江上漁者-優(yōu)質(zhì)課件

江上漁者江上漁者1課文導(dǎo)入魚水+=漁思考“漁”是什么意思？課文導(dǎo)入魚水+=漁思考“漁”是什么意思？2課文導(dǎo)入漁漁者江上漁者課文導(dǎo)入漁漁者江上漁者3課文導(dǎo)入

今天我們就跟隨宋朝的大詩(shī)人范仲淹一起去看看江上打漁的人。這節(jié)課，我就和大家一起來學(xué)這首詩(shī)。《江上漁者》（范仲淹）課文導(dǎo)入今天我們就跟隨宋朝的大詩(shī)人范仲淹一起去4

范仲淹（989年8月29日－1052年5月20日），字希文，漢族，北宋著名的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家。他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想和仁人志士節(jié)操，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。范仲淹（989年8月29日－1052年5月20日5

同學(xué)們，首先請(qǐng)你們自由朗讀這首古詩(shī)，用你們平時(shí)學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法學(xué)習(xí)交流，朗讀的時(shí)候，要把字音讀準(zhǔn)，然后邊讀邊邊記下自己讀懂了什么，標(biāo)出讀不懂的地方。鼓勵(lì)交流同學(xué)們，首先請(qǐng)你們自由朗讀這首古詩(shī)，用你們平時(shí)學(xué)會(huì)的學(xué)6（1）自己讀，定位識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。注意：“沒”讀mò，“波”讀bō。

（2）自由讀，圈出不理解的詞語(yǔ)。

（3）小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。

（4）自由朗讀，小組交流。自讀要求（1）自己讀，定位識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。注意：“沒”讀mò，“波”7君jūn我會(huì)寫偏旁是口君jūn我偏旁是口8江上往來人，但愛鱸魚美。①往來人：來來往往的人。②但：只。③美：鮮美。

在這一帶來來往往的行人，只知道鱸魚的味道鮮美。江上往來人，①往來人：來來往往的人。在這一帶來來往往的行9

你看江中那只小小的漁船，在風(fēng)浪中飄著，一會(huì)兒看得見，一會(huì)兒看不見，多么驚險(xiǎn)??！君看一葉舟，

出沒風(fēng)波里。出沒：一會(huì)兒看得見，

一會(huì)兒看不見。風(fēng)波：風(fēng)浪。你看江中那只小小的漁船，在風(fēng)浪中飄著，一會(huì)兒看10

一天，范仲淹走進(jìn)江邊的一家酒樓吃飯，看見酒樓里坐滿了南來北往的客人，他們不住地稱贊鱸魚肉嫩味鮮。于是就找了個(gè)靠窗的座位坐下，往窗外望去，只見江面上波濤洶涌，一只漁船像一片樹葉，隨著風(fēng)浪起伏。它一會(huì)兒被卷上浪尖，一會(huì)兒又被打入浪谷。想到了打魚人的辛苦，就寫下了《江上漁者》這首古詩(shī)。寫作背景一天，范仲淹走進(jìn)江邊的一家酒樓吃飯，看見酒樓里坐11思考

讀了上面的話，你們想一想作者在酒樓里聽到了什么？又看到了什么？

看見酒樓里坐滿了南來北往的客人，他們不住地稱贊鱸魚肉嫩味鮮。思考讀了上面的話，你們想一想作者在酒樓里聽到了什么12客人很多，鱸魚味道鮮美。思考

從詩(shī)句中你們感受到了什么？客人很多，鱸魚味道鮮美。思考從詩(shī)句中你們感受13

“吃水不忘挖井人”，同樣“吃魚不忘打魚人”。你們讀了這首古詩(shī)以后，腦海中又出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？

思考“吃水不忘挖井人”，同樣“吃魚不忘打魚人”。你們讀了這首14

打魚人那只像片樹葉的小船在風(fēng)浪里飄蕩，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，場(chǎng)面驚險(xiǎn)。君看一葉舟，

出沒風(fēng)波里。

出沒：一會(huì)兒看得見，

一會(huì)兒看不見。

風(fēng)波：風(fēng)浪。打魚人那只像片樹葉的小船在風(fēng)浪里飄蕩，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)15思考

同學(xué)們，你們看到了什么？你們又仿佛聽到了什么？思考同學(xué)們，你們看到了什么？你們又仿佛聽到了什么？16

看到了小船，看到了洶涌的波濤，聽到了巨大的海浪聲。

“波濤洶涌”和“一片樹葉”，一個(gè)是多么的可怕，力大無(wú)比，一個(gè)是多么的柔弱，輕飄飄。看到了漁民的船，一會(huì)兒被卷上浪尖，一會(huì)兒又被打入浪谷。看到了小船，看到了洶涌的波濤，聽到了巨大的海浪聲。17從上文的描述中你們又能感受到什么？捕魚人隨時(shí)都可能船毀人亡。從上文的描述中你們又能感受到什么？捕魚人隨時(shí)都可能18

全詩(shī)只有短短的四句話，卻描寫了兩幅截然不同的畫面（江上往來的客人歡快地品嘗鱸魚的畫面和江里漁者冒著風(fēng)浪捕魚的場(chǎng)景），反映了什么？

思考全詩(shī)只有短短的四句話，卻描寫了兩幅截然不同的畫面（江上19

反映了勞動(dòng)者的艱辛，體現(xiàn)了勞動(dòng)成果的來之不易，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)者的同情。反映了勞動(dòng)者的艱辛，體現(xiàn)了勞動(dòng)成果的來之不易，表達(dá)了作20

這首詩(shī)通過描寫江上往來的客人歡快地品嘗鱸魚的畫面和江里漁者冒著風(fēng)浪捕魚的場(chǎng)景，反映了勞動(dòng)者的艱辛，體現(xiàn)了勞動(dòng)成果的來之不易，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)者的同情。

課文總結(jié)這首詩(shī)通過描寫江上往來的客人歡快地品嘗鱸魚的畫211.默寫古詩(shī)《江上漁者》。2.根據(jù)詩(shī)意寫詩(shī)句。（1）看看那些可憐的打魚人吧，正駕著小船在大風(fēng)大浪里上下顛簸，飄搖不定。

（2）江上來來往往的人只喜愛鱸魚的味道鮮美。3.說說這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？

課后作業(yè)1.默寫古詩(shī)《江上漁者》。課后作業(yè)22謝謝謝謝23江上漁者江上漁者24課文導(dǎo)入魚水+=漁思考“漁”是什么意思？課文導(dǎo)入魚水+=漁思考“漁”是什么意思？25課文導(dǎo)入漁漁者江上漁者課文導(dǎo)入漁漁者江上漁者26課文導(dǎo)入

今天我們就跟隨宋朝的大詩(shī)人范仲淹一起去看看江上打漁的人。這節(jié)課，我就和大家一起來學(xué)這首詩(shī)?！督蠞O者》（范仲淹）課文導(dǎo)入今天我們就跟隨宋朝的大詩(shī)人范仲淹一起去27

范仲淹（989年8月29日－1052年5月20日），字希文，漢族，北宋著名的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家。他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想和仁人志士節(jié)操，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。范仲淹（989年8月29日－1052年5月20日28

同學(xué)們，首先請(qǐng)你們自由朗讀這首古詩(shī)，用你們平時(shí)學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法學(xué)習(xí)交流，朗讀的時(shí)候，要把字音讀準(zhǔn)，然后邊讀邊邊記下自己讀懂了什么，標(biāo)出讀不懂的地方。鼓勵(lì)交流同學(xué)們，首先請(qǐng)你們自由朗讀這首古詩(shī)，用你們平時(shí)學(xué)會(huì)的學(xué)29（1）自己讀，定位識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。注意：“沒”讀mò，“波”讀bō。

（2）自由讀，圈出不理解的詞語(yǔ)。

（3）小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。

（4）自由朗讀，小組交流。自讀要求（1）自己讀，定位識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。注意：“沒”讀mò，“波”30君jūn我會(huì)寫偏旁是口君jūn我偏旁是口31江上往來人，但愛鱸魚美。①往來人：來來往往的人。②但：只。③美：鮮美。

在這一帶來來往往的行人，只知道鱸魚的味道鮮美。江上往來人，①往來人：來來往往的人。在這一帶來來往往的行32

你看江中那只小小的漁船，在風(fēng)浪中飄著，一會(huì)兒看得見，一會(huì)兒看不見，多么驚險(xiǎn)?。【匆蝗~舟，

出沒風(fēng)波里。出沒：一會(huì)兒看得見，

一會(huì)兒看不見。風(fēng)波：風(fēng)浪。你看江中那只小小的漁船，在風(fēng)浪中飄著，一會(huì)兒看33

一天，范仲淹走進(jìn)江邊的一家酒樓吃飯，看見酒樓里坐滿了南來北往的客人，他們不住地稱贊鱸魚肉嫩味鮮。于是就找了個(gè)靠窗的座位坐下，往窗外望去，只見江面上波濤洶涌，一只漁船像一片樹葉，隨著風(fēng)浪起伏。它一會(huì)兒被卷上浪尖，一會(huì)兒又被打入浪谷。想到了打魚人的辛苦，就寫下了《江上漁者》這首古詩(shī)。寫作背景一天，范仲淹走進(jìn)江邊的一家酒樓吃飯，看見酒樓里坐34思考

讀了上面的話，你們想一想作者在酒樓里聽到了什么？又看到了什么？

看見酒樓里坐滿了南來北往的客人，他們不住地稱贊鱸魚肉嫩味鮮。思考讀了上面的話，你們想一想作者在酒樓里聽到了什么35客人很多，鱸魚味道鮮美。思考

從詩(shī)句中你們感受到了什么？客人很多，鱸魚味道鮮美。思考從詩(shī)句中你們感受36

“吃水不忘挖井人”，同樣“吃魚不忘打魚人”。你們讀了這首古詩(shī)以后，腦海中又出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？

思考“吃水不忘挖井人”，同樣“吃魚不忘打魚人”。你們讀了這首37

打魚人那只像片樹葉的小船在風(fēng)浪里飄蕩，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，場(chǎng)面驚險(xiǎn)。君看一葉舟，

出沒風(fēng)波里。

出沒：一會(huì)兒看得見，

一會(huì)兒看不見。

風(fēng)波：風(fēng)浪。打魚人那只像片樹葉的小船在風(fēng)浪里飄蕩，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)38思考

同學(xué)們，你們看到了什么？你們又仿佛聽到了什么？思考同學(xué)們，你們看到了什么？你們又仿佛聽到了什么？39

看到了小船，看到了洶涌的波濤，聽到了巨大的海浪聲。

“波濤洶涌”和“一片樹葉”，一個(gè)是多么的可怕，力大無(wú)比，一個(gè)是多么的柔弱，輕飄飄?？吹搅藵O民的船，一會(huì)兒被卷上浪尖，一會(huì)兒又被打入浪谷?？吹搅诵〈吹搅藳坝康牟?，聽到了巨大的海浪聲。40從上文的描述中你們又能感受到什么？捕魚人隨時(shí)都可能船毀人亡。從上文的描述中你們又能感受到什么？捕魚人隨時(shí)都可能41

全詩(shī)只有短短的四句話，卻描寫了兩幅截然不同的畫面（江上往來的客人歡快地品嘗鱸魚的畫面和江里漁者冒著風(fēng)浪捕魚的場(chǎng)景），反映了什么？

思考全詩(shī)只有短短的四句話，卻描寫了兩幅截然不同的畫面（江上42

反映了勞動(dòng)者的艱辛，體現(xiàn)了勞動(dòng)成果的來之不易，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)者的同情。反映了勞動(dòng)者的艱辛，體現(xiàn)了勞動(dòng)成果的來之不易，表達(dá)了作43

這首詩(shī)通過描寫江上往來的客人歡快地品嘗鱸魚的畫面和江里漁者冒著風(fēng)浪捕魚的場(chǎng)景，反映了勞動(dòng)者的艱辛，體現(xiàn)了勞動(dòng)成果的來之不易，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)者的同情。

課文總結(jié)這首詩(shī)通過描寫江上往來的客人歡快地品嘗鱸魚的畫441.默寫古詩(shī)《江上漁者》。2.根據(jù)詩(shī)意寫詩(shī)句。（1）看看那些可憐的打魚人吧，正駕著小船在大風(fēng)大浪里上下顛簸，飄搖不定。