企業(yè)培訓(xùn)體系流程圖

培訓(xùn)體系流程圖（培訓(xùn)積分制系統(tǒng)）制定培訓(xùn)制度的依據(jù)（控制費(fèi)用思想）

培 培訓(xùn)服務(wù)制度制定 實(shí)施員工培訓(xùn)的目的和宗旨 訓(xùn)培訓(xùn) 制制度 員工培訓(xùn)制度實(shí)施辦法 度

入職培訓(xùn)制度培訓(xùn)激勵制度

由人力資源開發(fā)部牽頭制定培訓(xùn)制度的核準(zhǔn)與施行（培訓(xùn)積分制）培訓(xùn)制度的解釋與修訂培訓(xùn) 運(yùn)用績效分析方(績效差

內(nèi) 培訓(xùn)制度培訓(xùn)考核評估制度容需求運(yùn)用工作任務(wù)和能力分析方法調(diào)查

確 高層培定

領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、中儲培訓(xùn)由行政培訓(xùn) 方法 根據(jù)組織發(fā)展以及部門的要求 培 中儲培訓(xùn) 人力資源開發(fā)需求 需要進(jìn)行分析 訓(xùn)

部負(fù)責(zé)組織安象 員工培訓(xùn)員工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)由各部門象 員工培訓(xùn)員工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)由各部門提出需求由人培訓(xùn)培訓(xùn)需求的層次分析力資源開發(fā)部需求審核分析 培訓(xùn)需求的對象分析 不同的培訓(xùn)對象采取不同的內(nèi) 的培訓(xùn)方法和培訓(xùn)內(nèi)容（外容培訓(xùn)需求的階段分析 聘，內(nèi)訓(xùn)，外派培訓(xùn)）1制定培訓(xùn)

培訓(xùn)需求調(diào)查 做培訓(xùn)需求調(diào)查記錄 人力資源發(fā)部在各計(jì)劃的指 門提出年度導(dǎo)依據(jù) 根據(jù)不同的培訓(xùn)需求和 培訓(xùn)需求之制定 培訓(xùn)對象制定培訓(xùn)計(jì)劃 后制定三員工的全年度 領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃并培訓(xùn) 分層 報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。計(jì)劃 培訓(xùn) 各部門全年臨時(shí)增加培計(jì)劃 中儲培訓(xùn)計(jì)劃 訓(xùn)計(jì)劃需報(bào)的內(nèi) 人力資源開o 發(fā)部批準(zhǔn)一般員工培訓(xùn)計(jì)劃（業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)按部門類別計(jì)劃）培經(jīng)審核的各部門的培訓(xùn)計(jì)劃，任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)課程等 建立員工培訓(xùn)檔案，其中，跟蹤培檔案建議1個(gè)月－6個(gè)月通過訓(xùn) 培訓(xùn)參與的時(shí)間、地點(diǎn)、次數(shù)及培訓(xùn)完成情況等 效考評KPI的設(shè)置來進(jìn)行跟蹤檔培訓(xùn) 案 培訓(xùn)過程四大評估資料和培訓(xùn)總評估，及培訓(xùn)改進(jìn)意見計(jì)劃的實(shí)施 分層

培訓(xùn)方法在年度培訓(xùn)適合領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)方法 自學(xué)；研討法；考察交流法等 計(jì)劃中體現(xiàn)，特別是般員工分部門培訓(xùn)，其案例研討法；頭腦風(fēng)暴法；游 培訓(xùn)方法需要對口部培訓(xùn) 適合中儲的培訓(xùn)方法方法

戲互動；行為模范法 門與人力資源開發(fā)協(xié)商適合一般員工的培訓(xùn)方法 工作指導(dǎo)法；事件處理法；師授課法等培訓(xùn) 組織者或講師，案例或教材； 備注如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)部門無過程 或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇 法組織人員參加培訓(xùn)則必須 人力資源開發(fā)部在的組 在培訓(xùn)計(jì)劃開展的所在月份 15個(gè)工作日內(nèi)完成織 時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員，通相關(guān)人員并組織培訓(xùn)

內(nèi)另行安排時(shí)間培訓(xùn)如要另 一個(gè)培訓(xùn)周期的工行選擇月份時(shí)間安排培訓(xùn)則 作。 2必須對人力資源開發(fā)部培訓(xùn)部分目標(biāo)考核進(jìn)行修改培訓(xùn)體系評估進(jìn)入下一年的培訓(xùn)體系流程束后1工作日以后對組織者、講師、培訓(xùn)單位進(jìn)行評估培訓(xùn)體系評估進(jìn)入下一年的培訓(xùn)體系流程束后1工作日以后對組織者、講師、培訓(xùn)單位進(jìn)行評估對學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估學(xué)員的直接主管對培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化進(jìn)行評估目標(biāo)管理實(shí)施小組對培訓(xùn)轉(zhuǎn)化效果進(jìn)行評估半年、一年后公司對相關(guān)部門的目標(biāo)評估反應(yīng)評估衡量學(xué)員對具體培訓(xùn)課程、組織者及培訓(xùn)組織的滿意度學(xué)習(xí)評估衡量學(xué)員對于培訓(xùn)內(nèi)容、技巧、概念的吸收與掌握程度行為評估衡量學(xué)員在培訓(xùn)后的行為改變是否因培訓(xùn)所導(dǎo)致（關(guān)鍵績效KPI）結(jié)果評估衡量培