《電流和電路》教案

《電流和電路》教學(xué)設(shè)計核心素養(yǎng)：通過讓學(xué)生認(rèn)識簡單電路動手連接簡單電路旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的電學(xué)實驗的素養(yǎng)；通過對通路、斷路、斷路的探究，使學(xué)生形成安全操作的初步意識。教學(xué)目標(biāo)：1.知道電流的形成條件，知道電流方向的規(guī)定。2.認(rèn)識電源和用電器，知道電路的組成，能用電路元件符號畫簡單的電路圖，能連接簡單的電路。3.通過實驗認(rèn)識通路、斷路、短路。教學(xué)重點：1.會連接電路，會畫簡單的電路圖；2.能辨別通路、斷路和短路教學(xué)難點：對電流概念的理解和對短路、短接的理解和識別，規(guī)范畫出電路圖教學(xué)方法:實驗法、觀察法、討論法、歸納法課時：第一課時教具:電路板、干電池、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡教學(xué)流程:復(fù)習(xí)導(dǎo)入2min)電流（）電路的構(gòu)成（7min）電路圖（）三種電路（）教學(xué)過程設(shè)計:課前：教提示師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況。復(fù)習(xí)導(dǎo)：回顧上節(jié)圖15.1-5實驗我們知道電荷在金屬導(dǎo)體中做了定向移動但這種定向移動瞬間就結(jié)束了實際生活點亮的小燈泡能持續(xù)發(fā)光是因為電荷不斷地流過小燈泡。那么，怎樣才能使電荷不斷地流過小燈泡呢？一、電1.想想做做：連接課件中給出的器材，使小燈泡發(fā)光（注意：不把電池兩端用導(dǎo)直接連在起）2.觀看視頻理解電流形成的條件：電荷定向移形成了流。（優(yōu)提：打開素材動畫演示：電流的形成及方向規(guī)）1/3

3.演示實驗：將一個發(fā)光二極管接入電路，閉合開關(guān)后觀察其發(fā)光情況，判斷電路中電流的方向。學(xué)生活動：1.四人小組動手實驗，想辦法使小燈泡發(fā)光，并分析其持續(xù)發(fā)光的條件。2.自主閱讀課本結(jié)合觀看的視頻和演示實驗理解電流的形成原因和電流方向的規(guī)定。二、電的構(gòu)成（過渡：電路是怎樣構(gòu)成的呢？）1.觀察課件中的電路，教師引導(dǎo)學(xué)生分別指出電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器。2.思考：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器各自在電路中的作用是什么？電路中有電流的條件是什么？學(xué)生活動：自主閱讀課p38自然段后，小組分別派代表口展上面兩個問題。三、電圖（優(yōu)提：打開素材動畫演示：電路“）（過渡：我們怎樣才能簡單地表示電路呢）1.觀察課件中的圖片：用號表示路連接的圖做電路。2.觀察圖15.2-5，認(rèn)識幾種常用的元件及其符號。（優(yōu)提：打開素材動畫演示：認(rèn)識電路符號游）3.教師指出畫電路圖的要求電路與實物接相致（2）件分布勻，不畫在角處（3）線畫得橫平直。4.練習(xí)根據(jù)實物電路圖畫電路圖、根據(jù)電路圖連接實物電路圖。學(xué)生活動：1.通過看書，認(rèn)真識別電路中常用的元件及其符號。2.按要求獨立完成作圖練習(xí)后，小組派代表展示。四、三電路（優(yōu)提：打開素材動畫演示：通路、斷路和短）（過渡：一個電路要怎樣連接用電器才能夠工作？）1.教師分別演示通路、斷路、短路狀態(tài)下電路中小燈泡的工作狀態(tài)。2.觀看視頻《短路的危害使學(xué)生理解不能把電池的兩端用導(dǎo)線直接連在一起2/3

原因。3.想一想：課件中的三幅圖，當(dāng)開關(guān)閉合時，哪個電動機(jī)能工作？并說說其它電動機(jī)不工作的原因。學(xué)生活動：1.觀察實驗，認(rèn)識三種電路的特點，知道短路的危害。2.同桌交流想一想中的問題，派代表口展。（教提示：打開優(yōu)教配套習(xí)《流和電路用動答題卡，更快更便捷的掌握學(xué)生的情況）布置作業(yè)：1.完成動