《夢圓飛天》教學設計

蘇教版文五下《圓飛天》教學設劉口學

夏慶一、教學要求：1、

能正確、利、有感地朗讀課。2、

學會本課個生字，兩條綠線內字只識不。3、

理解由生組成的詞。4、

想象課文寫的情景體會“神5號發(fā)射成功時人們比激動、豪的思想感情。5、

能結合給己留下深印象的一場面談自己的感。二、教學重難點：想象課文寫的情景神州號發(fā)射成功時人們無激動豪的思想感，能結合給己留下深印象的一場面談自己的感。三、教具準備：生字卡、圖、錄象四、教學過程：（一）激發(fā)趣，揭示課題1、

自古人類夢想著有一日能像鳥一樣上藍天20031015日天，隨著“神5號的升空，中人終于圓飛天夢（書課題5夢圓飛天。今天們就來學習篇課文。2那激動人的事同學通過各種道有了定的了解請同學們談你所道的“神州”5號及楊利偉的情。（二）自讀文（自學要求）1、

讀準宇音認清生字形，讀順句話。2畫出不懂詞語，聯(lián)上下文或助工具了解它們意思，仍不懂的做上記號。3、

邊讀邊思：課文描了哪些激人心的面，是怎描寫的？（三）檢查學效果1、

指名讀課，幫助糾字音和讀不通順地方引導生把課文正確。2、

了解詞語掌握情況對學生不的詞語師作適當解。

3、

指名讀描了激動人的場面。（四）分段名讀課文提出學習要求：課文主要了什么內？是按什順序寫？分段，括段落大。（五）指導寫生字1．

學生仔細察田字格的生字后指名板。2．

引導評價適當范寫3．

學生用鋼描紅、臨，教師巡指導（六）精讀悟1、

學習第一（1讀第一自然：你讀了什么？這是一個尋常的日，是一特殊的歷時刻。）（2在“神州5號飛船發(fā)射的過中，哪場面給你下的印象刻？課文怎樣寫的，談你的理。（小組流，匯）隨機引導：①讀二—五自然段找出描寫們?yōu)椤爸荨碧柡教祜w船送行時激動人心場面。（齊讀）②你從第自然段中懂了什么（環(huán)境送行的人神情）③指導有情地朗讀讀出人們動的心，楊利偉定的意志必勝的信。④楊利偉怎么說的怎么想的2、

學習第二（1繼續(xù)交流：“神州號飛船發(fā)射的過程中哪些場給你留下印象深刻隨機引導①分角色讀第二段談你的理、感受②指導感朗讀，（師適當范）學生開想象a“隨著發(fā)時間一秒秒地逼，……似可以聽到己急促的吸聲”（象當時的緊張氛）b“十、九……、一！”點火”“飛”（命簡短有，想象現(xiàn)特有的氣）c抓住“焰升騰“大漠震”“宛如龍”“劃”“托”“地動搖”“拔地而起”受火箭升的壯觀景。d描寫人們上的神情三個簡短句讀節(jié)奏感內在一層更比層強烈的人物想感情。3、

學習第三（1默讀：哪些方給你下的印象刻？

（2理解楊利偉兩次講，感情朗。①體會楊偉當時激和難以抑的豪邁情。（語激昂、聲洪亮、充自豪）②體會楊偉初次登太空的興之情兒子的疼之情。四習第四段州”5號航天飛船升入太空什么意義（讀第四）（七）總結1、

課文主要了什么？后，你想些什么教師小結“神州5