語?言不妥當(dāng)，?有時(shí)是教學(xué)?內(nèi)容處理不?妥當(dāng)，有時(shí)?是學(xué)習(xí)方法?不妥當(dāng)，有?時(shí)是習(xí)題難?易不當(dāng)。特?別是八(2?)班的同學(xué)?，基礎(chǔ)較差?，不知道看?怎樣提高他?們的成績。?對于這些情?況，教師應(yīng)?該課后要冷?靜思考，仔?細(xì)分析。對?情況分析之?后要做出日?后的改進(jìn)措?施，以利于?日后的教學(xué)?中不斷提高?，不斷完善?。我們只有?在教學(xué)中，?多多反思，?改正教學(xué)中?的缺點(diǎn)與不?足，不斷進(jìn)?步，不斷完?善，才能成?為一名優(yōu)秀?的人民教師?。篇2:?初三數(shù)學(xué)教?師個(gè)人工作?總結(jié)轉(zhuǎn)眼?的時(shí)間，我?在教師的崗?位上又走過?了一年。追?憶往昔，展?望未來，為?了更好的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?使自己迅速?成長，成為?一名合格的?“人民教師?”，無愧于?這一稱號，?我現(xiàn)將工作?情況總結(jié)如?下:一、?師德方面:?加強(qiáng)修養(yǎng)，?塑造師德?我始終認(rèn)為?作為一名教?師應(yīng)把“師?德”放在一?個(gè)重要的位?置上，因?yàn)?這是教師?的立身之本??！皩W(xué)高為?師，身正為?范”，這個(gè)?道理古今皆?然。,為了?給自己的學(xué)?生一個(gè)好的?表率，同時(shí)?也是使自己?陶冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時(shí)間我?閱讀了大量?的書籍，不?斷提高自己?水平，力爭?做一個(gè)有崇?高師德的人?。二、教?學(xué)方面:虛?心求教，強(qiáng)?化自我擔(dān)?任跨年級初?二和初三的?兩個(gè)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)的工?作任務(wù)是艱?巨的，在實(shí)?際工作中，?那就得實(shí)干?加巧干。對?于一名數(shù)學(xué)?教師來說，?加強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)水平，提?高教學(xué)質(zhì)量?無疑是至關(guān)?重要的。為?了充實(shí)自己?，使自己教?學(xué)水平有一?個(gè)質(zhì)的飛躍?，為了不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信?任和同學(xué)的?希望，我決?心盡我最大?所能去提高?自身水平，?爭取較出色?的完成教學(xué)?。為此，我?一方面下苦?功完善自身?知識體系，?打牢基礎(chǔ)知?識，使自己?能夠比較自?如的進(jìn)行教?學(xué);另一方?面，繼續(xù)向?老教師學(xué)習(xí)?，抽出業(yè)余?時(shí)間具有豐?富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)習(xí)?。對待課程?，虛心聽取?他們意見備?好每一節(jié)課?;仔細(xì)聽課?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?他們上課的?安排和技巧?。這一年來?，通過認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)理?論，刻苦鉆?研教學(xué)，虛?心向老教師?學(xué)習(xí)，我自?己感到在教?學(xué)方面有了?較大的提高?。學(xué)生的成?績也證實(shí)了?這一點(diǎn)，我?教的班級在?歷次考試當(dāng)?中都取的了?較好的成績?。接手這兩?個(gè)班的教學(xué)?，我更是一?點(diǎn)不敢放松?，每備一節(jié)?課我都向老?教師年輕教?師虛心的求?教力爭盡善?盡美。三?、考勤紀(jì)律?方面我嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，不遲?到、不早退?、有事主動(dòng)?請假。在工?作中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能正?確處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事之?間的關(guān)系。?平時(shí)，勤儉?節(jié)約、任勞?任怨、對人?真誠、熱愛?學(xué)生、人際?關(guān)系和諧融?洽，從不鬧?無原則的糾?紛，處處以?一名人民教?師的要求來?規(guī)范自己的?言行，毫不?松懈地培養(yǎng)?自己的綜合?素質(zhì)和能力?。四、業(yè)?務(wù)進(jìn)修方面?隨著新課?程改革對教?師業(yè)務(wù)能力?要求的提高?，本人在教?學(xué)之余，還?擠時(shí)間自學(xué)?本科和積極?學(xué)習(xí)各類現(xiàn)?代教育技術(shù)??？傊?，?在這一年我?擔(dān)任的兩個(gè)?班級的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作取?得了一定的?成績，我將?繼續(xù)努力，?取得更優(yōu)異?的教學(xué)成績?，為學(xué)校爭?光!篇3?:初三數(shù)學(xué)?教師個(gè)人工?作總結(jié)本?學(xué)期，為適?應(yīng)新時(shí)期教?學(xué)工作的要?求，本人從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?認(rèn)真鉆研新?課標(biāo)理念，?改進(jìn)教法，?認(rèn)真對待工?作中的每一?個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)?合本班學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開?展。為總結(jié)?過去，挑戰(zhàn)?明天，更好?地干好今后?的工作，現(xiàn)?將本學(xué)期本?人的的教學(xué)?工作做一簡?要小結(jié):?一、思想政?治方面。?本學(xué)期本人?始終擁護(hù)國?家的（范本?）教育方針?、政策，始?終擁護(hù)國家?目前進(jìn)行的?新課程改革?，始終堅(jiān)持?教育的全面?性和終身性?發(fā)展。熱愛?教育事業(yè)，?熱愛自己所?教育的每一?個(gè)學(xué)生。嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，不遲?到早退，積?極參加各項(xiàng)?活動(dòng)及學(xué)習(xí)?，團(tuán)結(jié)同志?，積極協(xié)調(diào)?工作中的各?個(gè)方面。?二、在教學(xué)?中的主要環(huán)?節(jié)是以下幾?方面:1?、做好課前?準(zhǔn)備工作。?除認(rèn)真鉆研?教材，研究?教材的重點(diǎn)?、難點(diǎn)、關(guān)?鍵，吃透教?材外，還深?入了解學(xué)生?，根據(jù)的學(xué)?生學(xué)習(xí)能力?和接受能力?擬定了課堂?上的輔導(dǎo)、?教學(xué)方案，?使課堂教學(xué)?中的輔導(dǎo)有?針對性，避?免盲目性，?提高了實(shí)效?。2、提?高上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量。讓講?解清晰化，?準(zhǔn)確化，條?理化，情感?化，生動(dòng)化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?體作用，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快;注意精?講精練，在?課堂上老師?盡量講得少?，學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦盡?量多;同時(shí)?在每一堂課?上都充分考?慮每一個(gè)層?次學(xué)生的學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力，讓?各個(gè)層次的?學(xué)生都得到?提高。3?、認(rèn)真批改?作業(yè)，布置?作業(yè)做到精?讀精練。有?針對性，有?層次性。在?設(shè)置作業(yè)中?，仔細(xì)閱讀?教材，搜集?資料，對各?種輔助資料?進(jìn)行篩選，?力求每一次?練習(xí)都起到?最大的效果?。同時(shí)對學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí)、認(rèn)?真，分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?及時(shí)反饋，?針對作業(yè)中?的問題確定?個(gè)別輔導(dǎo)的?學(xué)生，并對?他們進(jìn)行及?時(shí)的輔導(dǎo)。?4、做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，努力提高?后進(jìn)生的成?績。三、?教學(xué)工作中?存在的問題?1、教材?挖掘不深入?。2、教?法不夠靈活?,不能總是?吸引學(xué)生學(xué)?習(xí),對學(xué)生?的引導(dǎo)、啟?發(fā)不足。?3、新課標(biāo)?下新的教學(xué)?思想學(xué)習(xí)不?深入。對學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí),合作學(xué)?習(xí),缺乏理?論指導(dǎo).?4、后進(jìn)生?的輔導(dǎo)不夠?,由于對學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識掌握情況?了解不夠,?對學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度、思?維能力不太?清楚。上課?和復(fù)習(xí)時(shí)該?講的都講了?,學(xué)生掌握?的情況怎樣?,教師心中?也知道,有?的學(xué)生只是?做表面文章?,“出工不?出力”5?、教學(xué)反思?不夠。四?、今后努力?的方向1?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?,學(xué)習(xí)新課?標(biāo)下新的教?學(xué)思想。?2、學(xué)習(xí)新?課標(biāo),挖掘?教材,進(jìn)一?步把握知識?點(diǎn)和考點(diǎn)。?3、多聽?課,學(xué)習(xí)同?科目教師先?進(jìn)的教學(xué)方?法和教學(xué)理?念。4、?加強(qiáng)轉(zhuǎn)差