憧憬美好集體-完整版課件

憧憬美好集體甲同學(xué)對(duì)集體的憧憬：發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)成功、相處融洽、共擔(dān)責(zé)任、、乙同學(xué)對(duì)集體的憧憬：向上、活力、包容、公平、合作你憧憬的美好集體有哪些特征？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)集體的愿景美好的集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求這就是集體的愿景一、共同的愿景集體愿景的作用？

是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致、開(kāi)拓進(jìn)取。探究與分享同學(xué)甲同學(xué)乙同學(xué)丙同學(xué)丁請(qǐng)同學(xué)閱讀73頁(yè)你經(jīng)歷過(guò)類似的集體生活嗎？他給你帶來(lái)了什么？設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)集體的愿景？美好集體的作用？是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念誰(shuí)不夸俺集體好說(shuō)一說(shuō)我們這個(gè)集體有哪些值得稱贊的地方？民主的、公正的善于合作的充滿活力的01020304充滿關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的美好的集體應(yīng)該是什么樣子的？二、良好的氛圍張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議，為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長(zhǎng)交流群；為了更好的管理班級(jí)，她建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委；他的建議大家大都被班級(jí)采納，有的甚至在全校推廣，在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才干，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。探究與分享在集體生活中，你會(huì)像張聰一樣樂(lè)于發(fā)表自己的見(jiàn)解嗎？為什么？為你所在的班級(jí)提兩條合理化建議并思考，這些建議會(huì)給班級(jí)帶來(lái)哪些變化？提建議的高手貞觀元年（627），太宗剛剛即位，對(duì)于為君還充滿了疑惑。有一天他問(wèn)魏徵：“愛(ài)卿，你說(shuō)何為明君，何為暗君？”魏徵聽(tīng)到此問(wèn)，心中一動(dòng)，這不正是自己想提醒皇上的話嗎。他從容答道：“兼聽(tīng)則明，偏信則暗。人主如果能廣泛地聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，就可稱得上是一位明君，但要是只相信一個(gè)人的說(shuō)法，那就不可避免是昏聵的君王了。秦二世只相信趙高，最終導(dǎo)致亡國(guó)；梁武帝任用朱異一人，才引發(fā)侯景之亂；隋煬帝偏聽(tīng)虞世基之言，天下大亂而不自知。這都是反面的例子。所以人君應(yīng)該兼聽(tīng)廣納，這樣才能充分了解各方面的情況，而不會(huì)受到一兩個(gè)大臣的蒙蔽啊?！?/p>

如果我們每個(gè)人都能夠真心的為集體建言獻(xiàn)計(jì)，貢獻(xiàn)自己的力量，遵守規(guī)則，我們的集體一定更美好。吳王曾經(jīng)讓孫武訓(xùn)練皇宮內(nèi)的宮女來(lái)測(cè)試孫武的能力，孫武以吳王的兩個(gè)愛(ài)妾作為小隊(duì)長(zhǎng)，進(jìn)行訓(xùn)練，由于宮女們習(xí)慣了散漫的生活，經(jīng)常不聽(tīng)指揮，尤其是吳王的兩個(gè)愛(ài)妾。孫武就下令把兩人殺了，吳王聽(tīng)說(shuō)后，忙派人告訴孫武說(shuō)寡人知道你有才華，把他們放了吧，孫武說(shuō)軍隊(duì)賞罰必須嚴(yán)明，下令不可收回，毅然把兩人殺了。孫武同學(xué)們猜一猜結(jié)果是？孫武給吳國(guó)帶來(lái)了什么？結(jié)果：吳國(guó)在孫武的治理下，兵力強(qiáng)盛，稱霸一時(shí)。孫武帶來(lái)了：公平美好的集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的人與人之間友善相待、禮讓他人、相互包容、相互關(guān)心、相互幫助不僅有關(guān)懷和友愛(ài)之心，而且還要有具體行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ú灰躁P(guān)愛(ài)之名行傷害之舉，也不因外貌、性格、家境的歧視、侮辱他人小梁從小父母離異，和爺爺奶奶一起生活，生活壓力很大有比較內(nèi)向，很少與別人交流。你怎樣看待上述同學(xué)的做法？請(qǐng)你猜一猜，那封信里寫(xiě)了什么？你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？請(qǐng)問(wèn)集思廣益生活中有哪些行為是以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之舉?美好的集體是善于合作的分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人發(fā)揮自己做大的作用，同時(shí)避免個(gè)人英雄主義。每個(gè)人努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不是消極依賴或袖手旁觀。天地往返，出艙活動(dòng)，交會(huì)對(duì)接，中國(guó)載人航天事業(yè)，在2013年夏天再次邁向太空……是誰(shuí)把飛船送入太空？是他們這樣的壯舉，單憑一個(gè)人能夠完成么？個(gè)人英雄主義有什么危害？警惕：個(gè)人英雄主義螞蟻雖小合作起來(lái)、力量無(wú)窮回憶我們集體完成的某個(gè)項(xiàng)目，想一想我們都發(fā)揮了哪些作用？集體生活合作策略擁有積極開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任正確認(rèn)識(shí)自己，欣賞他人優(yōu)點(diǎn)，包容他人不足遵守規(guī)則，明確分工，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任經(jīng)常自我反思讓你在集體中如魚(yú)得水競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)和尊重為前提的集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力。集體成員之間交流互鑒、合作學(xué)習(xí)，共同提高美好的集體是充滿活力的君子之爭(zhēng)——志強(qiáng)和秦軍都是校乒乓球隊(duì)的主力志強(qiáng)，你的球技好，我很佩服，有機(jī)會(huì)找你切磋秦軍，你的球技也很棒，穩(wěn)健而勇猛。我也要向你多討教，我們一起練習(xí)共同提高吧他們兩人存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果存在，你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)？在集體生活中，你是如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的？曾記否良性競(jìng)爭(zhēng)阿迪、耐克、彪馬、新百倫等體育品牌廠商競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)達(dá)到白熱化，但是，打歸打，打了這么多年，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)有誰(shuí)背后放冷箭的，反而是雙方都越打越強(qiáng)，越打越彪悍，為什么會(huì)這樣，因?yàn)樗麄兌紶?zhēng)的是品牌，爭(zhēng)的是技術(shù)，爭(zhēng)的是質(zhì)量，而不是惡意抹黑。只有良性競(jìng)爭(zhēng)，才能使彼此越戰(zhàn)越勇、越戰(zhàn)越強(qiáng)。競(jìng)爭(zhēng)不必然傷害友誼你一言我一語(yǔ)

拓展空間集體中有哪些不足之處？有哪些急需改正？暢想一下集體的未來(lái)本課小結(jié)憧憬美好集體什么是集體的愿景？集體愿景的作用？美好集體的作用？美好的集體是什么樣的?？練一練每一名同學(xué)都希望生活在充滿友愛(ài)、相互幫助的集體中。為此，每個(gè)成員都應(yīng)該（）①友善相待、禮讓他人②不能歧視、侮辱他人③努力提高文化成績(jī)④相互包容、相互關(guān)心A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③B每個(gè)人都希望生活在一個(gè)美好的集體中，一個(gè)美好的集體不應(yīng)該是什么樣的？()A充滿活力B充滿關(guān)懷與友愛(ài)C善于合