初中語文記敘文滿分突破攻略（技法講解+對點點播）記敘文12技巧·穿越學生版

穿越——時空交錯的魅力TOC\o"1-2"\h\z\u【名篇啟蒙】——泛讀課文尋找技巧 1【技巧采擷】——本節(jié)技巧理論 2【精讀分析】——精讀課文深入探究 5兒子的禮物 5爸爸的花椒糖 6門口的垃圾 9白雪少年 11【練筆品鑒】——應用技巧創(chuàng)作+范文欣賞 15

穿越——時空交錯的魅力【名篇啟蒙】——泛讀課文尋找技巧《兒子的禮物》——琦君《爸爸的花椒糖》——林海音《門口的垃圾》——韓月牙《白雪少年》——林清玄【技巧采擷】——本節(jié)技巧理論一、什么是“時空交織”法？在記敘一件較復雜的事情時，在同一時間段中，先敘甲地的情況，再敘乙地的情況，轉而再寫甲地的人事，這就是“時空交織”的文章的構制方法。有時，在敘述一件事的過程中，作者運用插敘、倒敘等方法，也可構成“時空交織”的感覺，我們把這種謀篇方法也納入“時空交織”中。在此，我們主要討論的是插敘、倒敘這種情況。插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法。插敘可以使所寫的內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加曲折，人物形象更加豐滿，文章主題更加鮮明、深刻，還可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用。倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前面，然后回到事件的開端，按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法。倒敘往往能使文章產(chǎn)生懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。二、插敘有何作用？插敘就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插人一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法。如沈從文在《邊城》中精彩的插敘：還是兩年前的事。五月端陽，渡船頭祖父找人作了代替，便帶了黃狗同翠翠進城，過大河邊去看劃船……翠翠在聽到賽龍舟的鼓聲時，想起兩年前的端午，原本是在岸邊等待祖父，不巧祖父遲遲不來，碰巧遇上儺送二老，這段插敘為后面兩人的愛情做了鋪墊。插敘對主要情節(jié)補充襯托，解釋說明，豐富文章內(nèi)容；為下文做鋪墊，使情節(jié)更加完整緊湊；使文章脈絡清晰，推動情節(jié)發(fā)展；突出人物的性格，突出主題；令文章結構富于變化，避免平鋪直敘等?？傊?，插敘能宕開一筆，讓記敘文搖曳多姿。三、在作文中應該如何運用插敘？1．直敘式插敘。即不依賴作品中任何人的口述或聯(lián)想，在文中直接插人一件事。如《楊修之死》用“原來楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”直接引出六個事例，層層揭示曹操殺楊修的根本原因。2．轉述式插敘。就是借助作品中的人物敘說進行插敘。常用“據(jù)說”“聽人說”“有人說”等引人。例如《孔乙己》一文，作者用“聽人家背地里談論，孔乙己原來也讀過書……”引入插敘了孔乙己的身世和品行。再如《藤野先生》中“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結”，借留級學生之口加深對藤野先生的第一印象，先抑后揚，尺水興波。3．聯(lián)想式插敘。通過人物的回憶、思念、想象等心理活動進行插敘。譬如《故鄉(xiāng)》一文中，當母親說起閏土時，“這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來”。母親的提示讓我產(chǎn)生了美好的回憶與聯(lián)想。四、使用插敘需要特別注意以下幾點：1．插敘的內(nèi)容應與文章的主要情節(jié)或中心思想密切相關，不能游離主題。2．插敘的內(nèi)容要適當，不宜過長、過細，不能喧賓奪主。3．插敘內(nèi)容結束后還應回到原來的敘述線索上，否則就成了倒敘。4．在插敘開始和結束時，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂之感?？傊?，運用插敘，須從文章實際出發(fā)，巧妙自然，讓文章曲折有致、妙筆生花。五、什么是倒敘？所謂“倒敘”，是根據(jù)表達的需要，把事件的結局或最突出、最精彩的片斷提到文前，然后再按事情發(fā)展順序進行敘述。運用倒敘要把其起訖點交代清楚，使讀者清晰了解事情的來龍去脈。如《小桔燈》首段從“這是十幾年前的事了”提起話頭，牽出往事的頭緒，將作品的時空從十幾年后的“今天”轉換到十幾年前，即轉入回憶；第2段中“在一個春節(jié)前一天的下午”才是故事發(fā)生的真正時間，由此一直到“12年過去了，那小姑娘的爸爸一定早回來了。她媽媽也一定好了吧？因為我們‘大家’都‘好’了”，憶往事結束，照應開頭。本文主體部分仍嚴格按照“我”和小姑娘巧遇、相識的時間順序組織材料，清晰地描繪出事件發(fā)生發(fā)展的全過程?！侗秤啊窂摹拔遗c父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”這里發(fā)端，再現(xiàn)兩年前作者終生難忘的往事，表明了父親的背影在作者心靈上烙下深深的印記，蘊含著千絲萬縷的父子溫情。接著由“那年冬天……”引入正文。文末“近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日……我北來后，他寫了一封信給我，信中說道：‘……’我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見”，這時意念中的背影，并不單單是父親往日背影的再現(xiàn)，而更是寄托著兒子對父親深沉的思念，深化了文章的主題。倒敘結構的最大作用在于制造和增強作品的懸念。先行告訴讀者事情的結局或某個重要片段，其實就是把一系列“疑念”懸在讀者心頭，利用讀者“打破砂鍋問到底”的心理，達到一種讀者急作者緩、讀者想全知快知而作者卻偏要“慢慢道來”的效果。可見運用倒敘，開篇即能緊緊抓住讀者的心。六、運用倒敘手法的好處：一是可以增強文章的吸引力，有助于吸引讀者。把一件事情最精彩、最動人的“高潮”或“結局”先寫出來，自然會給人以新奇感，吸引人們要看個究竟了。二是可以使文章結構發(fā)生變化，使文章情節(jié)波瀾起伏，起到引人人勝的作用。七、運用倒敘應該注意些什么？1．文章開頭敘寫的內(nèi)容，必須是事情的“高潮”或“結局”，而且這個“高潮”或“結局”應該是一件事情最能吸引人的地方。2．在交代完事情的“高潮”或“結局”之后，要馬上轉到對事情“起因”、“經(jīng)過”、“結局(或：高潮)”的敘述上來，而對事情的“起因”、“經(jīng)過”、“結局(或：高潮)”進行敘述時，必須按照時間先后順序來寫。3．必須交代清楚起止點，開頭部分與正文部分之間要運用恰當?shù)倪^渡句或過渡段，界限分明，銜接自然，否則會造成讀者思維混亂，影響文章思想內(nèi)容的表達。例如，在行文中可用“小時候、少年時、中學時……”等表示時間的標志語做巧妙轉換，可用“記得那是一個清冷的早晨、曾回想起那個場景、關鍵的時候掉鏈子、原來春天一直在我身邊、究竟是怎么一回事……”等過渡句巧妙銜接，會使文章結構緊湊，表意暢達，一氣呵成。4．并不是所有的事情都適合用倒敘的手法來敘述，那些“高潮”不怎么明顯、“結局”也很平常的事情，就不適合用倒敘手法來安排敘述順序。另外，在倒敘手法運用這個問題上，還有一個個人寫作習慣的問題，只有喜歡這種敘述手法的人才會主動地去運用，才有可能用得好。如果勉強去用，不僅用不好，還會把文章寫糟。但是作為一名學生，還是要主動、大膽地去嘗試嘗試為好，因為“藝不壓身”，“學到手的才叫本領”?！揪x分析】——精讀課文深入探究兒子的禮物琦君一位好友的女兒，寄來她在報上發(fā)表的一篇文章給我看。內(nèi)容是寫她十幾歲的兒子在幼年時親手雕刻了一對燭臺送給她，做母親的當然是萬分珍愛。兒子漸漸長大了，有一天，他發(fā)脾氣，順手拿起一只燭臺扔向母親。母親于吃驚與盛怒之下，拾起地上的燭臺，竟連同柜子上的另一只一起扔進垃圾桶。兒子怔在那里，怨怒的眼神仿佛在說：“你扔吧，給你的東西，你愛怎么扔就怎么扔。”第二天一早，她后悔了，去垃圾桶邊想把燭臺拾回來，卻已被清潔工收拾走了。她心頭感到無比的刺痛，尤其是想起兒子當時雕刻的那番心意和所花的功夫。她嘆息道：“為什么美好的東西，總是在失去之后才覺得格外可愛？”看著她的文章，我止不住淚水涔涔而下。我感觸于母心之苦澀，也悔恨自己既不是一個孝順體貼的女兒，又不曾扮演好母親的角色。如今垂暮之年，任縱橫老淚也沖不去心頭的傷痛。和作者一樣，我也有一件兒子送的禮物，那是他在童年時用火柴棒搭起來的立體“快樂”二字。那真是玲瓏剔透、巧奪天工。我是那么珍惜它，把它放在玻璃櫥最妥帖、最顯眼的地方。年復一年，火柴棒的紅蒂頭褪色，骨架因膠水漸漸脫落而松散了，它已不能豎起放，我只好把它小心地收在一只盒子里。幾度搬遷，我總是小心地帶著它?，F(xiàn)在，它就放在床邊書架上，我常常端起盒子細看，真不能相信這是兒子的杰作。悠悠20年歲月的痕跡，都刻在那一根根帶有微塵的暗淡火柴棒上，而它所給予我的是一份誠摯的“快樂”。我心里有太多的感激，也有太多的感慨。記得那個深夜，他把房門關得緊緊的，亮著燈不睡。我以為他在偷看從攤上借來的臟兮兮的“小人書”，幾次敲門催他睡，他只是不理，我氣得一夜未睡好。次日早晨他上學了，卻見書桌上端端正正擺著這件精致的手工，邊上一張卡片上寫著：“媽媽，給你快樂?！蔽业母袆訜o法名狀，我真是快樂了好多時日??！他漸漸長大了，我們母子時有爭吵，他曾憤怒地出走，數(shù)日不歸，我守著虛掩的大門，通宵達旦，看著“快樂”二字泫然而泣。固然兒子并沒像這位朋友的孩子那樣，拿起自己做的手工扔向我，但他對我珍惜這件禮物所表現(xiàn)的無動于衷，卻使我心酸。每次央求他修補一下火柴棒的骨架，他總是漫不經(jīng)心地一再拖延。我了解這是無法勉強的，時光不會倒流，童稚親情不復可得。兒子成人了，我已老了。當年母親說得對，“一代歸一代，茄子拔掉種芥菜”，母親那時已知代溝無法逾越了。我再想想這篇文章的作者，我是看著她長大的。她在初中時，每周兩次放學后，帶了兩個弟弟，背著書包到我家來讀古文。他們專注的神情都還在眼前，一下子他們也將近中年了。她現(xiàn)在是兩個孩子的母親，也嘗到了做母親的滋味。但在給我的信中，她仍幽默地說：“母親來時，總是事事看我不順眼?！边@就是兩代的不同吧。其實在我心目中，她母親是個新派人物，對子女的教育極為開明，不像我對兒子的管教是一個釘子一個眼，無怪會引起他的反感了。幾年前，她和雙親同來我家小聚，她的嫻靜、深思和談吐的優(yōu)雅，總使我想起她少女時代的無憂神情，怎么她今天也會為母子偶然的沖突而惱怒呢？她在文章結尾說：“希望兒子成長為一個有用而快樂的人?！弊阋娔感谋M管苦澀，卻是永遠滿懷希望的。她道出了天下父母心，也給了我一份溫暖與啟示。我也不再為兒子送我的那一對骨架松散的“快樂”二字而感觸萬千了。爸爸的花椒糖林海音提起爸爸的花椒糖，先得從那次媽媽的電話說起。那天媽媽有事臨時出一趟門，她出去了不久，就打回電話來，是我接的，媽媽說：“你是阿葳嗎？”“我是??！”“告訴你，我出來才想起來，爐子上有一鍋番茄牛肉湯，快煮好了，可是我忘記放鹽了……”“沒關系，我來放好了！”“啊，不行，不行，你哪里知道放多少！”我不服氣：“我會的啦，你忘了有一次你燒牛肉，不是叫我放的醬油嗎？放多少鹽？”“啊！不可以，不可以，千萬不可以。大姊回來沒有？”“只有爸爸在家。”“那就叫你爸爸來聽電話。”“媽，你以為爸爸比我更知道該放多少鹽嗎？”“別廢話！”我只好把美食家—一我的爸爸—一從午睡中喊起來。我爸爸接了電話很高興。媽媽派他做點兒事，他總是特別起勁兒。放下電話，他立刻戴上眼鏡，奔向廚房去了。我在飯桌上做功課，只聽見爸爸掀鍋蓋、蓋鍋蓋，來回好幾次，一會兒又咂咂咂地在嘗那湯。想必是那放鹽的工作，做得十分仔細——放一點兒，嘗一嘗，才能恰到好處。不過還是我媽媽的本事大，如果只需要一匙的1/10的話，她在鹽罐里舀起一匙來，把鹽匙兒一掂，自然就是1/10的鹽撒到鍋里了。這時候我爸爸從廚房里出來了，表情顯得有點兒嚴肅，大概是工作神圣的關系。但是過了一會兒，我見他又拿了筆墨紙硯到廚房去，不知做什么——總不能到廚房去寫文章，等著牛肉湯煮好吧？對了，說不定他是要寫一張條子貼到鍋蓋上——“本湯業(yè)已放鹽”！因為爸爸常常責備媽媽做事不經(jīng)過大腦，大概怕媽媽回到家后再放一次鹽。媽媽在晚飯前回來了。當那碗金紅色的番茄牛肉湯端上來的時候，我爸爸拍了一下大腿，笑得別提多么抱歉了，他說：“今天真糟糕……”“怎么？”大家都嚇一跳?！拔野烟钱敵闪他}，放一些嘗了嘗，不夠咸，又放一些嘗了嘗，還不夠咸，后來嘗出甜頭兒來了，我才知道搞錯了！”“唉！那還怎么喝??！”媽媽的臉立刻變了色。“不過你們可以嘗嘗，味道還不錯。我后來又繼續(xù)放了鹽，雖然甜了一點兒，但是番茄原本是酸的，放了糖，再放鹽，不就中和了嗎？”我那甲種體格、目前是預備軍官的大哥哥，面有慍色：“鹽跟糖，您都分不出來？”媽媽趕快說：“你爸爸是近視眼?！睖共凰沩旊y喝，不過每個人那天喝湯的方式都很特別，喝一口就咂咂嘴，深深地去體味那酸、甜、咸的綜合味道。我爸爸最后下了結論，他對媽媽說：“下次你就不會弄錯了。我已經(jīng)在糖罐和鹽罐上，各寫了標簽，貼上去了?！眿寢審谋亲永锊恍嫉睾吡艘宦暎骸皟蓚€罐子，用了足有10年，我?guī)讜r給你煮過甜牛肉湯喝來著？”第二天，媽媽就把兩個罐子上的標簽撕掉了。真可惜！我爸爸常說，他的字是鄭板橋體，怎么好撕掉呢？而且，那豈不辜負了爸爸對媽媽的一番好意嗎？昨天，我媽媽正在廚房忙，鍋里干焙著一些花椒粒。電話鈴響了，我接聽后立刻喊媽媽：“媽，您的電話?！眿寢審膹N房里出來了，問我：“誰來的電話？”我不由得笑了笑，說：“長途。”媽媽一聽是長途，好高興，打了我的小屁股一下，又問：“哪個嘛？”對了，媽媽的長途電話多得很，潘長途、張長途、王長途、嚴長途……不，我應當說潘阿姨、張阿姨、王阿姨、嚴阿姨才對。這回是潘阿姨。媽媽坐下來聽電話，二姊姊過來了，她輕輕地拍拍媽媽的肩頭說：“少說兩句吧，你的干焙花椒還在火上，我可不會幫你弄?。　倍㈡⒆詮目歼M一女中，就這么老氣橫秋的，把媽媽也當成了小孩子，怎么可以對媽媽拍拍打打的！不過也不能怪二姊姊，媽媽的長途電話——學一句大哥哥的形容詞——真是terrible（可怕）！常常話都快說完了，就要說“再見”了，潘阿姨還要加上一句：“我好像還有什么話要跟你說?！庇谑菋寢屢簿蛻賾俨簧岬匚兆÷犕舱f：“那你就再想一想吧！”所以，二姊姊第二次來警告媽媽：“花椒可熱得在鍋里跳舞啦！”這時候，我爸爸突然出現(xiàn)，他一語不發(fā)地又從書房走向了廚房，當然是去接掌那干焙花椒之職—因為媽媽自制花椒鹽，也是為了爸爸呀！把花椒焙過以后，壓碎，加上細鹽，裝在罐子里，隨時取出，可以用來蘸炸花生米或炸胗肝吃。這是爸爸最喜歡的調(diào)味品。媽媽見爸爸去廚房，就更放心地說她的長途了。我和二姊姊做個鬼臉笑笑，二姊姊說：“媽，放心接長途吧，你的理想丈夫替你炒花椒去了！”媽媽的電話打完了，爸爸的花椒鹽也做好了。滿滿的一玻璃瓶，夠吃大半年的，真叫棒！晚飯桌上，立刻多了一樣小菜—炸花生米。爸爸叫我：“阿葳呀！別忘記撒點兒花椒鹽在炸花生米上?！薄爸绹D！”那碟花生米擺在爸爸的面前，因為那是他心愛的小菜。爸爸夾起第一?；ㄉ讈沓粤?，他嚼了嚼，咂咂嘴。又夾第二粒放進嘴里，抿抿嘴，“咦”了一聲。等到第三粒放進嘴里，他的筷子就直點著我：“你在炸花生米里放了什么？”“花椒鹽嘛！”“你放了糖。”爸爸肯定地說。“我沒放糖，一定是你放了，爸?！卑职帚蹲×?，滿桌子人都愣住了?！澳前蘩铮皇躯}嗎？”爸爸問?！胞}？”媽媽說?！鞍?！”大姊姊嘆了口氣。爸爸哈哈一笑，笑得那么和氣！二姊姊說：“理想丈夫！”吃完飯，我要做功課了，今天要寫一篇作文，我想不出寫什么。二姊姊說：“那還不容易！我給你出個題目，就寫《爸爸的花椒糖》好啦！”【思考探究】1.請簡要概括爸爸的形象。2.標題《爸爸的花椒糖》有何作用？門口的垃圾韓月牙韓月牙宋琴出差一周回來，下高鐵時已是半夜，坐上出租車，歸心似箭。和司機一路無語，她思緒飄飛起來，不知道自家門口會不會又有垃圾扔在那兒？半年前，城里開始緊鑼密鼓搞垃圾分類工作，家家戶戶行動起來，每天定時扔垃圾，垃圾箱旁邊都站著佩戴紅袖章的工作人員，仔細檢查分類是否達標，逐一記錄，張榜公告。宋琴差不多是那個時候搬到這個小區(qū)的。在這座城市奮斗了十來年，宋琴和丈夫拿出所有積蓄，剛夠一套二居室二手房的首付。下單前，宋琴在萬能的朋友圈向朋友請教，因為有三套房子合乎宋琴兩口子的基本要求，但都有利有弊，難以定奪。大家七嘴八舌，在宋琴微信朋友圈的這條信息下面一氣蓋了幾百層樓。宋琴捋了捋，主要信息不外乎這些。A套吧，學區(qū)房，小學、中學口碑都不錯。這點對宋琴來說很有吸引力，雖然孩子還小，在老家由父母幫忙帶著，但遲早要接到身邊來。弊端也明顯，是三套中建筑年份最早的?？們r差不多的情況下，這套的性價比不是最高。B套，在一個小公園邊上，綠化環(huán)境很好。但閨蜜說，不要被公園的假象迷惑，每天到點老頭老太開起大喇叭跳廣場舞，把公園邊的人家吵得夠嗆。C套呢，是三套中面積最大的，結構也合理，就是離雙方上班的地兒都遠，不像A套B套，總有個離家近的。但朋友們都說了，單位那是暫時的，特別是宋琴和丈夫老出差，終不是長久之計，換個更好的公司，就無所謂遠近了。宋琴被大家的眾多主意弄得更沒主意，最后還是在上海某家企業(yè)混得極好的一個發(fā)小的一句話打動了宋琴。她說：過日子，過生活，垃圾箱這樣的細節(jié)最能看出小區(qū)品質(zhì)、業(yè)主素質(zhì)，你為什么不去實地看看呢？宋琴想，對呀，想到就做，連著三天，宋琴一天去一個小區(qū)，專門考察垃圾箱，了解小區(qū)品質(zhì)，以便最終敲定買哪套。那時候，垃圾分類還沒有今天這么嚴格。走訪之后，宋琴和丈夫比來又比去，結果A小區(qū)險勝。宋琴記得去A小區(qū)的情景。剛進小區(qū)大門，就有戴紅袖章的老太太追著問東問西，得知是新鄰居，馬上笑臉如花。垃圾箱干干凈凈，箱外沒有一點垃圾，幾乎嗅不到異味。老舊小區(qū)，秋陽下的樹蔭里，單元樓門口，老頭老太坐在藤椅里閑聊，其樂融融。宋琴和老人家聊了幾句，得知物業(yè)剛被趕走，社區(qū)接管，業(yè)主自治，退休老人組成志愿者服務隊，管衛(wèi)生，勤巡查，做得可好了。宋琴有種回到小時候老家的感覺。當然，也有不好的消息，有實誠的老人告訴宋琴說，市中心，老小區(qū)，道路四通八達，前段時間，夜里有人家進過小偷。宋琴和丈夫商量來商量去，最后還是決定簽了A套。出租車停在小區(qū)門口，宋琴才從回想里醒過神來，掏出手機付了錢，下車，恨不能三步并作兩步，一下就到自家門口。記得合同簽訂沒幾天，宋琴和丈夫簡單搞了一下衛(wèi)生，挑了一個夫妻倆都休息的日子，叫了車，開始搬家，半天搞定。那天，同一個單元同一樓層的其他三戶人家，都來到宋琴家門口，微笑著和他們招呼。上次也是夫妻倆都出差，宋琴半夜回到家，見門口有垃圾，她的火騰地一下起來了，怎么可以將自家垃圾扔在別人家門口呢？這叫什么素質(zhì)??！第二天一早，隔壁的阿婆對宋琴說，看你家晚上不亮燈，大家擔心有小偷，我們?nèi)龖羧思遥瑺幹鴵屩鴮⒏蓛舻拇b垃圾放你家門口呢。宋琴心頭一熱，定睛細看垃圾袋，常見黃色的垃圾袋，袋口扎緊，沒有一點異味?？吹剿吻倩貋?，鄰居才笑著將垃圾拎走。這次宋琴先出差，沒過兩天，丈夫也外出開會，家里又空了。一路上宋琴想著，家門口還會有充滿人間溫情的垃圾嗎？深夜的小區(qū)，靜悄悄的，路燈像瞌睡的人的眼，但宋琴毫無睡意，她被什么激動著，迫不及待想看到家門口。小心地打開單元門，輕輕關上，宋琴不弄出一點聲響，她知道老人家睡眠淺，大家都習慣了這樣輕手輕腳。宋琴仿佛聽到自己的心在撲撲跳，一步一步，往樓梯上走，宋琴對自己說，哪怕家門口什么也沒有，也不必失望，沒有哪個鄰居對別家的安全負有責任，不是嗎？終于站在了自家門口，只見昏黃的樓道燈光下，一個裝滿垃圾的黃色塑料袋，像一盞燈，靜靜地臥在自家門口?！舅伎继骄俊?.簡要概括宋琴選擇A套房子的原因。2.文章第一段有何作用。白雪少年林清玄小學時代使用的一本國語字典，被母親細心地保存了十幾年，最近才從母親的紅木書柜里找到。那本字典被小時候粗心的手指扯掉了許多頁，大概是拿去折紙船或紙飛機了，現(xiàn)在怎么回想都記不起來，由于有那樣的殘缺，更使我感覺到一種任性的溫暖。更驚奇的發(fā)現(xiàn)是，在翻閱這本字典時，找到一張已經(jīng)變了顏色的“白雪公主泡泡糖”的包裝紙，那是一張長條的鮮黃色紙，上面用細線印了一個白雪公主的面相，如今看起來，公主的圖樣有一點粗糙簡陋。至于如何會將白雪公主泡泡糖的包裝紙夾在字典里，已無從回憶。到底是在上國語課時偷偷吃泡泡糖夾進去的，還是夜晚在家里溫書時吃泡泡糖夾進去的，抑或是有意保存了這張包裝紙呢，翻遍國語字典也找不到答案。記憶仿佛自時空遁去，渺無痕跡了。唯一記得的是那種舊時鄉(xiāng)間十分流行的泡泡糖，是粉紅色長方形十分粗大的一塊，一塊五毛錢。對于長在鄉(xiāng)間的小孩子，那時的五毛錢非常珍貴，是兩天的零用錢，常常要咬緊牙根才買來一塊，一嚼就是一整天，吃飯的時候把它吐在玻璃紙上包起，等吃過飯再放到口里嚼。父親看到我們那么不舍得一塊泡泡糖，常生氣地說：“那泡泡糖是用腳踏車壞掉的輪胎做成的，還嚼得那么帶勁！”記得我還傻氣地問過父親：“是用腳踏車輪做的？怪不得那么貴！”惹得全家人笑得噴飯。說回白雪公主泡泡糖，應該是可以吹出很大氣泡的，卻不盡然。吹泡泡多少靠運氣，記得能吹出氣泡的大概五塊里才有一塊，許多是硬到吹彈不動，更多的是嚼起來不能結成固體，弄得一嘴糖沫，趕緊吐掉，坐著傷心半天。我手里的這一張可能是一塊能吹出大氣泡的包裝紙，否則怎么會小心翼翼地存作紀念呢？我小時候并不是很乖巧的那種孩子，常常為著要不到兩毛錢的零用就賴在地上打滾，然后一邊打滾一邊偷看母親的臉色，直到母親被我搞煩了，給我零用錢，我才歡天喜地地跑到街上去，或許就是這樣跑去買了一個“白雪公主”，然后就嚼到天黑。長大以后，再也沒有在店里看過“白雪公主泡泡糖”，都是一片一片細長而包裝精美的“口香糖”；每一片都能嚼成形，每一片都能吹出氣泡，反而沒有像幼年那樣買泡泡糖靠運氣的心情。偶爾看到口香糖，還會想起童年，想起嚼“白雪公主”的滋味，但也總是一閃即逝，了無蹤跡。直到看到國語字典中的包裝紙，才坐下來頂認真地想起白雪公主泡泡糖的種種。如果現(xiàn)在還有那樣的工廠，恐怕不再是用腳踏車輪制造，可能是用飛機輪子了—一我這樣游戲地想著。那一本母親珍藏十幾年的國語字典，薄薄的一本，里面缺頁的缺頁、涂抹的涂抹，對我已經(jīng)毫無用處，只剩下紀念的價值。那一張泡泡糖的包裝紙，整整齊齊，毫無毀損，卻珍藏了一段十分快樂的記憶，使我想起真如白雪一樣無瑕的少年歲月，因為它那樣白，那樣純凈，幾乎所有的事物都可以涵容。那些歲月雖在我們的流年中消逝，但借著非常微小的事物，往往一勾就是一大片，仿佛是草原里的小紅花，先是看到了那朵紅花，然后發(fā)現(xiàn)了一整片大草原，紅花可能凋落，而草原卻成為一個大的背景，我們就在那背景里成長起來。那朵紅花不只是白雪公主泡泡糖，也可能是深夜里巷底按摩人的悠長的笛聲，收破銅爛鐵的老人沙啞的叫聲，還可能是夏天里賣冰激凌的小販的喇叭聲……有一回我重讀小學時看過的《少年維特的煩惱》，書里夾著一張用歪扭字體寫成的紙片，只有七個字：“多么可憐的維特！”其實當時我哪里知道歌德，只是那七個字，讓我童年伏案的身影整個顯露出來，那身影可能和維特是一樣純情的。有時候我不免后悔童年留下的資料太少，常想：“早知道，我就不會把所有的筆記簿都賣給收破爛的老人?！笨墒侨绻缰溃揖筒皇羌儍羧绨籽┑纳倌?，而是一個多慮的少年了。那么豐富的資料原也不宜留錄下來，只宜在記憶里沉潛，在雪泥中找到鴻爪，或者從鴻爪體會那一片雪。這樣想時，我就特別感恩母親。因為在我無知的歲月里，她比我更珍視我所擁有過的童年，在她的照相簿里，甚至還有我穿開襠褲的照片。那時的我，只有父母有記憶，對自己則是完全茫然了，就像我雖擁有白雪公主泡泡糖的包裝紙，但那塊糖已完全消失，只留下一點甜意—一那甜意竟也有賴母親愛的保存?！舅伎继骄俊?.請結合文章內(nèi)容具體分析“母親”和童年的“我”的形象。2.文章以《白雪少年》為題有什么含義？寄托作者怎樣的情感？精讀總結——讀課文，明技巧。記敘文寫作中，我們常用的記敘順序除了順敘，便是插敘和倒敘。插敘靈活多樣，表現(xiàn)力強，可以使主題開掘得更深刻，情節(jié)展開得更充分，內(nèi)容表現(xiàn)得更充實，人物形象刻畫得更豐滿；而且，在結構上可以避免平鋪直敘，一瀉無余，而使行文緩急相濟，起伏有致，富于變化。例如《爸爸的花椒糖》一文，主體內(nèi)容應是爸爸做花椒糖，但作者開篇卻花大量篇幅插敘爸爸做番茄牛肉湯一事，一方面寫出了爸爸廚藝方面的趣事，讓內(nèi)容更加豐富，并順勢引出與做菜相關的另一件事——干焙花椒；另一方面更好地表現(xiàn)了爸爸樸實率真、和藹可親、積極主動、嚴謹認真、敢于承擔卻又粗心大意等特點，讓爸爸的形象更立體、更豐滿。運用插敘的方法有以下幾種：1.自然聯(lián)想法。通過作品中人或物的聯(lián)想引起插敘部分，如《爸爸的花椒糖》，開篇直接寫由爸爸的花椒糖自然聯(lián)想到的爸爸做番茄牛肉湯一事。2.他人轉述法。借助作品中人物的敘說進行插敘。這種方式往往用“聽人說”“據(jù)說”“有人說”等引入插敘內(nèi)容。3.自我直述法。不借助作品中的任何人的口述或聯(lián)想，直接在文中插敘一件事，多用“原來”“過去”這些表時間概念的詞來引入插敘部分，如《門口的垃圾》，采取直述，交代宋琴選擇A小區(qū)的原因。使用插敘一定要服從中心思想表達的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主；在插人敘述內(nèi)容的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡；插敘的語言要簡潔，篇幅不宜過長。選擇倒敘，則可以設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時讓行文有波瀾。如《白雪少年》一文，作者將字典和泡泡糖紙放到開頭，提到“感覺到一種任性的溫暖”的特別感受，以及泡泡糖紙放在字典里的特別保存方式。這就設置了懸念：小小字典究竟蘊含了一種怎樣的任性的溫暖？泡泡糖紙為什么放在字典里保存？從而激發(fā)讀者去一探究竟。運用倒敘的方法有以下幾種：1.結局提前法。即將事情的結果放到開篇，然后介紹事情的起因、經(jīng)過等。2.高潮開頭法。即將中間扣人心弦的部分提前，再敘述起因、經(jīng)過和結果。3.睹物思人法。即由眼前事物引起對往事的回憶。如《白雪少年