《放牛班的春天》學(xué)生觀后感

精品文檔《放牛班的春天》學(xué)生觀后感在眾多電影中，大家最喜歡哪一部呢！經(jīng)過(guò)反復(fù)觀看后，是不是都寫(xiě)了觀后感了呢！下面是職場(chǎng)為大家整理的《放牛班的春天》學(xué)生觀后感，?！斗排０嗟拇禾臁穼W(xué)生觀后感新的學(xué)期，讓我們回想起曾經(jīng)的往事；新的教師，讓我們回想起曾經(jīng)的教師，前個(gè)學(xué)期趙教師伴我們度過(guò)美妙的半年，如今新來(lái)的班主任教師讓我們好生疏。趙教師對(duì)我們多好?。∥覀儼嗄菚r(shí)對(duì)音樂(lè)的感悟特別差，因?yàn)槲覀儾幌矚g唱歌。趙教師為了讓我們喜歡上音樂(lè)，還親自讓自己的兒子去上音樂(lè)輔導(dǎo)班。而每次在學(xué)習(xí)時(shí)，也順便聽(tīng)課學(xué)習(xí)，每節(jié)數(shù)學(xué)課，總要抽出非常鐘，把她自己學(xué)到的音樂(lè)重點(diǎn)傳授給我們。她教我們發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音名，教我們練習(xí)視唱、教我們識(shí)譜，我們漸漸地喜歡上了音樂(lè)。在趙教師的指導(dǎo)下，我們班的音樂(lè)表現(xiàn)突飛猛進(jìn)，就連音樂(lè)教師也不得不贊嘆我們的進(jìn)步。每當(dāng)想到趙教師，我就會(huì)想起那部電影《放牛班的春天》。電影中，馬修教師進(jìn)入這所寄宿學(xué)校教音樂(lè)。當(dāng)他看見(jiàn)那些淘氣的學(xué)生對(duì)教師惡作劇時(shí)，就下決心用音樂(lè)改變他們。當(dāng)他看到校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們懲罰殘酷時(shí)，又對(duì)學(xué)生感到痛惜。在這地獄般的學(xué)校里，馬修教師用音樂(lè)感化學(xué)生們，想把他們從地獄拉出來(lái)。終于，在馬修教師的指導(dǎo)下，孩子們從黑暗中和陰影中走了出來(lái)，而自私自利的校長(zhǎng)，卻想依靠他們優(yōu)美的合唱歌聲為自己臉上貼金，最終沒(méi)有成功。啊！黑夜，讓我從黑夜中逃出來(lái)的馬修教師啊，他是黎明中的希望，他是給我們光明的太陽(yáng)，是他給我們溫暖，最美的“風(fēng)箏”，你多久回來(lái)?。∽屛覀冦逶￡?yáng)光的是教師，讓我們幸福成長(zhǎng)的，也是教師！音樂(lè)是我們心靈的啟迪，是夢(mèng)想，的港灣，是音樂(lè)感化了我們，是音樂(lè)讓我們茁壯成長(zhǎng)，要是我做了一名教師，我一定要讓我的學(xué)生生活在快樂(lè)中、美妙的音樂(lè)聲中！《放牛班的春天》學(xué)生觀后感讀了放牛班的春天后，我感到教師是多么的強(qiáng)大，值得尊敬！使我又一次受到了良好的師尊教育?！俺靥林住笔且粋€(gè)住滿淘氣孩子的學(xué)校，因?yàn)槔锩嬗性S多都是父母離異，沒(méi)有人管孩子，所以非常淘氣。馬修是一名剛被調(diào)到這所學(xué)校的新學(xué)監(jiān)，校長(zhǎng)是一個(gè)性格暴戾的人，我真不明白怎會(huì)有這樣的校長(zhǎng)，他虐待學(xué)生，大家都討厭他，但是太怕了。馬修以前是一名音樂(lè)家，他總拿著一個(gè)包夾，因?yàn)樗麤Q定教孩子們音樂(lè)，馬修很幽默，對(duì)孩子們非常好，大家都很有興趣地學(xué)，假如馬修看見(jiàn)哪個(gè)孩子要被校長(zhǎng)罰了，他回去求情，他非常仁慈！貝比諾很可憐，父母死了，他不相信，校長(zhǎng)就騙他星期六父母就來(lái)了。馬修發(fā)現(xiàn)莫安琦很有音樂(lè)的天賦，所以成了他的合唱團(tuán)的獨(dú)唱。我認(rèn)為這是最好的結(jié)局了，可是誰(shuí)知道呢？一場(chǎng)大火就灰飛煙滅了，其實(shí)馬修救了孩子們，因?yàn)樗麕麄內(nèi)ネ孀矫圆亓?，但是校長(zhǎng)卻為他沒(méi)有看守學(xué)校而辭退了馬修。之后，其他的教師投訴了校長(zhǎng)，這所學(xué)校就這樣消失了。貝比諾無(wú)處可歸，執(zhí)著的懇求馬修帶他走，馬修心軟就帶他走了。馬修用他的方式造就了仁慈的孩子們，我為哈山校長(zhǎng)的殘忍而感到非常憤怒，對(duì)孩子的遭遇而感到非常心疼，對(duì)孩子們遇到馬修而感到非常開(kāi)心，對(duì)被比諾的執(zhí)著而感到非?？鞓?lè)！我還是不能忘記馬修臨走的那天，孩子們把門(mén)鎖起來(lái)〔不讓校長(zhǎng)阻止〕對(duì)著窗口寫(xiě)下自己的名字和祝福扔給馬修，對(duì)著窗口合唱送行！馬修幸福得流下了眼淚，他曾說(shuō)過(guò)，雖然他沒(méi)有妻子，但他有六十個(gè)孩子??？這部電影真的很勵(lì)志，他告訴我，要看準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)，有了夢(mèng)想，就去追夢(mèng)，只要真心的對(duì)待一個(gè)人，就一定有回報(bào)！《放牛班的春天》學(xué)生觀后感首先映入我眼簾的，就是一群“有問(wèn)題的叛逆少年”，但他們?cè)谛聦W(xué)監(jiān)馬修的帶著下，漸漸的轉(zhuǎn)變，這正是安徒生的童話中丑小鴨褪變成天鵝的故事?！对诜排０嗟拇禾臁分械膬煞N教育形式形成了鮮明的比照。一是校長(zhǎng)哈森的嚴(yán)厲派，這似乎讓我想到了傳統(tǒng)的教育形式。在中國(guó)古代盛行的私塾中，從來(lái)就是先生想打便打，想罵就罵，而且禁錮學(xué)生的思想，背不過(guò)文章便拿戒尺責(zé)罰。只不過(guò)與如今不一樣的是，古時(shí)候的學(xué)生都很聽(tīng)話，用戒尺也能使學(xué)生拿到好成績(jī)。但是如今，21世紀(jì)里，學(xué)生愈發(fā)叛逆，像彈簧一樣，教師硬，那么他硬；教師軟，那么他更硬。有的教師也懶得理睬，便保持一貫傳統(tǒng)教育的思想不打不成才。二是學(xué)監(jiān)馬修的思想派，他的教育方式也代表了一種開(kāi)放教育。教師從來(lái)就不打罵學(xué)生，而是靠“溫暖”來(lái)感化學(xué)生，就算學(xué)生再不聽(tīng)話，但學(xué)生“冰冷的心”也會(huì)有融化的那一刻。電影中的小男孩皮埃爾開(kāi)場(chǎng)也是一個(gè)叛逆十足的少年，但馬修卻發(fā)現(xiàn)了他異常的唱歌天賦。他美妙的歌聲深深地震撼了我，是什么讓這個(gè)叛逆少年最終成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的音樂(lè)家的？是馬修的堅(jiān)持不懈，是他的熾熱的心，終于感化了學(xué)生。這兩種教育我都經(jīng)歷過(guò)，我也被教師打過(guò)罵過(guò)。