高考語文晨讀、晚讀材料20

晨讀、晚讀材料20【熱點(diǎn)作文好段落】◆熱點(diǎn)12·擇業(yè)觀、基層人才、振興鄉(xiāng)村小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。2、中國要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng)；中國要美，農(nóng)村必須美；中國要富，農(nóng)民必須富。3、建設(shè)美麗中國，離不開美麗鄉(xiāng)村，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，必須要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的全面振興。4、建設(shè)現(xiàn)代化的農(nóng)村不能千篇一律，要因地制宜、靈活施策；要繼承傳統(tǒng)、彰顯特色；要以人為本、民生優(yōu)先。5、只有美麗城市與美麗鄉(xiāng)村和諧互補(bǔ)、交相輝映，才是真正意義上的美麗家鄉(xiāng)。6、文化是鄉(xiāng)村振興的靈魂和根脈，要延續(xù)歷史傳承，根植文化積淀，留住原鄉(xiāng)特色，回應(yīng)未來期待。7、人才是第一資源，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)，要發(fā)掘可用人才、留住本土人才、吸引外來人才、用好特殊人才，培養(yǎng)一批心系故土、心向農(nóng)村、心愛農(nóng)民的優(yōu)秀農(nóng)村人才隊(duì)伍。8、整潔有序、果蔬飄香的美麗街院精致了村容村貌；比肩城市、日臻完善的基礎(chǔ)設(shè)施提升了生活品質(zhì)；特色鮮明、優(yōu)化升級(jí)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)拓寬了致富之路；文明和諧、向上向善的精神面貌濃郁了文明鄉(xiāng)風(fēng)。9、農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，決定著全面小康社會(huì)的成色和社會(huì)主義現(xiàn)代化的質(zhì)量。10、金山銀山，不如綠水清山?！窘x詞語背與練】96．制定/制訂“制定”適用有關(guān)全局的重大問題；“制訂”適用一般具體的事項(xiàng)。國家語委在大力推廣和普及普通話，研究和整理現(xiàn)行漢字，________各項(xiàng)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等方面做了大量工作。97．終身/終生“終身”多指事業(yè)方面，“終生”側(cè)重于指切身的事情。鐘子期死后，俞伯牙________不再鼓琴，高山流水，遂成千古佳話。98．終止/中止終止：最終停止。中止：中途停止。改革開放的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來了無限生機(jī)，這個(gè)在“文化大革命”中一度________的科研項(xiàng)目終于再度上馬了。99．裝扮/妝扮“裝扮”強(qiáng)調(diào)化裝，假扮。“妝扮”強(qiáng)調(diào)臉部化妝。野花野草，什么形狀也有，什么顏色也有，要把巖石________起來。100．至于/對(duì)于“至于”是在原話題之外，引進(jìn)與這一話題有關(guān)的另一話題。“對(duì)于”側(cè)重于動(dòng)作有關(guān)的對(duì)象。興建平昌到永寧的高速公路是振興我地區(qū)經(jīng)濟(jì)的大事，我們不應(yīng)再遲疑；________公路預(yù)經(jīng)的自然保護(hù)區(qū)，完全可以統(tǒng)籌管理?！咀灾骱藢?duì)】96.制訂97.終身98.中止99.裝扮100.至于【修辭手法難點(diǎn)識(shí)記】修辭考點(diǎn)的基礎(chǔ)點(diǎn)：修辭手法的理解。（這些知識(shí)點(diǎn)是固定的，可以在二輪復(fù)習(xí)有意識(shí)地梳理和強(qiáng)化，如識(shí)記某一修辭手法作用的專業(yè)術(shù)語。這些可以稱之為非智力因素，老師可以教會(huì)。）修辭考點(diǎn)的能力點(diǎn)：文段內(nèi)容的理解。（句不離段，對(duì)某一句話修辭手法的理解，得把這句話代入原文語境，這才是分析修辭手法表達(dá)效果的根本。很多考生丟分，就是在這個(gè)地方。這些可以稱之為智力因素，老師不一定能教會(huì)，重要考生的“讀”與“悟”。）將修辭手法具體到某一句話中進(jìn)行考察，而不是對(duì)修辭手法的客觀認(rèn)定，體現(xiàn)出新高考改革的方向——考察考生的閱讀理解與表達(dá)能力。其實(shí)，現(xiàn)代文閱讀Ⅰ和Ⅱ、古詩鑒賞的主觀，都有“考點(diǎn)的專業(yè)知識(shí)+文本的閱讀理解”，這些能力是相通的。主觀題提分的關(guān)鍵，最后拼的是“文本理解”。排比：1.定義把三個(gè)或多個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來,使內(nèi)容和語勢增強(qiáng),這種修辭手法叫排比。2.種類(1)句法成分排比,即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。例如:延安的歌聲,它是黑夜的火把,雪天里的煤炭,大旱的甘霖。(2)句子排比,即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。3.排比的作用“增語勢，廣文義?！痹鰪?qiáng)語勢,說理更加嚴(yán)密透徹,抒情更加鮮明，內(nèi)容更輥豐富例題：賞蓮既要看蓮花嬌艷，也要看荷塘碧綠。離開了驕陽,夏日夜晚的蓮花也同樣?jì)擅目扇?。陳孟昕的工筆畫作品《夏塘風(fēng)輕花落遲》描繪了一片夏夜的蓮池幻境。畫面中，藍(lán)紫相交的夜空、女子素雅的粉紅衣衫、白凈通透的蓮荷，似有皓月普照，清透明亮。畫家以獨(dú)特的色彩，傳播出日退暑散后的清涼之感，呈現(xiàn)的充滿詩意和遐想無限的夏夜畫面。20.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法,請(qǐng)簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)20.(1)構(gòu)成:三個(gè)“藍(lán)紫相交的夜空”“女子素雅的粉紅衣衫”“白凈通透的蓮荷”都是定語+名詞的偏正結(jié)構(gòu)短語共同組成主語,結(jié)構(gòu)相同,語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián),為成分排比。(2)表達(dá)效果:形式上,給人以一氣呵成之感，節(jié)奏感強(qiáng),增強(qiáng)語言氣勢,加強(qiáng)表達(dá)效果。內(nèi)容上,一氣列舉了畫面中三種不同的景物,能使層次清楚、描寫細(xì)膩,突出了畫面獨(dú)特的色彩和蓮池幻境。(分析構(gòu)成3分,表達(dá)效果2分,共5分)【思路】排比+排比解讀（三個(gè)分句內(nèi)容）+表達(dá)效果（增氣勢+廣文義）【文本理解重點(diǎn)】①三個(gè)分句所展示的內(nèi)容②句式上的氣勢表達(dá)效果和內(nèi)容上的表達(dá)效果（形式+內(nèi)容）【名句默寫大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)300易錯(cuò)字】

《琵琶行》19處1.舉酒欲飲無管弦–醉不成歡慘將別（特別警示：“慘”不要誤寫成“殘”）2.千呼萬喚始出來–猶抱琵琶半遮面（特別警示：“猶”不要誤寫成“尤”）3.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲–弦弦掩抑聲聲思（特別警示：“撥”不要誤寫成“拔”；“抑”不要誤寫成“仰”）4.大珠小珠落玉盤–幽咽泉流冰下難（特別警示：“幽”不要誤寫成其他同音字）5.別有幽愁暗恨生–此時(shí)無聲勝有聲（特別警示：“幽”不要誤寫成“憂”）6.四弦一聲如裂帛–唯見江心秋月白（特別警示：“帛”不要誤寫成“綿”）7.血色羅裙翻酒污–秋月春風(fēng)等閑度（特別警示：“秋月春風(fēng)”不要誤寫成“春風(fēng)秋月”；“度”不要誤寫成“渡”）8.暮去朝來顏色故–門前冷落鞍馬?。ㄌ貏e警示：“鞍”的左半部分是“革”）9.繞船月明江水寒–夢啼妝淚紅闌干（特別警示：“妝”不要誤寫成“裝”；“闌干”不要誤寫成“欄桿”）10.同是天涯淪落人–相逢何必曾相識(shí)（特別警示：“涯”不要誤寫成“崖”；“淪”不要誤寫成“滄”）11.杜鵑啼血猿哀鳴–春江花朝秋月夜（特別警示：“鵑”不要誤寫成“娟”；“哀”不要誤寫成“衰”）12.如聽仙樂耳暫明–莫辭更坐彈一曲（特別警示：“坐”不要誤寫成“座”）13.滿座重聞皆掩泣–江州司馬青衫濕（特別警示：“座”不要誤寫成“坐”；“州”不要誤寫成“洲”）【文化常識(shí)分類記】七、宗法常識(shí)47．揖古代作揖與后世不同，古人作揖是推手。如《儀禮·鄉(xiāng)飲酒禮賓厭介注》：“推手曰揖。”古人作揖，根據(jù)對(duì)象的不同，推手時(shí)有高平下之別?！吨芏Y·秋官》：“土揖庶姓，時(shí)揖異姓，天揖百姓。”對(duì)庶姓，沒有親屬關(guān)系，推手時(shí)稍微往下，叫土揖。對(duì)異姓，是指有婚姻關(guān)系的，則用時(shí)揖，平推手。對(duì)同姓，是同一個(gè)族的，就用天揖，推手時(shí)稍微舉高。48．執(zhí)手表示親昵的行禮方式，和現(xiàn)在的握手相似。最先見于《詩經(jīng)》：“執(zhí)子之手，與子偕老。”如《雨霖鈴·寒蟬凄切》：“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。”49．壽以酒或物向別人祝福。如《鴻門宴》：“沛公奉卮酒為壽?！?0．趨臣見君時(shí)的禮節(jié)。小步快走，表示恭敬。如《觸龍說趙太后》：“入而徐趨?！?1．郊迎到郊外等候迎接，以表敬重。如《戰(zhàn)國策·秦策一》：“父母聞之，清官除道，張樂施飲，郊迎三十里?！?2．萬福舊時(shí)婦女對(duì)人行禮，口里說著“萬?！保髞碛谩叭f?！弊鳛樾卸Y的代稱。如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》：“看那婦人，雖無十分的容貌，也有些動(dòng)人的顏色，拭著眼淚，向前來深深地道了三個(gè)萬福?！?3．九賓也稱“九儀”，古代外交上最隆重的一種禮儀，由九名儐相(迎賓贊禮人員)立于殿廷，接引賓客上殿。如《史記·廉頗藺相如列傳》：“秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如?！薄疚难孕《巫g與練】閱讀下面文言語段，翻譯文中加標(biāo)注的詞句。袁公可立字禮卿。公以英年成進(jìn)士，理蘇郡報(bào)最，召入西臺(tái)，抗疏歸。二十六載，仗鉞治登萊軍。及在登萊，方元宵宴客，有傳遼將李性忠與張爾心謀叛者，諸監(jiān)司怖甚。公徐命小隊(duì)阿殿過沈帥，問曰：“李性忠固公所用人，令何狀？”沈帥百口保其無他。公曰：“吾固知其無他，但且令釋兵柄安坐耳?！庇谑枪驹僖娭印９扔?，久躓復(fù)起。當(dāng)事者冀其少艾，公自謂老當(dāng)愈辣。一日，請(qǐng)權(quán)貴祗候乾清門，出聲無律，公引咫尺之義折之。雖無所匡挽，而義形之意再見之矣。凡公精神著于為司李、御史時(shí)，即不躋臺(tái)輔，其精神亦有以自見。

(明·黃道周《節(jié)寰袁公傳》)[參考答案]

(1)抗疏（謂向皇帝上書直言）、歸（被罷免）、仗鉞（手持黃鉞，指統(tǒng)帥軍隊(duì)）、治（管理）、徐（不慌不忙）、過（拜訪）、固（本來）、百口（滿口）、祗（到）、折（使……折服）、匡挽（挽救）、再見（再一次顯現(xiàn)）、著（顯揚(yáng)）、躋（晉升）、見（顯現(xiàn)）(2)袁可立說：“我本來知道他沒有問題，只是先讓他暫且解除兵權(quán)休息一下吧?！睆倪@件事中袁可立處事的嚴(yán)謹(jǐn)和從容不迫再一次顯現(xiàn)出來。關(guān)鍵詞：固（本來）、但（只是）、且（暫且）、釋（解除）、于是（從這件事中）、整暇（既嚴(yán)謹(jǐn)而又從容不迫）、再見（再一次顯現(xiàn)）(3)袁可立在被朝廷任用后，又長久地遭遇挫折然后再次被起用。當(dāng)權(quán)的人希望他年老稍稍安定，但袁可立認(rèn)為人老了應(yīng)該更老練剛勁。關(guān)鍵詞：躓（遭遇挫折）復(fù)起（再次被起用）當(dāng)事者（當(dāng)權(quán)的人）冀（希望）少（稍稍）艾（老年，對(duì)老年人的敬稱）辣（老練剛勁）〖參考譯文〗袁公名可立，字禮卿。袁可立在青年時(shí)代考中進(jìn)士，治理蘇州府刑獄，官員考察時(shí)以政績第一上報(bào)朝廷，被召為西臺(tái)御史，因向皇帝上書直言而遭罷官還鄉(xiāng)。二十六年后復(fù)出，統(tǒng)率管理登萊軍。袁可立在登萊的時(shí)候，正值元宵節(jié)大宴賓客，忽然有報(bào)說遼將李性忠與張爾心要發(fā)動(dòng)兵變，眾多地方長官聽到消息后十分害怕。袁可立不慌不忙地派出一小隊(duì)人馬前去拜訪沈有容大將，向他詢問道：“李性忠原本是將軍手下的人，這人怎么樣啊？”沈?qū)④姖M口擔(dān)保沒有問題。袁可立說：“我本來知道他沒有問題，只是先讓他暫且解除兵權(quán)休息一下吧。”從這件事中袁可立處事的嚴(yán)謹(jǐn)和從容不迫再一次顯現(xiàn)出來。袁可立在被朝廷任用后，又長久地遭遇挫折然后再次被起用。當(dāng)權(quán)的人希望他年老稍稍安定，但袁可立認(rèn)為人老了應(yīng)該更老練剛勁。有一天，一個(gè)權(quán)貴在乾清門外恭候，說話特別放肆不羈，袁可立引用簡單淺顯的道理回?fù)羰顾鄯ｋm然不能挽救局勢，但袁可立疾惡如仇的性格再一次顯現(xiàn)出來。在擔(dān)任理刑官和監(jiān)察御史時(shí)，袁可立所有的剛正不阿的風(fēng)骨都顯揚(yáng)于世，雖然沒有晉升到三公臺(tái)輔之列，但他的高潔品行也已顯現(xiàn)出來了?！舅急孀魑恼古_(tái)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。近日，繼清華、北大畢業(yè)生涌入深圳某中學(xué)之后，一張杭州余杭區(qū)街道招聘公示的截圖再度引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。這份長長的名單里，清一色是來自清華、北大的畢業(yè)生，他們是哲學(xué)、法學(xué)、傳播學(xué)、軟件工程、材料科學(xué)與工程、地球物理學(xué)、生物學(xué)專業(yè)的碩士或博士。有網(wǎng)友市政府說：名牌大學(xué)碩士博士到街道工作“屈才”了；基層招聘高材生是浪費(fèi)人才。有關(guān)方面負(fù)責(zé)人認(rèn)為：招聘優(yōu)秀大學(xué)生到基層是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，基層很多工作專業(yè)性強(qiáng)，亟需要更多的青年才俊。應(yīng)聘的畢業(yè)生們表示：國家號(hào)召年輕人到基層去，我們覺得基層很能鍛煉人；我們看中的是這里發(fā)展的潛力和活力，這里有較好的發(fā)展空間。請(qǐng)綜合以上材料，以“青年人的職業(yè)選擇與價(jià)值實(shí)現(xiàn)”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)信息；不少于800字?！緦忣}立意】這次習(xí)作，立意是開放的。材料中的不同觀點(diǎn)都有一定的道理。注意寫的時(shí)候一定要有一個(gè)明確的觀點(diǎn)，不能取中庸俗之道，二者平均用墨。立意參考如下：①高學(xué)歷低重心就業(yè)，人才浪費(fèi)不容小視；②職業(yè)無高低貴賤之分，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值才是永恒的追求；③青年