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文檔簡介
角色游戲
王紅葉故事導(dǎo)入
“娃娃家”里,一個小姑娘翻炒著鍋里的塑料玩具,炒好的“菜”太大根本裝不進碗里。她環(huán)顧四周,沒有發(fā)現(xiàn)教師的身影。她隨即把塑料玩具扔在腳底下,竭盡全力把塑料玩具跺成碎片。然后,把這些碎片重新放進鍋里,翻炒了一會兒,倒進碗里。教師并沒有發(fā)現(xiàn)她的小動作,她的臉上洋溢著成功的快樂。一、定義角色游戲是幼兒按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真實或替代的材料,通過扮演角色,用語言、動作、表情等創(chuàng)造性地再現(xiàn)周圍社會生活的游戲。
二、角色游戲的基本特點1、表征的特點。2、創(chuàng)造性特點。3、社會性特點。(三)角色游戲的教育作用1.促進幼兒的社會性發(fā)展2.促進幼兒的認知發(fā)展3.促進幼兒意志品質(zhì)的發(fā)展4.促進幼兒身體和語言的發(fā)展1.促進幼兒的社會性發(fā)展(1)發(fā)展恰當?shù)淖晕乙庾R,擺脫自我中心(2)促進幼兒的同伴交往(3)提供踐行社會規(guī)則的機會(4)促進幼兒社會性情感的發(fā)展2.促進幼兒的認知發(fā)展
小班角色游戲的特點1、角色的扮演離不開形象的玩具材料,受同伴影響較大。2、游戲中喜歡重復(fù)某類角色個別的典型動作。3、會經(jīng)常變換游戲角色,有時出現(xiàn)“角色混淆”。4、幼兒在游戲中合作性水平低,多單獨游戲和平行游戲。
大班角色游戲的特點1、游戲興趣大多集中在角色的行為是否合乎“規(guī)則”上。2、游戲主題明確,綜合性
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