2021年培訓(xùn)班主任工作總結(jié)范文七篇

2021年培訓(xùn)班主任工作總結(jié)范文七篇培訓(xùn)班主任工作總結(jié)篇1經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的各個(gè)模塊中的各個(gè)專題，結(jié)合平常工作，特總結(jié)以下：一、熱愛(ài)教育，無(wú)怨無(wú)悔這一點(diǎn)是針對(duì)班主任自己而言的，從幾年的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)中領(lǐng)悟到：做班主任的工作是很艱辛的、很神圣的。由于班主任要帶好一個(gè)班，就意味著要奉獻(xiàn)、要流汗、要早生鶴發(fā)、要耗費(fèi)心血，對(duì)這些要做到無(wú)怨無(wú)悔。若是做不到，那么就帶不好一個(gè)班。我認(rèn)為，作為班主任要想建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，就必定做到：聽(tīng)任心血流淌也無(wú)怨無(wú)悔。這一點(diǎn)已成為我從教的坐右銘。二、模范激勵(lì)，促進(jìn)班級(jí)奮斗向上在對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，成立優(yōu)秀班集體的過(guò)程中，要注意把學(xué)生看作教育的主體，積極培養(yǎng)骨干，成立模范，讓學(xué)生自己管理自己，運(yùn)用典型教育啟示學(xué)生。一個(gè)班級(jí)中，總有那么一些學(xué)生或刻苦，或樂(lè)于助人，那么作為班主任老師要與學(xué)生打成一片，能夠經(jīng)過(guò)講話、筆談、談?wù)摰嚷纷?，善于發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)點(diǎn)很多的學(xué)生，并逐漸提升對(duì)他們的要求，使之真切成為學(xué)生的榜樣。班級(jí)中一有不良的現(xiàn)象出現(xiàn)，就有班干部及其他同學(xué)努力制止，把它扼殺在萌芽狀態(tài)，無(wú)法仰頭。即使有個(gè)別同學(xué)不思進(jìn)步，學(xué)習(xí)馬虎，也會(huì)在優(yōu)秀的班風(fēng)影響下，逐漸“改邪歸正”，從而形成良性循環(huán)，學(xué)生在這樣的集體環(huán)境中學(xué)習(xí)自然就很快樂(lè)，也學(xué)有收獲。三、培養(yǎng)集體榮譽(yù)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感學(xué)生一般都有強(qiáng)烈的進(jìn)步心，愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，并希望在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，依照學(xué)生這一特色，搜尋契機(jī)指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生在各種競(jìng)賽中競(jìng)爭(zhēng)并搶奪成功，以此來(lái)顯示班級(jí)的力量，激勵(lì)學(xué)生的士氣，同學(xué)們的能力也在鍛煉中獲取了提升。同時(shí)積極睜開(kāi)好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較深重，進(jìn)行合適的體育活動(dòng)不但有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提升，每次活動(dòng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不但能夠防范不測(cè)事故的發(fā)生，而且也能夠加深與學(xué)生感情的溝通。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中感覺(jué)集體的氣氛。四、專心寫好考語(yǔ)學(xué)期末的考語(yǔ)是對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期的總結(jié)，同時(shí)又對(duì)下一學(xué)期提出希望，用第二人稱的手法貼近學(xué)生心理，用娓娓道來(lái)的手法易為學(xué)生接受，發(fā)掘閃光點(diǎn)，關(guān)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生，能夠起到激勵(lì)信心的作用，指引他們走上一條健康的人生之路，經(jīng)過(guò)以上工作，班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，每個(gè)學(xué)生都有充發(fā)散揮各自興趣愛(ài)好和專長(zhǎng)的天地，同學(xué)團(tuán)結(jié)互幫形成風(fēng)氣，推進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)工作的睜開(kāi)，能夠說(shuō)，班主任工作成功的決竅之一，就是讓班集體象磁石同樣吸引著全班學(xué)生?？傊?，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是很不簡(jiǎn)單的，它不但要求我們要熱衷于教育事業(yè)，即要有一顆對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)之心，又要有“任心血流淌也無(wú)怨無(wú)悔”的精神，而且還要認(rèn)真管理班級(jí)，管理學(xué)生，使他們熱愛(ài)集體，形成優(yōu)秀的班風(fēng)；還必定認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的素質(zhì)，陶冶他們的情操，使他們經(jīng)常保持一種健康、爽朗、堅(jiān)毅、拼搏的精神，走上德、智、體全面發(fā)展大道。只有這樣，我們才能培養(yǎng)好一個(gè)優(yōu)秀的班集體。培訓(xùn)班主任工作總結(jié)篇2為了提升班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作水平，充發(fā)散揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用。20__年四月份，縣教育局舉辦了《臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班》，我有幸聽(tīng)了幾位專家教師的報(bào)告，感覺(jué)他們講得十分優(yōu)秀，平常易懂。我想這和他們高明的文化涵養(yǎng)及對(duì)教育工作的熱愛(ài)是分不開(kāi)的，聽(tīng)了他們的報(bào)告我很受動(dòng)人，受益匪淺。一、思想認(rèn)識(shí)獲取了提升，充分認(rèn)識(shí)到了中小學(xué)班主任工作的重要意義中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是推行素質(zhì)教育的重要力量。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。在寬泛要求全體教師都要努力擔(dān)當(dāng)育人工作的情況下，班主任的責(zé)任更重，要求更高。做班主任和講課同樣都是中小學(xué)的主業(yè)，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)同樣重要。加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，關(guān)于貫徹黨的教育目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落在實(shí)處，擁有十分重要的意義。班主任腳扎實(shí)地、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)，做了大量教育和管理工作，為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。但是，中小學(xué)班主任工作也面對(duì)好多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深入、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特色，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，需要班主任有更多的時(shí)間和精力認(rèn)識(shí)學(xué)生、解析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以誠(chéng)摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、指引、幫助學(xué)生成進(jìn)步步。二、進(jìn)一步明確了中小學(xué)班主任的工作職責(zé)中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸很多、溝通便利，影響深刻，肩負(fù)著育人的重要職責(zé)。要做好中小學(xué)生的教育指引工作。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求，積極主動(dòng)地與其他任課教師一道，利用各種機(jī)會(huì)睜開(kāi)思想道德教育，指引學(xué)生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐漸成立社會(huì)主義榮辱觀，確立遠(yuǎn)大理想、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)感情、明確學(xué)習(xí)目的、正直生活態(tài)度，養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。要做好班級(jí)的管理工作。加強(qiáng)班級(jí)的平常管理，保護(hù)班級(jí)優(yōu)秀的授課和生活序次。堅(jiān)持正面教育為主，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)恩賜夸耀激勵(lì)，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情，進(jìn)行耐心誠(chéng)心的責(zé)怪教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)談?wù)摴ぷ?，科學(xué)公正地談?wù)搶W(xué)生的操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。努力創(chuàng)立互幫友好、民主友好、健康向上的集體氣氛，形成有特色的充滿活力的班級(jí)和團(tuán)(隊(duì))文化。加強(qiáng)安全教育，加強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和能力。要組織好班集體活動(dòng)。指導(dǎo)班委會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)、團(tuán)支部展動(dòng)工作，擔(dān)當(dāng)好少先隊(duì)中隊(duì)指導(dǎo)員，組織睜開(kāi)豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng);積極組織睜開(kāi)班集體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)和各種文體活動(dòng)，充發(fā)散揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律看法和集體榮譽(yù)感。要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，正直學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。認(rèn)識(shí)和熟悉每一位學(xué)生的特色和潛能，善于解析和掌握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展情況，科學(xué)、綜合地對(duì)待學(xué)生的全面發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并穩(wěn)當(dāng)辦理可能出現(xiàn)不良結(jié)果的問(wèn)題。注意傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和指引，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)立公正的發(fā)展機(jī)會(huì)。班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力量，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者。履行好班主任的職責(zé)，必定成立正確的教育理念，依照中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源。班主任老師不但應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師，做好班級(jí)的管理和建設(shè)工作、學(xué)生的教育和指引工作，積極支持少先隊(duì)、共青團(tuán)、班委會(huì)睜開(kāi)班級(jí)活動(dòng)，還應(yīng)該成為溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶，及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，指引家長(zhǎng)和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。三、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，向于老師學(xué)習(xí)做一位一專多能的優(yōu)秀班主任教師我們常說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水?，F(xiàn)在天的教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，若是是一桶死水呢?對(duì)今天的老師來(lái)講，教師在教給學(xué)生一杯水的同時(shí)必定要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要讓自己的知識(shí)，沽沽不斷的流淌出來(lái)，澆灌學(xué)生的心里。這幾天幾位專家教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)引經(jīng)據(jù)典給學(xué)員們表達(dá)高妙的理論知識(shí)，講得平常易懂，讓我深受啟示。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。比方學(xué)習(xí)"如何提升授課的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)涵養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)涵養(yǎng)才能勝任班主任這項(xiàng)工作。今后我將把班主任工作作為主業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷提升工作水平，力求工作實(shí)效。把擔(dān)當(dāng)班主任工作作為教書(shū)育人應(yīng)盡的職責(zé)，積極主動(dòng)擔(dān)當(dāng)這一光榮任務(wù)，充發(fā)散揮班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。我希望能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)立出快樂(lè)友好的教育來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生真切在他的學(xué)生時(shí)代感覺(jué)到人生的幸福!培訓(xùn)班主任工作總結(jié)篇3不感覺(jué)時(shí)間就到了8月10號(hào)，培訓(xùn)最后一天了。聽(tīng)著北京史家小學(xué)萬(wàn)平教師的講座、聽(tīng)著王向明教師的反問(wèn)，不行是墜入了深思-------一、想說(shuō)愛(ài)你不簡(jiǎn)單從教30多年，當(dāng)教師任校長(zhǎng)，想起參加的無(wú)數(shù)次培訓(xùn)，各級(jí)各種的，縣、市、省、國(guó)家級(jí)的，教育授課、管理的，小至三五十人，大至三千多人的會(huì)場(chǎng)，實(shí)在是“想說(shuō)愛(ài)你不簡(jiǎn)單”。(一)培訓(xùn)資料“空、大”。有的專家只會(huì)看著講稿，講得人認(rèn)認(rèn)真真，聽(tīng)得人一頭霧水、昏昏欲睡。資料不確實(shí)際，純理論灌輸、舉例迂腐，甚至有的老專家只會(huì)講自我的孫子如何如何、自我若干年前出國(guó)如何如何，讓人無(wú)語(yǔ)。有的專家做講座，屏幕上放著PPT，嘴里卻亂講，跑題者甚多，最后沒(méi)講完，只撂一句“我把講座留給大家”。試想，你講得都沒(méi)人想聽(tīng)，誰(shuí)還會(huì)再去看你的東西。(二)培訓(xùn)組織“散、亂”。凡是到了假期，就到了培訓(xùn)的高潮。培訓(xùn)人數(shù)多，隨意性大，管理就出問(wèn)題了。由于培訓(xùn)人數(shù)多，經(jīng)常采用大班化授課，于是培訓(xùn)人員能夠隨意走動(dòng)，甚至出門，異常是在一些熱門旅游城市，培訓(xùn)者多數(shù)還帶有“旅游”的任務(wù)。更其者，還會(huì)有安全、衛(wèi)生問(wèn)題。記得有次參加幾千人的培訓(xùn)，午餐是在會(huì)場(chǎng)解決，快餐盒亂扔、餐巾紙亂飛，咖啡香味肆無(wú)忌憚地飄、會(huì)場(chǎng)隨意進(jìn)出，上頭的人講得口干舌燥，下頭的人聽(tīng)得不聞不問(wèn)。二、綠葉對(duì)根的情誼(一)頂層設(shè)計(jì)有高度。利用假期，教科局組織全區(qū)1349名班主任進(jìn)行培訓(xùn)，委托北師大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)詳細(xì)負(fù)責(zé)，擬定培訓(xùn)方案、邀請(qǐng)講座專家，采用朗誦經(jīng)典、唱愛(ài)國(guó)歌曲、課前分享，集中培訓(xùn)、商議溝通、顯現(xiàn)心得，體育訓(xùn)練、技術(shù)培養(yǎng)，健身強(qiáng)體的形式，每日大家都激動(dòng)著、動(dòng)人著、行動(dòng)著。(二)專家講座有深度。古燕琴校長(zhǎng)的教育情懷、援疆奉獻(xiàn);丁這樣教師的研究成長(zhǎng)、堅(jiān)守永遠(yuǎn);趙精兵教授的睿智機(jī)敏、收放自如;錢守旺教師的動(dòng)感課堂、知行合一;張文亞得的幸福教育，碩果累累;萬(wàn)平教師的教育溫暖，友好美麗，在我們心中留下了深深的烙印，激勵(lì)著我們前行。三、向天再借五百年(一)志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆。——《格言聯(lián)璧》短短的`培訓(xùn)結(jié)束了，但教育的使命依舊在肩。一個(gè)人若是有堅(jiān)定的追求，就會(huì)為此戰(zhàn)勝困難，不懈奮斗;人民對(duì)圓滿教育的向往，誰(shuí)都無(wú)法阻截。做為教育人，我們最正確的做法就是尊重這種追求，沿著這種追求所指引的道路，攜起手來(lái)，集思廣益，熱愛(ài)教育，共創(chuàng)繁榮圓滿的教育篇章。(二)付出不亞于任何人的努力。——稻盛和夫呂不韋說(shuō)道：言之易，行之難。陶行知提到，行是知之始，知是行之成。班主任是中國(guó)最小的主任，卻管著最復(fù)雜的事務(wù)。若是可是假期培訓(xùn)動(dòng)人了，回到學(xué)校卻沒(méi)行動(dòng)，那就是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子"。學(xué)校要重視管理核查、教師要進(jìn)步實(shí)踐、資源要合理分派，為教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。培訓(xùn)班主任工作總結(jié)篇4班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。素來(lái)以來(lái)，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反響了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無(wú)二，若教育不得法簡(jiǎn)單出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視少年少兒道德教育，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們火燒眉毛的任務(wù)。但是，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要依照教育工作的客觀規(guī)律。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校素來(lái)很堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行如期總結(jié)報(bào)告，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和溝通，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。下面就我們學(xué)校訂班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要報(bào)告。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織。1、我們學(xué)校素來(lái)堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的一致學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)溝通，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們的每個(gè)月班主任工作報(bào)告會(huì)，會(huì)上的問(wèn)題溝通以及班主任經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)給班主任老師很大的幫助，他們能夠在做中學(xué)，也能夠在學(xué)中做，使得班級(jí)管理水平素來(lái)保持著新鮮的活力，獲取了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的素來(lái)好評(píng)。2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別關(guān)于低年級(jí)的班主任更是這樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí)，對(duì)班主任評(píng)優(yōu)以及各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)都恩賜了合適的調(diào)整，這足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于班主任工作的重視，足以說(shuō)明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的做好班級(jí)工作打下一個(gè)優(yōu)秀的基礎(chǔ)。二、擬定方案，及時(shí)培訓(xùn)為了確實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們依照市教育局班主任培訓(xùn)推行方案的要求擬定了培訓(xùn)計(jì)劃，選擇并確立了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，依照授課的實(shí)質(zhì)實(shí)機(jī)會(huì)，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師介紹相關(guān)的班主任管理方面的__也許經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)進(jìn)步行再創(chuàng)新，從而提升自己的水平和能力。1、確立對(duì)象，嚴(yán)格要求關(guān)于中小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該擁有班級(jí)管理的能力，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為驕傲，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，而且都能做好班主任，我校教師38人，幾乎所有的老師除了授課都擔(dān)負(fù)著其他平常勢(shì)物的管理任務(wù)，因此我們確立對(duì)班主任培訓(xùn)工作的對(duì)象就是所有的班主任老師，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必定準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)時(shí)參加。這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng)，而且獲取了很好的見(jiàn)效。2、精選內(nèi)容，講究實(shí)效。我們采用的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：（1）、關(guān)于班主任老例工作及基本要求，研究班主任工作的一般規(guī)律的相關(guān)內(nèi)容，并學(xué)習(xí)《準(zhǔn)東三小德育序列化》。（2）、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法《班主任如何抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)》學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)班主任進(jìn)行實(shí)踐。（3）、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師親近配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例（4）、提升班主任工作中的案例解析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。（5）、觀摩主題班隊(duì)活動(dòng)，商議如何上好班隊(duì)課。（6）、加強(qiáng)班主任民族團(tuán)結(jié)教育培訓(xùn)。三、培訓(xùn)方式，靈便多變。1、采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分別實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。2、規(guī)準(zhǔn)時(shí)間，保障推行。我們按月來(lái)要求，爭(zhēng)取每個(gè)月保證2課時(shí)，一個(gè)學(xué)年9課時(shí)左右。認(rèn)真核查，納入評(píng)估。3、培訓(xùn)扎實(shí)，見(jiàn)效顯然。由于我們學(xué)校很側(cè)重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)溝通，因此我們的班級(jí)管理水平素來(lái)不斷的提升，好多班主任老師有自己的思想，他們對(duì)班級(jí)管理幾乎能夠算是個(gè)“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在溝通中也使得我們好多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和模范，從而更好的推進(jìn)整個(gè)班級(jí)管理水平，這樣逐漸形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范，爭(zhēng)取做出自己的特色。以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況報(bào)告，關(guān)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在今后的工作中連續(xù)努力，連續(xù)研究，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)恩賜責(zé)怪和指正。培訓(xùn)班主任工作總結(jié)篇5我從事教育授課工作26年，當(dāng)了15年的班主任，回過(guò)頭來(lái)想想，自己的26年工作，總結(jié)起來(lái)說(shuō)就倆字：“累，煩”。但是，經(jīng)過(guò)此次的班主任國(guó)培，特別是聽(tīng)了鄭立平老師的，魏書(shū)生老師的講座，深刻領(lǐng)悟到自己離他們所說(shuō)的做人做事的那種精神境地還遠(yuǎn)了去了。在敬佩兩位專家的同時(shí)，我從頭審查了自己的工作態(tài)度，做人做事的態(tài)度，感覺(jué)自己的累與煩都是由于自己的思想境地不夠高尚，沒(méi)有懷著一顆平常心去對(duì)待工作，沒(méi)有科學(xué)地去管理班級(jí)而造成的。因此可知在他們身上必然存在一些值得我們借鑒和反思之處。素來(lái)喜歡一句話“一個(gè)人要有能力改變自己能改變的，要有勇氣面對(duì)不能夠改變的，要有智慧分清什么是能改變的什么是不能夠改變的?！甭?tīng)了鄭立平老師一場(chǎng)報(bào)告會(huì)，我更深刻的領(lǐng)悟到了這句話的真諦，更堅(jiān)定了前進(jìn)在教育道路上的信心，更清楚了在教育事業(yè)上的努力方向。鄭立平老師把教育比作了婚姻，道出了我想說(shuō)卻素來(lái)表達(dá)不出的心聲。鄭老師說(shuō)“好多人都是莫名其妙的走上了教育戰(zhàn)線，既然和教育結(jié)了婚，要么白頭偕老，要么分道揚(yáng)鑣，千萬(wàn)別莫名其妙的湊活，虛度光陰”。其實(shí)，這個(gè)故事告訴我們：若是不想從事教育，趕快去其他領(lǐng)域發(fā)展，你能夠飛的更高；若是選擇連續(xù)教育之路，那就擺正好心態(tài)，你同樣能夠飛的更高。魏書(shū)生老師給我們的講座也是這個(gè)含義，“松、靜、勻、樂(lè)、讓我們守住那份心靈的寂靜，以靜治動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。擺正心態(tài)，堅(jiān)守陣地，品嘗你工作，做人的驕傲感和幸福感，同時(shí)也盡到了做人的責(zé)任！蕓蕓眾生，大多數(shù)是平凡的人，留名青史者屈指可數(shù)。雖是平凡人，但我們不能夠平凡，我們能夠做出一份不平凡的工作成績(jī)。走在教育的道路上，我們已經(jīng)無(wú)法改變，能夠改變的是工作心態(tài)。與其郁煩悶悶的求生不得求死不能夠，不如瀟瀟灑灑浩浩蕩蕩的去活一會(huì)。既然不做教育戰(zhàn)線上的逃兵，那就去做一名猛士；既然選擇了教育的道路，那就選擇了這種工作方式；既然當(dāng)了一個(gè)累并貧困的老師，那就做一個(gè)快樂(lè)并優(yōu)秀的老師。帶著一份激動(dòng)與感恩的心情，聽(tīng)著專家的講座，心里面還在思慮著：自己干了二十幾年，憂如都是在盲干，身體上的勞累不說(shuō)，誠(chéng)然帶出的學(xué)生有考上重點(diǎn)大學(xué)的很多，但是自己付出的代價(jià)也忒大的。審查自己現(xiàn)在當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ?，還是在起早貪黑的忙碌著，身在忙著，就不能夠像鄭立平老師和魏書(shū)生老師那樣科學(xué)地管理，放心地讓學(xué)生自己去做事嗎？學(xué)校在進(jìn)行教育授課改革，特別是課堂授課改革，我若是還這么身體在忙著，那我如何騰出時(shí)間來(lái)進(jìn)行我的課堂授課上的創(chuàng)新與改革呢？我得好好規(guī)劃規(guī)劃，好好地利用班干部。于是乎，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀察，我做出了從頭改選班干部，把工作細(xì)化，讓班干部分管班級(jí)各項(xiàng)工作。各小組長(zhǎng)個(gè)各盡責(zé)責(zé)。我就當(dāng)背后的“檢查官”了。別的，依照本班的現(xiàn)狀，差生，搗蛋生一大堆，我該怎么管呢？上課講話，上課吃東西，開(kāi)小差的多了去了，班規(guī)出臺(tái)不搭理你的，他們依舊獨(dú)斷獨(dú)行。我該如何管理？我想啊，我得向魏書(shū)生老師學(xué)習(xí)，交給他們些事情做。讓他們自己管自己，發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，有事情做了，他們也就不閑著了，課堂表現(xiàn)也許會(huì)有所改觀。這就是現(xiàn)在的我，新的理念，新的心態(tài)，也希望自己活出優(yōu)秀來(lái)！誰(shuí)不希望自己輕松啊？培訓(xùn)班主任工作總結(jié)篇6為提升我校班主任的專業(yè)涵養(yǎng)和能力，充發(fā)散揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，我們進(jìn)行班主任培訓(xùn)，學(xué)校高度重視，精心組織，培訓(xùn)工作獲取了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)以下：一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)我校本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì)、特色和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)涵養(yǎng)以及班主任工作技術(shù)和《班主任管理藝術(shù)》等方面內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)質(zhì)，我還特意安排了優(yōu)秀班主任老師表達(dá)了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)路徑等問(wèn)題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家商議了班主任的專業(yè)化發(fā)展問(wèn)題，這些內(nèi)容獲取了班主任的寬泛歡迎，針對(duì)性和啟示性都很大。二、培訓(xùn)工作的組織管理到位1、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位。培訓(xùn)從前，進(jìn)行了詳細(xì)部署。在培訓(xùn)過(guò)程中還多次與教師進(jìn)行溝通，提出詳細(xì)要求，落實(shí)講課人員，協(xié)調(diào)相關(guān)事宜，從組織上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。2、準(zhǔn)備充分，管理到位。此次培訓(xùn)，明確課程內(nèi)容。對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了重點(diǎn)作用。其他，培訓(xùn)當(dāng)日，我們就提出要求，并責(zé)任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。3、兼顧兼顧，協(xié)調(diào)到位。此次培訓(xùn)，涉及全校教師，為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性，以提升培訓(xùn)工作的有效性，除了先期課程安排上努力兼顧各種不同樣要求以外，在安排小組談?wù)摃r(shí)，每組人員的組成也努力考慮年級(jí)的不同樣，讓他們溝通的面更廣，形成的“牽手圈”更大。三、培訓(xùn)見(jiàn)效顯然1、培訓(xùn)形式與授課質(zhì)量獲取寬泛認(rèn)可。此次培訓(xùn)，其培訓(xùn)形式和授課質(zhì)量卻獲取了班主任一致認(rèn)可。培訓(xùn)當(dāng)日，班主任說(shuō)：“工作忙碌學(xué)習(xí)什么啊”。但一天今后態(tài)度就發(fā)生了變化，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒(méi)出缺席，班主任業(yè)務(wù)能力大大提升了，知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，還要有必然的心理指導(dǎo)技術(shù)，面對(duì)學(xué)生集體，我們第一要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，其次要學(xué)會(huì)“說(shuō)話”，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往，做心理開(kāi)導(dǎo)等等，這些足以說(shuō)明此次培訓(xùn)的形式和授課質(zhì)量已獲取我校班主任的寬泛認(rèn)可。2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培訓(xùn)，課堂氣氛活躍，更多地內(nèi)容說(shuō)到班主任的心里去了。班主任在談?wù)摪l(fā)言時(shí)紛紛表示：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了很多德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè)，也必定加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的工作效率；學(xué)會(huì)了要誠(chéng)摯地與學(xué)生溝通，正確地掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性；讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝?，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn)。有位班主任形象地說(shuō)，過(guò)去做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)格加負(fù)責(zé)，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該：“笑”字無(wú)量相加，“氣”字無(wú)量相減，“煩”字永遠(yuǎn)除盡，“愛(ài)”字無(wú)量延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。3、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。大多數(shù)班主任紛紛表示做班主任是很有意思的，此次學(xué)了幾招，相信自己今后會(huì)做得更好。此次培訓(xùn)活動(dòng)，除了反響出上述的情況以外，也讓我們感覺(jué)到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、優(yōu)秀的涵養(yǎng)和感悟力，因此可以說(shuō)，此次班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的，不足之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn)。培訓(xùn)班主任工作總結(jié)篇7班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。素來(lái)以來(lái)，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反響了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育、心理健康教育等等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無(wú)二，若教育不得法簡(jiǎn)單出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視學(xué)生道德教育，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們火燒眉毛的任務(wù)。但是，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要依照教育工作的客觀規(guī)律。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校素來(lái)很堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行如期總結(jié)報(bào)告，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和溝通，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力。下面就我們學(xué)校訂班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要報(bào)告。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織。1、我們學(xué)校就素來(lái)堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的一致學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)溝通，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們的工作報(bào)告，問(wèn)題溝通以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)溝通給班主任老師很大的幫助，他們能夠在做中學(xué)，也能夠在學(xué)中做，使得我校的班級(jí)管理水平素來(lái)保持著新鮮的活力，獲取了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的素來(lái)好評(píng)。2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，學(xué)